![吾十有五而志於學的有是什麼意思]( "吾十有五而志於學的有是什麼意思")
- 中國擁有着五千年燦爛文化的文明大國。各種傳統文化有着悠久的歷史和深厚的文化底藴。那麼吾十有五而志於學的有是什麼意思呢？1、吾十有五而志於學的有意思是通“又”。連接整數和零數。本身無意義，屬於結構助詞。這句話的意思是我十五歲就立志學習。2、吾十有五而志於學出...
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![孔子的教育思想是什麼]( "孔子的教育思想是什麼")
- 孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業的人，他對後世的教育活動產生了深遠的影響。那麼孔子的教育思想是什麼呢？1、孔子的教育思想用八個字來概括的話，就是因材施教，有教無類。2、孔子思想教導人們，教育應當是建立在發現孩子內心優秀和潛質的基礎之上，應當是適應人...
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![克己復禮是誰的主張]( "克己復禮是誰的主張")
- 克己復禮（拼音：kèjǐfùlǐ）是一則成語，指剋制自己的私慾，使言行舉止合乎禮節。那麼克己復禮是誰的主張呢？1、克己復禮是孔子的主張。2、孔子是我國古代儒家學派的創始人，是古代春秋時期著名的哲學家、思想家和教育家，“克己復禮”出自儒家經典著作《論語》這本書，當中的原句為，“...
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![與朋友交言而有信出自於哪裏]( "與朋友交言而有信出自於哪裏")
- 中華文化歷史悠久、源遠流長。有許多名言警句對成長有重要的啟示。下面一起來看看與朋友交言而有信出自於哪裏。1、與朋友交言而有信出自於春秋戰國大思想家孔子的《論語·學而》。2、原文：子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎”3、解釋：“曾子説：我...
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![工欲善其事必先利其器出自哪裏]( "工欲善其事必先利其器出自哪裏")
- 工欲善其事必先利其器的意思是，比喻要做好一件事，準備工具非常重要。那麼工欲善其事必先利其器出自哪裏呢？1、工欲善其事必先利其器出自《論語·衞靈公》。2、《論語·衞靈公》本篇包括42章，本篇內容涉及到孔子的“君子小人”觀的若干方面、孔子的教育思想和政治思想，以及孔子...
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![孔子思想的主要內容兩個字是什麼]( "孔子思想的主要內容兩個字是什麼")
- 孔子是當時社會上最博學者之一，在世時就被尊奉為“天縱之聖”“天之木鐸”，更被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。那麼孔子思想的主要內容兩個字是什麼？1、孔子思想的主要內容兩個字是仁、禮。2、孔子建構了完整的“德道”思想體系：在個...
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![孔子的思想觀點是什麼]( "孔子的思想觀點是什麼")
- 孔子是中國儒家學派的創始人，偉大的思想家、教育家、政治家，生活在二千四百多年前的春秋末期，那麼孔子的思想觀點是什麼呢？1、孔子思想體系的特點總結為：一是體仁，二是中庸，三是修禮，四是行道。孔子學説是仁學，源於民本主義，其主要內容是繼承西周以來的敬德保民思想；“禮”是孔子禮...
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![孔乙己主要思想]( "孔乙己主要思想")
- 《孔乙己》的中心思想是表達對封建制度的憎恨，對社會的批判，對孔乙己這一類迂腐守舊的舊中國知識分子的深切同情，以及對黑暗的若有若無的希冀。《孔乙己》這篇文章揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本質。擴展資料《孔乙己》是近代文學巨匠魯迅所...
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![孔子的政治思想有哪些]( "孔子的政治思想有哪些")
- 孔子的政治思想核心內容是“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。孔子的最高政治理想是建立“天下為公”的大同社會。“大同”社會的基本特點是：大道暢行，“天下為公”，因而能“選...
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![荀子的主要思想是什麼]( "荀子的主要思想是什麼")
- 荀子的主要思想：1、天道自然的思想；2、“天行有常”的思想；3、“天人相分”的思想；4、“制天命而用之”的思想；5、“化性起偽”的性惡論。荀子簡介荀子，名況，字卿，漢族，是我國著名的思想家、文學家和政治家，時人尊稱“荀卿”。西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，...
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![淺談孔子的教育思想]( "淺談孔子的教育思想")
- 學思行結合是我國教育家孔子提出來的，這是他的教育思想之一，他的教育方法有：因材施教，啟發誘導，學思行並重。學思行並重早在公元前6世紀，我國偉大的教育家孔子在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學一思一行的統一過程。後來的儒家思孟學派進一步提出"博學之，審問之，慎思之，...
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![孔子的思想的重要內容是什麼]( "孔子的思想的重要內容是什麼")
- 孔子思想的核心內容是：“仁”與“禮”，“仁”是“禮”的基礎，主張“仁者愛人”、“克己復禮”。孔子在“仁”的基礎上建立了包括孝、悌、忠、恕、仁、義、禮、智、信等思想內在的道德學説，並以實現“天下為公”的大同社會作為最高的政治理想。孔子的簡介孔子是儒家學派創始人...
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![簡述孟子的主要思想]( "簡述孟子的主要思想")
- 孟子的主要思想可以概括為仁、義、善。孟子發展了孔子的德治思想，發展為仁政學説，主張統治者實行仁政；孟子主張捨生取義、重義輕利的義利觀；孟子認為人性本善，他把“性善論”看作人們修養品德和行王道仁政的理論根據。孟子民本思想的內容孟子民本思想的核心內容反映在重民思想...
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![孔子的思想是什麼呢]( "孔子的思想是什麼呢")
- 孔子的思想是孝、悌、忠、恕、仁、義、禮、智、信。《孔子思想》在開篇詳細講述了孔子思想對中國及世界的九條意義，介紹了學習孔子思想必須要有的態度與方法。《孔子思想》的主體部分是《論語》，依據了朱子集註，發揚孔子思想，維護了儒學的純正。孔子名丘，字仲尼。是春秋後期偉...
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![孔子鄙其小器意思]( "孔子鄙其小器意思")
- 翻譯：孔子看不起他，認為他不是一個大才。鄙：看不起。該句出自北宋史學家司馬光所寫的散文作品《訓儉示康》，為司馬光寫給其子司馬康，教導他應該崇尚節儉的一篇家訓。《訓儉示康》原文訓儉示康北宋·司馬光吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜華靡，自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞...
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![荀子的思想主張]( "荀子的思想主張")
- 荀子最主要的思想主張是“性惡論”。荀子的天人論，是荀子思想中最具積極進步意義的思想之一，主張“天行有常”、“人可制天命而用之”。隆禮重法、人而能羣、分等級而治是荀子的又一重要思想主張。“人之性惡，其善者偽也”是《性惡》篇的中心思想，這裏表達了兩個意思：其一，人性...
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![孔子和韓非子的治國思想有什麼不同]( "孔子和韓非子的治國思想有什麼不同")
- 韓非子和孔子都是我國曆史上有名的思想家，兩人的治國主張卻不相同：韓非子是法家代表人物，主張以法治國，建立統一的中央集權的封建專制國家。韓非子的法治思想是在戰國末期禮制遭到嚴重破壞的形勢下形成的治國思想。"以法為核心，法、術、勢相結合"的思想，對現代中國法治建設具...
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![孔子提出什麼教育思想]( "孔子提出什麼教育思想")
- 孔子提出的教育思想分別是因材施教和有教無類，孔子還強調學校教育必須將道德放在首要地位，應該更加註重學生的啟蒙教育，孔子的教育思想為中國古代教育奠定了理論基礎。孔子簡介孔子是春秋末期著名的思想家與教育家，更是儒家學派的創始人。孔子名丘，字仲尼，相傳有弟子三千人，是一...
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![什麼是孔子的思想核心]( "什麼是孔子的思想核心")
- 孔子是儒家創始人，他的思想核心是“仁”與“禮”。“仁”主張的是“仁者愛人”，這一主張要求統治階級體察民情，反對苛政。孔子認為，要實現“愛人”，還要遵循“忠恕”之道，也就是“己所不欲，勿施於人”的要求。“禮”主張的是“克己復禮”，就是説要剋制自己，使自己符合“禮”的要求...
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![墨子的主要思想]( "墨子的主要思想")
- 墨子的思想主張是“兼愛”，其實質是“愛利百姓”，以“興天下大利，除天下之害”為己任。所以墨家之徒的言論行動，皆以國家、百姓、人民之利為準繩。周朝進入春秋戰國時期，戰爭頻發，民不聊生，廣大人民羣眾渴望息兵息戰，休養生息。墨子體察到下層的民情，代表小生產者及廣大百姓的利益...
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![孔子的哲學思想包括幾個方面]( "孔子的哲學思想包括幾個方面")
- 孔子的哲學思想分為：“仁”、“德”、“義”、“禮”，孔子的“仁政”思想是其哲學思想和統治理論的核心。對於“德”的哲學思想，孔子提出“為政以德”和“士不可以不弘毅，任重而道遠”兩種不容層面的“德”思想。孔子思想中的“義”涉及範圍很廣，主要指道義、禮義和仁義思想。...
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![孔子的哲學思想是什麼]( "孔子的哲學思想是什麼")
- 孔子的哲學思想是：“仁”、“德”、“義”、“禮”，孔子的“仁政”思想是其哲學思想和統治理論的核心。對於“德”的哲學思想，孔子提出“為政以德”和“士不可以不弘毅，任重而道遠”兩種不同層面的“德”思想。孔子思想中的“義”涉及範圍很廣，主要指道義、禮義和仁義思想。在...
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![孔子的教育思想意義是什麼]( "孔子的教育思想意義是什麼")
- 孔子的教育思想的核心是有教無類，孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業的人，那麼孔子的教育思想意義是什麼呢？1、“有教無類”的教育對象：孔子是中國歷史上第一個私人辦學的教育家，孔子在選擇教育對象上奉行的是“有教無類”的原則，這就打破了官府對教育事業的壟...
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![孔子的鄉愿的意思]( "孔子的鄉愿的意思")
- 孔子的“鄉愿”指的是偽善者。鄉愿就是指那些看上去一臉忠厚誠實，其實只會媚俗趨時，但其實毫無道德原則的人。孔子的鄉愿是什麼意思鄉愿出自《論語·陽貨》：子曰:“鄉愿,德之賊也。”孔子把鄉愿視作道德敗壞的人，在孔子看來鄉愿者是偽善者，雖然外表上擁有忠厚謹慎的樣子，但其實...
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![孔乙己的中心思想]( "孔乙己的中心思想")
- 《孔乙己》這篇小説批判了封建社會的腐朽與落後，揭露了封建制度“吃人”的本質，以及科舉制度與舊知識分子的毒害。孔乙己是封建科舉制度的受害者和封建文化教育的犧牲品，作者通過對孔乙己的刻畫，表現出畸形的社會文化對人的影響和毒害。《孔乙己》的介紹《孔乙己》是魯迅的小...
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