![三年級擬人句有哪些]( "三年級擬人句有哪些")
- 擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現表示人物的詞語。那麼三年級擬人句有哪些呢？1、魚兒在水中悠閒地散步。2、小鳥在枝頭歡快地唱歌。3、蟋蟀在草中彈琴。4、老虎在樹下打呼嚕，睡懶覺。5、花兒在風中彎着腰。6、風在...
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![什麼是擬人句]( "什麼是擬人句")
- 在我們平常作文中，有一種修辭手法用得特別的多。沒錯，它就是擬人句。那麼什麼是擬人句呢？1、擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。2、根據想象將物當做人來敍述或描寫，使“物”具有人一樣...
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![擬人的句子有哪些]( "擬人的句子有哪些")
- 擬人句中出現的動作、神態、思想等必須是人所特有的。那麼擬人的句子有哪些呢？1、春，就像一個美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。2、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。3、漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。4、這時，春風送來沁鼻的花香，滿天...
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![中秋節詩句古詩三年級]( "中秋節詩句古詩三年級")
- 中秋節古詩：1、離別一何久，七度過中秋。2、雲山行處合，風雨興中秋。3、陰晴圓缺都休説，且喜人間好時節。4、秋空明月懸，光彩露沾濕。5、昨風一吹無人會，今夜清光似往年。6、今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。中秋節古詩詞中秋佳月最端圓。老痴頑。見多番。——陳著《江城子·中秋...
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![三年級過年的手抄報畫法]( "三年級過年的手抄報畫法")
- 1.首先在左邊頂部畫出一個邊框,左邊底部畫出邊框。2.然後在右上角畫出邊框寫出【過年】,右邊畫出一個頭戴老虎帽子雙手各拿着一個燈籠的小孩。3.最後塗上顏色就可以了。...
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![三年級描寫美好河山的詩句有哪些]( "三年級描寫美好河山的詩句有哪些")
- 描寫美好河山三年級的詩句有：1、李白的《早發白帝城》朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。2、李白的《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3、杜牧的《山行》遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓...
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![才造句二年級 小學 才造句二年級]( "才造句二年級 小學 才造句二年級")
- “才”字造句有：認真完成作業，學習成績才能提升;平時多看書，積累好詞好句，才能寫出優美的句子;自己動手，才能豐衣足食;只有好好學習，才能報答父母。等等。1、魚兒要待在水裏，才能活下去。2、每天吃早餐，才能有一個健康的身體。3、只有期末考到一百分，才能得到獎勵。4、只有通過法...
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![植樹節三年級畫報]( "植樹節三年級畫報")
- 1、首先在右上角寫上“植樹節”的標語。2、然後在左邊畫一棵高大的樹木。3、接着在中間畫一個樹木的寫字框。4、接下來在右邊上下畫二個長方形的寫字框。5、最後把畫好的元素都塗上相應的顏色即可。...
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![小溪嘩嘩地流着擬人句怎麼改]( "小溪嘩嘩地流着擬人句怎麼改")
- “小溪嘩嘩地流着”可以修改為如下擬人句：1、小溪嘩嘩地唱着歌兒，快樂地向前跑去。2、小溪嘩嘩地流着，演奏出動聽的音樂。3、小溪嘩嘩地流着,唱着屬於自己的歌!4、溪水帶着輕盈的步伐嘩嘩地向遠方走去。擬人是什麼擬人是一種修辭方法，具體指的是把非人的事物人格化，將本來不具...
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![冬天像什麼的擬人句仿寫句子 冬天像個什麼仿寫句子擬人]( "冬天像什麼的擬人句仿寫句子 冬天像個什麼仿寫句子擬人")
- 1、冬天像一位嚴厲的老師，時刻教導我們，給我們以厚積薄發的力量。2、冬天像個小孩子，東躲西藏，讓我們難以找到他的足跡。3、冬天像一個孩子，讓我們對新的一年充滿希望。4、冬天像一位嚴厲的長者，冷峻的外表下饃着無限温情。5、冬天像個白衣仙女，她伸起修長的手臂，輕輕地撫摸着大...
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![擬人句]( "擬人句")
- 擬人句可以寫為：紡織娘在月明人靜的夜裏，高興得唱起歌來。擬人句就是把某件東西寫成人的動作，所寫事物必須具有人的特點。擬人的修辭手法，可以把動物植物等描寫得更加生動形象，細膩傳神。在寫作中使用修辭手法更能吸引讀者的閲讀興趣，使文章文富多彩。...
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![描寫山的詩句有哪些三年級上冊]( "描寫山的詩句有哪些三年級上冊")
- 描寫水的詩句有哪些三年級上冊答案是：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。——楊萬里《小池》遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。——劉禹錫《望洞庭》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易《憶江南詞三首》一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。——王安石《書湖陰先生壁》問君能...
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![一年級用多麼寫一句話怎麼寫]( "一年級用多麼寫一句話怎麼寫")
- 1、任憑山多麼陡峭,我們也一定要爬上去。2、我多麼希望我的盼望能夠早日夢想成真。3、你看那些梅花,婀娜多姿,多麼動人啊！4、我多麼想吃冰激凌啊，可是媽媽不讓吃。5、花園裏的花兒多麼美麗多麼鮮豔，讓人賞心悦目。6、觀看或打一場勢均力敵的籃球或排球賽是多麼激動人心！1、這...
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![三年級仿寫擬人句大全]( "三年級仿寫擬人句大全")
- 1、一棵橡樹挺立在路邊。2、蟋蟀在青草上彈琴。3、蘋果露出了紅彤彤的臉。4、小花傲然挺立在草原上。5、泉水在“叮咚叮咚”地唱着歌。6、夏天，許多樹木都無精打采地低下了頭。7、在驕陽下，只有橘子樹打起精神來。8、小雨點在“沙沙沙”地唱歌。9、金鈴子在盡情地低唱。10...
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![描寫祖國山河的古詩三年級]( "描寫祖國山河的古詩三年級")
- 1、李白《早發白帝城》：朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。2、蘇軾《飲湖上初晴後雨》：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，濃粧淡抹總相宜。3、杜牧《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。《早發...
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![用寬容寫一個擬人句有哪些]( "用寬容寫一個擬人句有哪些")
- 擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現表示人物的詞語。那麼用寬容寫一個擬人句有哪些呢？1、寬容是一汪滋潤乾涸心田的清泉，寬容是一陣撫慰柔軟心靈的春風，寬容是一束温暖人們內心的陽光。2、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏...
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![雨下起來了改為擬人句是什麼]( "雨下起來了改為擬人句是什麼")
- “雨下起來了”改為擬人句為“雨爭先恐後地投入了大地的懷抱”。擬人句是指把一般的事物擬人化，把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情，擬人是一種常用的修辭手法。例句：①蜜蜂給我們引路。②寧靜的夜晚，只有那天上的星星在...
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![“人”怎麼組詞造句]( "“人”怎麼組詞造句")
- “人”組詞：小人、人口、大人、好人、壞人。“人”造句：小人——小人牽着大師。大人——我不是大人。人口——我國人口眾多，地大物博。好人——王阿姨是個好人。壞人——他不是壞人。一年級“人”怎麼組詞造句1、口——【開口、人口、出口、路口、門口】門口：我家門口有一隻...
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![用五感法寫秋天三年級]( "用五感法寫秋天三年級")
- 金黃色的麥田，掀起層層麥浪。我最愛踩在枯黃的落葉上，聽它們發出“咯吱咯吱”的聲響，這讓上學的路上充滿歡聲笑語。秋雨冰涼涼的，有一次忘帶雨傘，我全身都被雨水打濕了，好冷啊！秋天水果真多啊，媽媽買了蘋果、梨子、石榴，我迫不及待地剝開一個石榴，石榴籽一顆顆像紅寶石一樣，咬了一口...
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![小學六年級擬人句有哪些]( "小學六年級擬人句有哪些")
- 擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點，下面整理了擬人句大全，歡迎收藏！1、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。2、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。3...
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![什麼是擬人句擬人句的意思是什麼]( "什麼是擬人句擬人句的意思是什麼")
- 擬人指的是將非人的無情物形容成具有人格特點的事物，即用寫人的詞句去寫物，使“物”具有人一樣的言行或神態。擬人是一種常見的修辭手法，運用了擬人的修辭手法的句子叫做擬人句。擬人句的作用擬人句可以讓作者試圖描述的事物具有更鮮明的特徵，可以突出作者試圖強調的事物特點...
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![春天擬人句子仿寫大全]( "春天擬人句子仿寫大全")
- 春天擬人句子仿寫：1、春天邁着輕盈的腳步走來了，你看，它跳着，笑着，走着。2、春天悄悄地走來，春風喚醒了沉睡的大地。3、春天用温柔的芊芊細手撫摸着萬物，萬物從睡夢中醒了。4、春天的姑娘輕輕地飛了起來，她飛過了山川，越過了森林，來到了田野，春天來到了人間。5、春天像一位魔術師，她...
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![三年級描寫祖國河山的詩句有哪些]( "三年級描寫祖國河山的詩句有哪些")
- 1、《望嶽》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。2、《飲湖上初晴後雨》水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，濃粧淡抹總相宜。3、《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船...
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![三年級手抄報]( "三年級手抄報")
- 1、先在上面寫上三年級手抄報幾個主題文字，再給他們塗上陰影，下邊畫上一些花邊，2、左邊再畫上綠色的藤蔓，右邊再畫上藤蔓和花朵，左上角畫上一條條豎線，3、下邊畫上一個平行四邊形，裏面再畫上一些小花，畫上枝條，4、然後給花瓣塗上紅色，右上角畫上一個藍色的瓶子，裏面再畫一根小草，5、...
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![小學一年級常用造句]( "小學一年級常用造句")
- 一、用既又造句1、看着孩子調皮的樣子。媽媽是既生氣又無奈。2、像他這樣有效率地做作業，既可以節省時間，又可以有效的學習。3、在下雨的天氣裏，我既喜歡它暢快淋漓的感覺，又不喜歡它所帶來的灰暗天氣。4、我們班長既是班上學習最好的，又是愛樂於助人的好學生。5、這個西瓜既...
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