![《别了语文课》作者是谁]( "《别了语文课》作者是谁")
- 《别了语文课》作者是通过一开始的厌恶，到后来的喜欢，再到依依不舍，通过这些表达了作者对祖国的爱国之情和对国语的无限眷恋。那么《别了语文课》作者是谁呢？1、《别了语文课》是1983年四川少年儿童出版社出版的图书，作者是何紫。本书收录著名儿童文学作家何紫的精选优秀作品...
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![别了语文课主要讲了什么事情]( "别了语文课主要讲了什么事情")
- 《别了，语文课》讲了作者开始对语文课十分“厌恶”，后来得知要全家移民，再也不用学习语文后，他开始努力学习语文，认真听讲，表达了作者强烈的爱国主义精神和对国语的无限眷恋。《别了，语文课》中心思想临走前，老师和同学的热情、关怀使主人公永远忘不了自己的祖国!作者为什么开始...
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![小学语文《落花生》课文原文]( "小学语文《落花生》课文原文")
- 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在...
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![童年的发现的课文解析]( "童年的发现的课文解析")
- 《童年的发现》一文讲述了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。全文通过记叙作者发现胚胎发育规律的过程，表现出孩童的童真与童趣。文章开头运用倒叙悬念法，引起读者的阅读兴趣，而后按照事情发展顺序记叙，反映了儿童惊人的想象力与强烈的求知欲。《童年的发现》的作者《童年的...
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![桂花雨课文原文解析]( "桂花雨课文原文解析")
- 《桂花雨》课文原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细...
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![草原课文解读]( "草原课文解读")
- 《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。第一段：讲作者初次见到的草原景色；第二段：讲主人来到几十里外欢迎远客；第三段：讲在蒙古包外迎客的情况；第四段：讲进了蒙古包相互敬酒的情况；第五段：讲...
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![不懂就要问课文全解]( "不懂就要问课文全解")
- 《不懂就要问》这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。孙中山遇到不懂的问题时，不像其他同学一样不求甚解，而是宁愿挨打也要提问。全文表现出孙中山强烈的求知欲望及其不懂就问的学习态度，赞扬了孙中山勤学好问的精神。《不懂就要问》的原文孙中山小时候在私塾读书。...
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![白鹭这篇课文的讲解]( "白鹭这篇课文的讲解")
- 《白鹭》这篇课文描绘了白鹭的外形美与姿态美，赞扬了白鹭的美丽与悠然姿态；同时诗人也借孤独而优美的白鹭来隐晦地表达自己的政治追求；全文的笔触细腻，语言优雅，流露出诗人对白鹭的喜爱与赞美之情。《白鹭》课文的原文白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。...
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![文协名词解释现代文学史]( "文协名词解释现代文学史")
- 文协是文艺家协会简称，包含全球作家、诗人以及书法、美术、摄影、戏剧、音乐、影视、收藏、鉴赏等艺术家或相关团体。中国文协发展十分迅速，21世纪初拥有各界会员数万人（包括各国分会会员和团体会员成员），分布世界数十个国家和地区，是迄今为止全球规模最大的华人国际性文艺团体...
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![小学语文课本白杨]( "小学语文课本白杨")
- 《白杨》的课文原文：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大...
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![桂花雨课文解析]( "桂花雨课文解析")
- 桂花雨课文原文：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰.......但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在...
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![弟子规全文及解释意思]( "弟子规全文及解释意思")
- 全文弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具。亲所恶，谨...
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![语文课程的性质和特点]( "语文课程的性质和特点")
- 语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。首先语文是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具；但又不仅仅是工具和载体，其本身就是人类文明和世界文化的组成部分。这种工具性和人文性统一的提法更准确、更宽广，更深刻。言语技能的获得，创新思维的超越，文化内涵的...
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![落花生这篇课文的讲解]( "落花生这篇课文的讲解")
- 《落花生》这篇文章讲述了作者一家人一起种花生、收花生、品尝花生的过程，并通过父亲对花生品格的赞扬，说明了做人的道理，强调做一个务实的人的重要性；全文脉络清楚，主次分明，以“落花生”为线索贯穿全文，同时以“花生”喻人，说明了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，告诉我们要...
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![社会行动课程模式的名词解释是撒]( "社会行动课程模式的名词解释是撒")
- 社会行动课程模式名词解释：社会行动模式西方社区工作中的一种常见模式。它主要是针对社会不公平、不平等与剥削现象，社区工作者动员、组织社区居民，采取集体行动，以从下而上的形式，求得公正解决问题。该模式的工作对象通常是社会地位低下，只有极少资源与权力，容易受到忽视和不公...
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![珍珠鸟课文全解]( "珍珠鸟课文全解")
- 《珍珠鸟》是一篇叙事抒情的散文。全文笔调轻松活泼，情感浓烈，按照时间顺序记叙了“我”和珍珠鸟一家三口由疏远到亲近的情感变化过程，刻画了一只憨直、顽皮的珍珠鸟的形象，表达了作者对珍珠鸟的喜爱与赞美之情，表现了作者对互相信赖的美好世界的渴望和追求。《珍珠鸟》的赏析...
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![五年级桂花雨课文解析]( "五年级桂花雨课文解析")
- 《桂花雨》是一篇借物抒情散文，全文围绕“桂花雨”，借“桂花香”引起作者对童年的回忆，描绘了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了诗人对故乡的思念及其对过去美好生活的怀念。全文构思大气、语言质朴，具有丰富的意蕴。《桂花雨》的作者《桂花雨》的作者是台湾女作家...
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![地藏经解释白话文译文是]( "地藏经解释白话文译文是")
- 地藏经解释白话文译文：这时，坚牢地神起身恭敬地向佛说：“世尊，我从过去久远时间以来，已瞻礼无量无数的菩萨摩诃萨。这些菩萨摩诃萨都具有广大、不可思议的神通和智慧，普度一切众生，相比之下，这位地藏菩萨摩诃萨，在我所顶礼的所有大菩萨中，所发的誓愿最为深重。世尊，这位地藏菩萨与阎...
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![琥珀课文的解析]( "琥珀课文的解析")
- 《琥珀》这篇课文介绍了琥珀的生成过程。作为一篇科普小品，《琥珀》一文采用了充满想象的童话笔调来讲述一个琥珀的前世今生，让遥远的科学故事更加亲近生活，降低了文章的阅读门槛，同时也提升了读者的阅读兴趣。《琥珀》的主要内容一只苍蝇循着松脂的香味，停在一棵大松树上;有...
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![东夷文化名词解释]( "东夷文化名词解释")
- 东夷有三种解释：1、本义：指东方之人。即我囯古代汉人对东部各民族的统称，如今多分布在今安徽省、山东省、江苏省一带；2、指汉族以外的各族；3、指我国东方日本、朝鲜等国家。东夷又被称为夷方，不同时期指不同群体，早期东夷是华夏族的一个重要组成部分。事实上，东夷文化发源于泰沂...
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![陋室铭课文的内容理解]( "陋室铭课文的内容理解")
- 《陋室铭》的内容理解：全文山水起兴，并借陋室之陋表明自己道德的高尚；表明了诗人重视精神的富足和高尚要远远高过物质享受的追求，从而表达了诗人安贫乐道的志趣以及高洁傲岸的情操。《陋室铭》的作者《陋室铭》的作者是刘禹锡。刘禹锡是唐朝文学家，哲学家，后人称之为“诗豪”。...
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![社戏课文解析]( "社戏课文解析")
- 本篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时...
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![小学课文赵州桥课文解析]( "小学课文赵州桥课文解析")
- 《赵州桥》是一篇说明文。全文按照总分总的结构介绍了河北省的赵州桥。全文先介绍赵州桥的概况，简述赵州桥的历史；而后分别介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，各段落先总写特点，再具体论述；文章最后一段总结全文，升华主旨，表现了赵州桥是古代劳动人民的智慧与才干的结晶。《赵...
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![文质彬彬词语解释]( "文质彬彬词语解释")
- 文质彬彬原来指人的文采和实质相配合，现在一般形容人的举止文雅又有礼貌。文质彬彬出自《论语·雍也》，原文为：文质彬彬，然后君子。这句话的意思是：如果文采和实质相配合，就可以做君子。文质彬彬的用例1.别看张老师文质彬彬,在球场上可勇猛了。2.这个小伙儿不错,看上去文质彬彬...
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![词语解释及怎么造句]( "词语解释及怎么造句")
- 词语解释及造句惊心动魄：形容非常惊险、紧张，使人感动深，震动大。造句：那个惊心动魄的场面令全场观众为之一震。沾衣：本课指水沾在衣服上。担任：担当某种职务或工作。造句：哥哥在建筑队担任队长。峡谷：河流经过的深而狭窄的山谷，两旁有峭壁。造句：多么险峻的一道峡谷啊!亮铮铮：形容...
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