![april是幾月]( "april是幾月")
- 有些人呢，對於英文的印象其實是很淺顯的，認為學好英文是一件非常不容易的事情，但是其實英文沒有想象中的那麼難，只是需要你堅持下來，需要你去積累英文詞彙量，若是想學好英文，詞彙量的積累是很有必要的。那麼april是幾月呢？1、“是四月。April，縮寫是Apr。，羅馬的4月，正是大地回春、...
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![醉翁亭記翻譯一句一譯]( "醉翁亭記翻譯一句一譯")
- 原文：環滁、皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。翻譯：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優美，遠遠看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是琅琊山啊。原文：山行六七裡，漸聞水聲潺潺，而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然、臨於泉上者，醉翁亭也。...
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![晚春的翻譯]( "晚春的翻譯")
- 晚春翻譯：春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，於是爭奇鬥豔，人間萬紫千紅。可憐楊花榆錢，沒有豔麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作，這是一首寫暮春景物的七絕。《晚春》原文草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛...
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![《活板》翻譯]( "《活板》翻譯")
- 原文：板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已後典籍皆為板本。翻譯：雕版印刷書籍，唐朝人還沒有廣泛使用。從五代時馮道雕版印《五經》開始，以後的典籍，就都採用刻版印刷了。原文：慶曆中，有布衣畢昇，又為活板。翻譯：慶曆年間，有個平民畢昇又創造了活版印刷。原文：其法：用膠泥刻字...
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![梅嶺三章翻譯譯文]( "梅嶺三章翻譯譯文")
- 《梅嶺三章》翻譯：1936年冬天，梅山游擊隊根據地遭敵圍困，當時我受傷又生病，在樹叢草莽中隱伏了20多天，心想這次大概不能突圍了，就寫了三首詩留藏在衣底。不久，敵人的包圍被粉碎了。現在要砍頭了想些什麼？身經百戰才創立了這番事業。這次到陰間去召集犧牲的同志。用十萬大軍殺死閻...
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![翻譯場所]( "翻譯場所")
- 翻譯的場所是細胞質中的核糖體。核糖體指的是細胞內一種核糖核蛋白顆粒，主要由RNA和蛋白質構成。一般而言，原核細胞只有一種核糖體，而真核細胞具有兩種核糖體。除了哺乳動物成熟的紅血球，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。核糖體被稱為細胞內蛋白質合成的分子機器。核糖...
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![古人談讀書翻譯(一)翻譯]( "古人談讀書翻譯(一)翻譯")
- 天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。默默地記住所學的知識，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦。出自春秋孔子《論語》：“敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人...
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![秋聲賦的翻譯]( "秋聲賦的翻譯")
- 秋聲賦翻譯：歐陽先生夜裡正在讀書，忽然聽到有聲音從西南方向傳來，心裡不禁悚然。他一聽，驚道：“奇怪啊!”這聲音初聽時像淅淅瀝瀝的雨聲，其中還夾雜著蕭蕭颯颯的風吹樹木聲，然後忽然變得洶湧澎湃起來，像是江河夜間波濤突起、風雨驟然而至。碰到物體上發出鏗鏘之聲，又好像金屬撞擊...
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![習慣說的翻譯]( "習慣說的翻譯")
- 習慣說翻譯：清代文學家劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處窪坑，直徑一尺，逐漸越來越大。每次經過，劉蓉都要被絆一下。起初，劉蓉感到很彆扭，時間一長也就習慣了。一天，父親來到屋子裡坐下，回頭看看那...
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![氓的文言文翻譯]( "氓的文言文翻譯")
- 《氓》的翻譯：憨厚農家小夥子，懷抱布匹來換絲。其實不是真換絲，找個機會談婚事。送郎送過淇水西，到了頓丘情依依。不是我願誤佳期，你無媒人失禮儀。望郎休要發脾氣，秋天到了來迎娶。爬上那垛破土牆，遙向復關凝神望。復關遠在雲霧中，不見情郎淚千行。情郎即從復關來，又說又笑喜洋洋...
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![活板翻譯]( "活板翻譯")
- 原文：板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已後典籍皆為板本。翻譯：雕版印刷書籍，唐朝人還沒有廣泛使用。從五代時馮道雕版印《五經》開始，以後的典籍，就都採用刻版印刷了。原文：慶曆中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢脣，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以鬆...
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![人窮則反本翻譯翻譯]( "人窮則反本翻譯翻譯")
- 人處於困境就會追念本源。“人窮則反本”出自兩漢司馬遷的《屈原列傳》。文章記敘屈原的生平事蹟特別是政治上的悲慘遭遇，表現了屈原的一生和楚國的興衰存亡攸攸相關，讚頌了他的愛國精神和正直的品德。作者為屈原立傳，按時間順序，以“任、疏、絀、遷、沉”為線索，處處圍繞屈原...
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![問說翻譯及原文]( "問說翻譯及原文")
- 《問說》的文言文選節翻譯：君子學習一定喜愛問。“問”和“學”是相輔相成地進行的，不“學”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人。道理明白了，可是還可能不能應用於實際，認識了那些大的（原則、綱領、總體），可是還可能不瞭解那些細節，除...
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![蒹葭翻譯全文譯文]( "蒹葭翻譯全文譯文")
- 《蒹葭》翻譯河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中人兒在何處?就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，彷彿在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾幹。意中人兒在何處?就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，彷彿就在水中...
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![琵琶行原文及翻譯]( "琵琶行原文及翻譯")
- 《琵琶行》翻譯：元和十年，我被貶為九江郡司馬。次年秋天，到湓浦口送客，聽到鄰舟有一女子在夜晚彈奏琵琶，細審那聲音，鏗鏗鏘鏘頗有點京城的風味。我詢問她的來歷，原來是長安的樂伎，曾經跟穆、曹這兩位琵琶名家學習技藝，後來年長色衰，嫁給一位商人為妻。於是我吩咐擺酒，請她盡情地彈幾...
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![竹石翻譯意思]( "竹石翻譯意思")
- 竹石翻譯：竹子抓住青山一點也不放鬆，它的根牢牢地紮在岩石縫中。經歷了成千上萬次的折磨和打擊，它依然那麼堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經受得住，還是會依然堅韌挺拔。原文：竹石咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。作者介紹：鄭燮朝...
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![蒹葭原文翻譯]( "蒹葭原文翻譯")
- 譯文：河邊的蘆葦茂盛青翠的樣子，深秋時節露水結成了霜。意中人在哪裡呢?就在河水的那一方。逆著水流去尋找她，道路險阻又太長。順著水流去尋找她，彷彿她在那水中央。河邊的蘆葦繁密茂盛的樣子，清晨的露水還沒有幹。意中人在哪裡呢?就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登...
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![誡子書的翻譯]( "誡子書的翻譯")
- 誡子書翻譯：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情...
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![過秦論上篇翻譯簡短]( "過秦論上篇翻譯簡短")
- 秦孝公佔據了觳山與函谷關的險固關隘，還擁有雍州的土地，君臣堅定地守衛著這些地盤，主要是為了有一天可以奪取衰弱的東周王朝，有著席捲天下、征服列國、控制四海的意願，還有併吞八方、統一中國的雄心。那個時候，有商鞅輔佐他，對內確立法律制度，致力農耕紡織，修繕防守與進攻用的器械...
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![靜女原文翻譯]( "靜女原文翻譯")
- 《邶風·靜女》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩，全詩內容為：靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。意思是：嫻靜姑娘真可愛，約我城角樓上來。故意躲藏讓我找，急得抓耳又撓腮。嫻靜姑...
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![蒸飯成粥翻譯譯文]( "蒸飯成粥翻譯譯文")
- 《蒸飯成粥》的譯文：有賓客在陳太丘家留宿，太丘讓元方、季方二人做飯。他們聽見太丘和客人在談論，就丟開(手下的活)去偷聽。做飯時忘了放竹屜，米都落進鍋裡。太丘問道：“為什麼沒蒸飯呢?”元方、季方跪在地上說："您和客人談話，我們倆都在偷聽，結果忘了放萆子，飯都成了粥了。"太...
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![離騷翻譯全文]( "離騷翻譯全文")
- 《離騷》節選一句一譯：帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；我是高陽帝的後代子孫啊，我的偉大的先父名叫伯庸。攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降；太歲在寅那年，正當新正之月啊，又恰在庚寅之日我降生到世上。皇覽揆餘於初度兮，肇錫餘以嘉名；父親察看揣度我初生的姿態啊，一開始就賜我美好的名字。...
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![邶風·靜女翻譯]( "邶風·靜女翻譯")
- 《邶風·靜女》的翻譯是：嫻靜姑娘真可愛，約我城角樓上來。故意躲藏讓我找，急得抓耳又撓腮。嫻靜姑娘好容顏，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮豔。郊野採荑送給我，荑草美好又珍異。不是荑草長得美，美人相贈厚情意。《邶風·靜女》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中...
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![學弈原文翻譯]( "學弈原文翻譯")
- 《學弈》出自《孟子·告子上》，原文為：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯為：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只...
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![學弈文言文翻譯]( "學弈文言文翻譯")
- 學弈翻譯為：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩人下棋，其中一人十分認真專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：“不是...
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