- 翻譯:子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”該句出自《論語·衞靈公》,本篇包括42章,內容涉及到孔子的“君子小人”觀的若干方面、孔子的教育思想和政治思想,以及孔子在其他方面的言行。“子貢問曰有一言而可以終身行之者乎”原文子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰...
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- “有一言而可以終身行之者乎”翻譯:有沒有一句話可以終身踐行?“有一言而可以終身行之者乎”出自《論語·衞靈公》,本篇包括42章,內容涉及到孔子的“君子小人”觀的若干方面、孔子的教育思想和政治思想,以及孔子在其他方面的言行。“有一言而可以終身行之者乎”的原文子貢問曰...
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- 翻譯:有沒有一個字可以終身奉行的呢?該句出自《論語·衞靈公》,本篇包括42章,內容涉及到孔子的“君子小人”觀的若干方面、孔子的教育思想和政治思想,以及孔子在其他方面的言行。“有一言而可以終身行之者乎”的原文子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不...
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- 子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”這句話的意思是,子貢問孔子問道:“有沒有一個字可以終身奉行的呢?”它的下句是,子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施於人。”其翻譯是,孔子回答説:“那就是恕吧!自己不願意的,不要強加給別人。”“己所不欲,勿施於人”是最早由儒家始祖孔子的一種準則。...
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- 有一言而可以終身行之者乎的意思是:有沒有一句話可以用來終身奉行呢?這句話是出自《論語·衞靈公》,孔子的回答是:“那就是恕吧!自己不願意的,不要強加給別人。”這一篇包括42章,內容涉及到孔子的“君子小人”觀的若干方面、孔子的教育思想和政治思想,以及孔子在其他方面的言行...
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- 翻譯:孔子説:“三個人在一起行走,其中必定有人可以作為我的老師。應該選取他們的優點去學習,如果發現他們的缺點要反省自己並加以改正。”這句話表現了孔子自覺修養,虛心好學的精神,出自《論語》述而篇。《論語》全書共20篇492章,是春秋時期孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟...
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- 德行寬裕守之以恭者榮的翻譯是品行高尚仍常懷恭敬之心的人,必會得到榮耀。這句話出自《周公誡子》,選自漢代韓嬰所作的《韓詩外傳》,講述了周公教育兒子立國的道理,不要因為受封於魯國就怠慢、輕視人才。文中衍生兩個成語:一沐三握髮,一飯三吐哺;博聞強記。《周公誡子》以“握髮...
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- 翻譯:中庸之道不能實行的原因,我知道了;聰明的人自以為是,認識過了頭;愚蠢的人智力不及,不能理解它。中庸之道不能弘揚的原因,我知道了;賢能的人做得太過分;不賢的人根本做不到。這句話出自《中庸》,是孔子説的話。《中庸》原屬《禮記》第三十一篇,是儒家經典之一,相傳為戰國時期子思...
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- “三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之”的意思是:三個人同行,其中必定有人可以作為值得我學習的老師。我選取他的優點而學習,如發現他的缺點則引以為戒並加以改正。“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之”句子出自《論語》:述而篇。資料擴展《論語...
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- “喜我者我惜之,嫌我者我棄之”的意思是:我會珍惜喜歡我的人,拋棄那些嫌棄我的人。“喜我者我惜之,嫌我者我棄之”是網絡流行語,最早的出處已經不可考,表達了一種為人處世的“哲學”,即心懷感恩,恩怨分明。處世哲學類的網絡句子1、生活的真滋味,來自專注的心境。2、道理説得再好,一...
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- 孔子説:“知道學習的人比不上愛好學習的人。出自《論語》十二章,作者是孔子弟子及其再傳其弟子。子曰知之者不如好之者翻譯意思是孔子説:“對於學習瞭解怎麼學習的人,不如愛好學習的人。比喻學習知識或本領,知道它的人不如愛好它的人接受得快,愛好它的人不如以此為樂的人接受得...
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- 我非生而知之者,好古,敏以求之者也的意思是:我不是生來就懂得知識,只不過是愛好古代文化,勤奮敏捷地去探求它罷了。出自《論語·述而》。《論語·述而》出自《論語》,共包括38章,也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。它包括的主要內容有“學而不厭,誨人不倦”;...
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- 意思:選擇他們的優點來學習,如果也有他們的缺點就加以改正。該句出自《論語·述而》,共包括38章,也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度,孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋,以及孔子的其他思想主張。“擇其善者而從之”...
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- 反者道之動的翻譯如下:向相反的方向運動就是“道”的運動規律。“反者道之動”出自老子的《道德經》第四十章。反者道之動的譯文反者道之動的譯文如下:向相反的方向運動就是“道”的運動規律。反者道之動的後一句話是“弱者道之用”。要理解反者道之動應該將其放在原句中理...
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- 知之者不如好之者,好之者不如樂之者。摘自《論語·雍也篇》。那麼知之者不如好之者是什麼意思?1、知之者不如好之者,漢語成語,指對於學問和學業,知道它的人不如愛好它的人。2、孔子説:“對於學問和學業,知道它的人不如愛好它的人,愛好它的人不如以它為樂的人。”3、對於學習,瞭解...
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- “夫天者,人之始也,父母者,人之本也”的翻譯是天是人類產生的開始,父母是人們生活的根本。“夫天者,人之始也,父母者,人之本也”出自《屈原列傳》,原文:屈平疾王聽之不聰也,讒諂之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者,猶離憂也。夫天者,人之始也;父母者...
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- 之的意思:活字模。整句的意思為:不用木頭刻活字的原因。該句出自北宋官員、科學家沈括所創作的一篇散文《活板》,這篇文章是關於北宋平民畢昇發明活字印刷的最早記錄,詳細記載了活板製作與印刷的過程,通過沈括的介紹,活板的面貌在讀者面前得以清晰地展現。《活板》原文活板北宋...
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- “吾社之行為士先者,為之聲義”意思是:我們社裏那些道德品行可以作為讀書人的表率的人,替他伸張正義。出自明代文學家張溥所作的碑文——《五人墓碑記》,文章記述和讚揚了蘇州市民敢於向惡勢力進行鬥爭的英勇事蹟,熱情歌頌了五位烈士至死不屈的英勇行為。作者對於他們“激於義...
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- “繼之者善也,成之者性也”的意思:繼續陰陽之道就是美好的事情,成就萬事萬物的是天命之性,亦即道德之義。繼:延續,使之不絕。善:好,美好。成:安定人民生活,確立為政之道。性:事物固有的性質、特點。該句出自《周易·繫辭上載》第五章,原文為一陰一陽之謂道。繼之者善也,成之者性也。...
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- “擇其善者而從之,其不善者而改之”翻譯:選擇他們的優點來學習,如果也有他們的缺點就加以改正。“擇其善者而從之,其不善者而改之”出自《論語·述而》,共包括38章,也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度,孔子對仁德等重要道...
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- 1、首先在左上角寫上“致敬逆行者”的標語。2、然後在左邊畫上一個盾牌。3、接着在左下角畫一座醫院和一些醫用器具。4、接下來在右下角畫兩個醫護工作者並寫上“加油”。5、畫完之後在右上角畫幾個病毒。6、最後將畫好的元素塗上相應的顏色即可。...
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- “老者安之,朋友信之,少者懷之”的譯文:使老人安樂,使朋友信任他,使少年們得到關懷。這句話出自《論語·公冶長》,本章主要談論仁德。“老者安之”的出處“老者安之”出自《論語·公冶長》,原文如下:顏淵季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“願車馬,衣輕裘,與朋友共,蔽之而無憾。”...
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- 不以木為之者翻譯:不用木頭刻活字的原因。該句出自北宋官員、科學家沈括創作的一篇散文《活板》,這篇文章是關於北宋平民畢昇發明活字印刷的最早記錄,詳細記載了活板製作與印刷的過程,通過沈括的介紹,活板的面貌在讀者面前得以清晰地展現。《活板》原文活板北宋·沈括板印書籍...
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- “千里之行,始於足下”出自《道德經·第六十四章》,這句話的意思是:走一千里路,都是從邁出第一步開始的。“千里之行,始於足下”常比喻從頭開始,從點滴的小事做起,逐步進行。與千里之行始於足下意思相近的詞句滴水穿石強調堅持的重要性,比喻堅持不懈,集細微的力量也能成就難能的功...
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- 繼之者善也,成之者性也的意思:繼續陰陽之道而產生宇宙萬事萬物的就是善,成就萬事萬物的是天命之性,亦即道德之義。該句出自《周易·繫辭》,《繫辭》是這7種論述中思想水平最高的作品,《繫辭》中引用了不少孔子的論述,應當經過了孔子以後儒家的整理,可以説《繫辭》是先秦儒家認識...
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