- 畢竟人非聖賢、孰能無過,只要能改過自新,重新出來工作也無可厚非。很多人對於這裏的孰能無過不是很瞭解,那麼孰能無過是什麼意思呢?1、意思:“孰能無過”出自我國古代的一個典故,是教導我們,沒有十全十美的聖人,每個人都會犯錯,只要能改就能彌補過錯成就更好的人生。2、出處:《左傳...
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- 孰視,讀音是shúshì,漢語詞語,那麼孰視之的孰是什麼意思呢?下面我們一起來看看吧。1、孰視之的孰意思:同“熟”,仔細。2、原文:鄒忌修八尺有餘,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾...
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- “人誰無過,過而能改,善莫大焉”的意思是:人沒有不犯錯誤的,犯了錯但是能及時改正,這就是最好的了。“人誰無過,過而能改,善莫大焉”出自春秋時期的史官左丘明所著的《左傳·宣公·宣公二年》。《左傳》的介紹《左傳》是一部記史文學作品,相傳是春秋末期的史官左丘明所著。《左傳...
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- 無花無酒過清明全詩意思:無花無酒地度過清明節,那蕭索的興致猶如居於山野廟宇的和尚一樣。昨日向鄰居求討新火種,破曉時將火種分給窗邊做讀書照明用的燈盞。《清明》是北宋詩人王禹偁創作的一首七言絕句。《清明》原文無花無酒過清明,興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火,曉窗分與...
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- 孰為汝多知乎的知是智慧的意思,全句意思是誰説您十分有智慧呢?出自戰國時期思想家列子創作的一篇散文《兩小兒辯日》。此文通過描寫兩個小孩爭辯,太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題,反映出中國古代的人們對自然現象的探求和獨立思考、大膽質疑、追求真理的可貴精神。説明了...
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- 日長籬落無人過出自《四時田園雜興·其二十五》,是范成大所作詩詞。下面一起來看看日長籬落無人過是什麼意思。1、意思:白天長了,籬笆的影子隨着太陽的升高變得越來越短,沒有人經過。2、全詩:梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。3、譯文:一樹樹梅子...
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- 讀音:shú。筆畫順序:點、橫、豎、橫折、橫、橫撇/橫鈎、豎鈎、提、撇、橫折彎鈎/橫斜鈎、點。孰字的偏旁是子,是左右結構。相關組詞:下孰、饋孰、蕃孰、生孰、順孰、孰復、孰視、孰料、五孰、歲孰孰若、孰論、收孰、申孰。一、下孰[xiàshú]豐收的年成,按其情況分為上孰、中...
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- 無人機進藏可以過安檢,但是要分地區。進藏沿途都有檢查不讓帶無人機的事情,在西藏很多地區都不允許使用無人機,特別是拉薩地區,無人機基本帶不進去,所以沒有什麼重要事情,還是不要攜帶無人機。西藏最關心一個詞語,就是安全。西藏的軍事區域很多,大多數區域都在軍管範圍之內,特別是...
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- “日長籬落無人過”的意思是夏日白天長了,籬笆的影子隨着太陽的升高變得越來越短,無人經過。這是古詩《四時田園雜詩·其二》中的詩句,作者是范成大。《四時田園雜詩·其二》宋·范成大梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛譯文初夏正是梅子金黃、杏...
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- 產能過剩的問題,是我國長期以來努力解決但未能有效解決的一個難題了,這幾年時間裏,關於產業產能過剩的話題,也成為了人們關注的一大焦點了。那麼產能過剩是什麼意思呢?1、產能過剩是生產產品的能力如果飽和,生產出來的產品將超出社會需要的能力。產能是指生產產品的能力,所以產...
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- 意思:人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?“人非生而知之者,孰能無惑”出自唐代文學家韓愈創作的一篇議論文《師説》。文章闡説從師求學的道理,諷刺恥於相師的世態,教育了青年,起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比,反覆論證,論述了從師表學習的必要性和原則,批...
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- “人非生而知之者,孰能無惑”意思是人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?告誡人們要多學習,才能學到更多知識。這句話出自唐代文學家韓愈所作的《師説》,文章論述了從師學習的必要性和原則,批判了當時社會上“恥學於師”的陋習,表現出作者非凡的勇氣和鬥爭精神,也表現出不顧...
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- 有過之無不及,拼音yǒuguòzhīwúbùjí,出自先秦·孔子《論語·先進》。那麼有過之無不及是什麼意思?下面一起來看看吧。1、“有過之無不及”與“有過之而無不及”是同一個意思,是指相比之下,只有超過而不會不如。2、反義詞:過猶不及。3、用法:複句式;作賓語;用於人、事物的比較...
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- “人非生而知之者,孰能無惑”的意思是:人不是天生就知道知識和道理,誰能夠沒有疑惑呢?“人非生而知之者,孰能無惑”出自《師説》,是韓愈的一篇著名論文,全文闡述了從師求學的道理。人非生而知之者的出處“人非生而知之者”出自《師説》,原文節選如下:古之學者必有師。師者,所以傳...
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- 意思:人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?“人非生而知之者,孰能無惑”出自唐代文學家韓愈創作的一篇議論文《師説》。文章闡説從師求學的道理,諷刺恥於相師的世態,教育了青年,起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比,反覆論證,論述了從師表學習的必要性和原則,批...
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- “人非生而知之者,孰能無惑”是韓愈寫的。“人非生而知之者,孰能無惑”出自唐代著名文學家、思想家韓愈所作的《師説》,意思是“人不是生下來就知道所有道理的,誰能沒有疑惑呢”。...
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- “赤也為之小,孰能為之大”的意思:像公西華這樣的人如果只能做小相,那麼誰又能做大相呢?“赤也為之小,孰能為之大”出自文言文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。這句話中的“赤”指的是公西赤,又稱公西華,公西華是孔門七十二賢之一。赤也為之小孰能為之大的原文宗廟會同,非諸...
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- 人非生而知之者孰能無惑出處唐朝文學家韓愈的《師説》,那麼人非生而知之者孰能無惑是什麼意思呢?下面一起來看看。1、人非生而知之者,孰能無惑的意思是人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?告訴了我們要多學習,才能學到更多知識。2、出處:唐朝文學家韓愈的《師説》。3、原文...
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- “人非草木,孰能無情”,諺語,出自《水滸傳》一三回。那麼人非草木孰能無情的意思是什麼?下面一起來看看吧。1、人非草木指人是有思想感情的,容易為外界事物所打動,不同於無生命、無知覺、無感情的青草樹木。同“人非木石”。人非草木,孰能無情的意思是人並非花草樹木,有誰能夠無...
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- “人非生而知之者,孰能無惑”意思是人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?告誡人們要多學習,才能學到更多知識。這句話出自唐代文學家韓愈所作的《師説》,文章論述了從師學習的必要性和原則,批判了當時社會上“恥學於師”的陋習,表現出作者非凡的勇氣和鬥爭精神,也表現出不顧世...
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- 孰能無惑的意思是指人不是生下來就什麼都知道的,誰會沒有疑惑呢。那麼孰能無惑的上一句是什麼呢?1、孰能無惑上一句:人非生而知之者。2、全文:古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師...
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- 其孰能譏之乎出自《遊褒禪山記》,是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山後,以追憶形式寫下的一篇遊記。那麼其孰能譏之乎的其是什麼意思呢?1、其:加強反問語氣的副詞,難道。2、該篇遊記因事見理,夾敍夾議,其中闡述的諸多思想,不僅在當時難能可貴,在當今社會...
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- “人非聖賢,孰能無過”的下一句是“過而能改,善莫大焉”。這句話出自《左傳·宣公二年》,意思是一般人不是聖人和賢人誰能不犯錯?錯了之後能夠及時改正,沒有比這更好的了。“人非聖賢,孰能無過”出處“人非聖賢,孰能無過”出自《左傳·宣公二年》:“人誰無過,過而能改,善莫大焉。...
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- “人非草木,孰能無情”的意思:人並非無知覺、無感情的草木,做不到無情無義。“人非草木”出自《水滸傳》第十七回,原文為:上覆觀察,小人們人非草木,豈不省的?“人非草木”的近義詞是:人非木石。人非草木孰能無情的用例1、人非草木,孰能無情?我請求您接受我的敬意和感謝,感謝您對我...
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- 人非生而知之者,孰能無惑的意思:人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?“人非生而知之者,孰能無惑”出自唐代文學家韓愈創作的一篇議論文《師説》。文章闡説從師求學的道理,諷刺恥於相師的世態,教育了青年,起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比,反覆論證,論述了從...
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