![有教無類的意思是什麼]( "有教無類的意思是什麼")
- 有教無類是一個很常用的漢語詞彙，在很多古文中經常能夠看到這個詞，但是不少人總是很難理解這個詞彙的具體含義。那麼有教無類的意思是什麼呢？1、有教無類：只要有學習意願的人都應該教育他，不應該分開類別。2、因材施教：根據這個人的性格及特性給予相應的符合他的教育方法及知識...
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![有教無類怎麼造句]( "有教無類怎麼造句")
- 有教無類是漢語成語，一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。那麼有教無類怎麼造句呢？下面一起來看看。1、在中國，孔子“有教無類”的思想一直為人們津津樂道。2、所以學無止...
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![有教無類成語出處在哪]( "有教無類成語出處在哪")
- 有教無類，漢語成語，拼音為yǒujiàowúlèi，粵語讀音為jau5gaau3mou4leoi6，一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。那麼有教無類成語出處在哪呢？1、成語出差：《論語·衞靈公》：...
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![軍機處有官無吏是什麼意思]( "軍機處有官無吏是什麼意思")
- “有官無吏”的意思是指有差官，而非專官。“有官”指的是差官，因軍機處的設置只是作為一個祕書機構，其下成員只有軍機大臣和軍機章京，而且員額不定。“無吏”大概是説軍機大臣和軍機章京下面沒有司吏。這就是所謂的“樞廷義取慎密，有官而無吏”。軍機處最初稱軍機房，是雍正帝為...
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![常將有日思無日莫待無時思有時的意思是什麼]( "常將有日思無日莫待無時思有時的意思是什麼")
- 中國擁有着五千年燦爛文化的文明大國，各種傳統文化有着悠久的歷史和深厚的文化底藴。那麼常將有日思無日莫待無時思有時的意思是什麼呢？1、意思是：應注意節約，不要過度浪費；要知道，就算過上充裕富有的生活，也要想到以後可能一無所有，不要到那時候才後悔，回想以前的美好生活，多用於...
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![落花有意流水無情的意思]( "落花有意流水無情的意思")
- “落花有意，流水無情”形容一方有意一方無意，多用於形容戀愛中的“單相思”或“暗戀”現象。這句話出自明代馮夢龍的《醒世恆言》，該書始刊於明天啟七年。全書共四十則故事，題材大多來自民間傳説、史傳和唐、宋小説。《醒世恆言》同作者之前刊行的《喻世明言》《警世通言》一...
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![有教無類對教育的啟示是什麼]( "有教無類對教育的啟示是什麼")
- 有教無類、因材施教都是孔子在幾千年前的教育思想！這個教育思想深深的影響着後世的莘莘學子！那麼有教無類對教育的啟示是什麼呢？1、首先，有利於培養教師的職業道德。作為一個教師，最基本的職責是傳道、授業和解惑，教師要為人師表，誨人不倦，嚴謹治學，教學相長。這些重要思想在中國...
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![無間道具體有什麼意思]( "無間道具體有什麼意思")
- 無間道的意思就是“通往無間地獄之路”。無間道是一個佛教的術語，意譯過來就有無間地獄的意思，在佛經故事裏面的八大地獄中最苦的一個，是關押罪大惡極之人的地方，裏面的人沒有解脱的可能性。還有一部電影叫《無間道》，講述的是兩個生活在類似無間地獄環境中的人，尋求解脱的故事...
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![教育方式有哪幾種類型]( "教育方式有哪幾種類型")
- 1、講授法2、談論法3、演示法4、練習法5、讀書指導法6、課堂討論法7、實驗法8、啟發法9、實習法。教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育和家庭教育的方法。教育方法是...
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![有教無類是誰提出來的]( "有教無類是誰提出來的")
- “有教無類”是孔子主張的一種具有重要歷史意義的教育思想。它的意思是不管什麼人都可以受到教育，不能因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。有教無類一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚，但通過教...
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![有聲無力是什麼意思]( "有聲無力是什麼意思")
- 形説話聲音微弱，做事精神不振。也形體弱無力。出自葉聖陶《多收了三五斗》，書中用來形容米行裏的先生説話有聲無力。有聲無力近義詞:精神萎靡、有氣無力、無精打采，有聲無力反義詞:精神煥發、朝氣勃勃、精神抖擻。葉聖陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名葉紹鈞，字秉臣、...
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![有聲無力是什麼意思]( "有聲無力是什麼意思")
- 形説話聲音微弱，做事精神不振。也形體弱無力。出自葉聖陶《多收了三五斗》，書中用來形容米行裏的先生説話有聲無力。有聲無力近義詞:精神萎靡、有氣無力、無精打采，有聲無力反義詞:精神煥發、朝氣勃勃、精神抖擻。葉聖陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名葉紹鈞，字秉臣、...
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![落花有意流水無情的意思]( "落花有意流水無情的意思")
- “落花有意，流水無情”形容一方有意一方無意，多用於形容戀愛中的“單相思”或“暗戀”現象。這句話出自明代馮夢龍的《醒世恆言》，該書始刊於明天啟七年。全書共四十則故事，題材大多來自民間傳説、史傳和唐、宋小説。全書結構充實完整，描寫細膩，人物形象鮮明，不同程度反映了當時...
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![孔子提出什麼教育思想]( "孔子提出什麼教育思想")
- 孔子提出的教育思想分別是因材施教和有教無類，孔子還強調學校教育必須將道德放在首要地位，應該更加註重學生的啟蒙教育，孔子的教育思想為中國古代教育奠定了理論基礎。孔子簡介孔子是春秋末期著名的思想家與教育家，更是儒家學派的創始人。孔子名丘，字仲尼，相傳有弟子三千人，是一...
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![無憂無慮的意思是什麼]( "無憂無慮的意思是什麼")
- 無憂無慮，成語讀音為：wúyōuwúlǜ意思是沒有一點憂愁、顧慮和擔心，形容煩惱盡除，得到解脱，心情快樂舒心。成語出自元·鄭廷玉《忍字記》第二折：“來，來來，我做了個草菴中無憂無慮的僧家。”近義詞有：高枕無憂無牽無掛歡天喜地欣喜若狂反義詞有：憂心忡忡牽腸掛肚愁眉苦臉寢食難安...
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![無題古詩意思]( "無題古詩意思")
- 相見很難，離別更難，何況是在這東風無力、百花凋謝的暮春時節。春蠶結繭，直到死的時候絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴乾。早晨梳粧照鏡，只擔憂自己的鬢髮改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。蓬萊山雖然離這兒並不遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的...
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![有恃無恐有什麼含義]( "有恃無恐有什麼含義")
- 成語有恃無恐的意思是因為有一些倚仗而毫不害怕，或指毫無顧忌。成語出自《左傳·僖公二十六年》。春秋時期，齊孝公趁魯國遭受災荒時，親率大軍去討伐魯國。魯僖公得知消息後，知道無法和齊軍對抗，便派大夫展喜帶着酒食去稿勞齊軍。展喜日夜兼程，在齊魯邊界上遇到了齊孝公。展喜對...
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![有市無價什麼意思]( "有市無價什麼意思")
- 在日常生活中，隨着社會網絡的不斷髮展，現如今經常會出現一些網絡名詞，有的就比較容易理解，有的不是很好理解，偶爾有時候會聽見別人提到有市無價，那麼有市無價什麼意思呢？1、有市無價通常是人們形容一些稀世物品的價值既稀有又珍貴。2、有市：表示有市場，需求的人很多。3、無價：表示...
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![無獨有偶是什麼意思]( "無獨有偶是什麼意思")
- “無獨有偶”的“偶”是一對，成雙的意思，“無獨有偶”的意思：並非只此一個，還有一個可以和它配成一對的，表示兩件事或兩個人十分相似。“無獨有偶”出處“無獨有偶”出自劉半農《奉答王敬軒先生》：“先生與這位老夫子，可稱無獨有偶。”無獨有偶的近義詞：多如牛毛、習以為常、司空...
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![有教無類的意思]( "有教無類的意思")
- 有教無類一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。類：類別，不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。成語出自《論語·衞靈...
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![有教無類是誰提出的]( "有教無類是誰提出的")
- “有教無類”是孔子提出的一種具有重要歷史意義的教育思想。它的意思是不管什麼人都可以受到教育，不能因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。孔子“有教無類”思想的理論基礎是“眾生一體都有善性”的理論。子曰：“性相近也，習相遠也。”“性相近”...
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![無為有處有還無是什麼意思]( "無為有處有還無是什麼意思")
- 無為有處有還無，出自清代曹雪芹的《紅樓夢》中的一副對聯。下面一起來了解一下無為有處有還無是什麼意思。1、意思是：把不存在的東西説成是存在的東西時，那捏造的事實甚至比存在的事實更顯得真實，反過來也是如此。2、原文：假作真時真亦假，無為有處有還無。3、譯文：當你把真實的...
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![有教無類出自哪裏]( "有教無類出自哪裏")
- 成語有教無類指人原本是“有類”的，比如有的智，有的愚;有的孝順，有的不孝，但通過教育，卻可以消除這些差別。成語出自《論語·衞靈公》。西周前期，因戰事頻繁，學校教育以武事為主，而西周後期政權穩定，開始傾重文化教育。此時的教育依然以貴族教育為主，平民是很難進入官辦學校學習的...
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![也無風雨也無晴的意思]( "也無風雨也無晴的意思")
- 也無風雨也無晴的意思：不管它是風雨還是放晴。該句出自宋代文學家蘇軾創作的一首詞《定風波·莫聽穿林打葉聲》。此詞通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事，於簡樸中見深意，於尋常處生奇景，表現出曠達超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。《定風波·莫聽穿林打葉聲》原文三...
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![有教無類的意思是什麼]( "有教無類的意思是什麼")
- 有教無類的意思是：無論什麼類別的人都可以接受教育。“有教無類”出自《論語·衞靈公》，原文為：“子曰：‘有教無類。’”有教無類的“類”指類別。孔子主張，教育不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育;同時，通過教育可以消除這些差別。有教無類的用例有教無類其實就是古代的平等...
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