![語文病句類型有哪些]( "語文病句類型有哪些")
- 語文是從小學到大的，但是高考語文的難度要更大些。特別是修改病句，不像以前的那麼簡單，那麼語文病句類型有哪些呢？1、常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。2、語序不當：語序不當一般容易出現定語位置不當、狀語位置不當、虛詞...
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![我估計他這道題一定錯了修改病句怎麼修改我估計他這道題一定錯了修改病句]( "我估計他這道題一定錯了修改病句怎麼修改我估計他這道題一定錯了修改病句")
- “我估計他這道題一定錯了”修改病句應該修改為：我估計他這道題錯了，或改為：他這道題一定錯了。這個句子的病因是前後矛盾，“估計”和“一定”這兩個詞的含義相互矛盾，估計表示推測、猜測、不確定，而一定表示確定的、必然的，需要刪掉其中一個。...
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![修改病句的原則有哪些]( "修改病句的原則有哪些")
- 修改病句的原則原意是要保、改法要巧、改動要少和越簡越好。1、對症下藥，有針對性。2、要儘量保持句子的原意。3、注意句意的簡潔。4、儘量保持句式或陳述者對象一致。...
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![怎麼將這個病句修改成對的]( "怎麼將這個病句修改成對的")
- 將“我們通過並討論了中隊計劃”這句話修改病句如下：我們討論並通過了中隊計劃。原句的病因是語序不當，將“討論”和“通過”交換位置即可。我們常見的病句有以下八種，讓我們一起學習並瞭解吧。一、成分殘缺，即句子裏缺少了某些必要的成分，使意思表達不明確，不完整。二、用詞不...
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![我們必須講衞生的習慣如何修改病句]( "我們必須講衞生的習慣如何修改病句")
- “我們必須講衞生的習慣”修改病句為：我們必須養成講衞生的習慣；或改為：我們必須講衞生。這個句子的病因是成分殘缺，原句的正確結構應該是主謂賓，句子的主語是“我們”，賓語是“講衞生的習慣”，缺少謂語，所以應該加上謂語“養成”，或直接刪掉“的習慣”，讓“講”成為謂語，“衞生”成...
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![修改病句]( "修改病句")
- 這裏出土了新的古代的陶罐，可以修改為：這裏新出土了古代的陶罐。這裏出土了新的古代的陶罐中新的和古代的相互矛盾，兩者放在一起會有歧義，不知道是新的陶罐還是舊的陶罐，所以需要調整一下語序，就變成了這裏新出土了古代的陶罐。...
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![修改病句]( "修改病句")
- 我的思索在茫茫宇宙中穿梭，可以修改為：我的思緒在茫茫宇宙中穿梭。思索是一個動詞，意思是反覆思考和探索。一般是某件事情值得我們思索，因此這個地方不能説成我的思索在茫茫宇宙中穿梭，只能説成我的思緒在茫茫宇宙中穿梭。...
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![遺落在荒涼的廢墟上怎麼修改病句]( "遺落在荒涼的廢墟上怎麼修改病句")
- “遺落在荒涼的廢墟上”修改病句是“兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上”，該句子缺少主語。修改病句是指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確。需要修改的內容包括句子的所有成分，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。病句一般都有語序不當、...
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![病句修改專項訓練題]( "病句修改專項訓練題")
- 1、我國棉花的生產，長期不能自給。修改：定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。2、廣大的農村青年表現出無比的社會主義熱情。修改：定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將“無比的”放至“熱情”之前。3、在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識...
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![在老師的輔導下進步很大修改病句怎麼改]( "在老師的輔導下進步很大修改病句怎麼改")
- “在老師的輔導下進步很大”修改病句應該改為：我在老師的輔導下進步很大，或改為：在老師的輔導下，我的進步很大。這個句子的病因是成分殘缺，缺少主語，需要加上人稱主語。病因的常見病因有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、成分多餘或殘缺、分類不當。...
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![我決定改掉做作業馬虎的不好毛病如何修改]( "我決定改掉做作業馬虎的不好毛病如何修改")
- “我決定改掉做作業馬虎的不好毛病”修改病句應將“不好”刪去。毛病的意思有兩個，一個是指器物發生的損傷或故障，也比喻工作上的失誤；另一個是缺點、壞習慣。在這句話中，毛病應該是指缺點、壞習慣，而缺點、壞習慣就説明是不好的。所以此句中的毛病就包含了不好的意思，應該把不...
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![修改後的句子]( "修改後的句子")
- 造紙術是我國四大發明修改病句，應該是：造紙術是我國四大發明之一。我國的四大發明有造紙術、指南針、火藥和活字印刷術，造紙術只是其中一種，並不代表全部，所以要在末尾加上之一。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺等等，而語序不當又有定語位置不當、狀語位置不當等...
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![修改病句]( "修改病句")
- 站在山腳下仰望羣山景色真美呀，可以修改為：我站在山腳下，仰望羣山，景色真美呀！這句話缺少了主語，因此我們應該加上主語我或者我們。在寫作的過程中，我們要注意語句的結構，不能寫有語病的句子。句子是由詞或詞組構成的。一個句子能夠表達一個完整的意思，其組成形式是誰做什麼。...
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![小蝦有一幅鉗子如何修改病句]( "小蝦有一幅鉗子如何修改病句")
- “小蝦有一幅鉗子”修改病句為：“小蝦有一對鉗子”。這個句子的病因是搭配不當，量詞使用錯誤，鉗子對應的量詞應該是一對，“一幅”通常用於表示圖畫、布帛、紙張等物品，表示單數，如一幅畫，不能用了搭配“鉗子”。修改病句的常用方法是通過補、刪、換來修改句子中主語、賓語、謂語...
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![病句修改]( "病句修改")
- 比賽結束了我緊張的心情漸漸平穩下來了修改病句應將“心情”換成“情緒”，也就是改為比賽結束了我緊張的情緒漸漸平穩下來了。比賽結束了我緊張的心情漸漸平穩下來了犯的是搭配不當的錯誤，緊張是一種情緒而不是心情，心情指的是一種感情狀態，例如開心、快樂、難過等，情緒是指人...
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![我們必須養成講衞生如何修改病句]( "我們必須養成講衞生如何修改病句")
- “我們必須養成講衞生”修改病句為：“我們必須養成講衞生的習慣”，或改為：我們必須講衞生。這個句子的病因是成分殘缺，原句的正確結構應該是主謂賓，句子的主語是“我們”，謂語是“養成”，“講衞生”不能作為此處的賓語，所以應該在句末加上“的習慣”，使“講衞生的習慣”成為賓語，或...
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![修改的內容]( "修改的內容")
- 我決定改掉做作業馬虎的不好毛病修改病句應將“不好”刪去，變為我決定改掉做作業馬虎的毛病。毛病的意思有兩個，一個是指器物發生的損傷或故障，也比喻工作上的失誤，另一個是缺點，壞習慣。在這句話中毛病應該是指缺點，壞習慣，而缺點，壞習慣就説明是不好的，所以此句中的毛病就包含了...
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![修改病句]( "修改病句")
- 今晚明月當空繁星滿天多美啊，可以修改為：今夜明月當空，多美啊！或者修改為：今夜繁星滿天，多美啊！根據常識我們可以知道，月亮根本不會在繁星滿天的時候出現，因此句子中兩者需要捨去一個。當句子搭配不當的時候我們應該刪去一個表達，以使句子正確。...
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![修改病句]( "修改病句")
- 我們要改掉挑食偏食的壞毛病，可以修改為：我們要改掉挑食、偏食的的壞習慣。因為在我們要改掉挑食偏食的壞毛病中，搭配不當，應該把壞毛病換成壞習慣。句子就是由詞或詞組構成的。一個句子能夠表達一個完整的意思，其組成形式是誰做什麼。...
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![你必須一定要認真負責修改病句怎麼改]( "你必須一定要認真負責修改病句怎麼改")
- “你必須一定要認真負責”應該改為：“你必須要認真負責”，或改為：“你一定要認真負責”。這個句子的病因是成分多餘，“必須”、“一定”都表示同一個意思，需要刪掉其中一個。...
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![病句是什麼]( "病句是什麼")
- 病句修改的方法和技巧順口溜如下：基本成分先找找，主謂賓語是否少。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。搭配恰當看句子，重複之處不能要。次序不當須重排，用詞不妥應換掉。再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠。感情色彩別弄反，事情次序別顛倒。對症下藥仔細改，切勿信手胡亂搞。病句是什麼...
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![昨天傍晚下了一夜大雨修改病句怎麼寫]( "昨天傍晚下了一夜大雨修改病句怎麼寫")
- “昨天傍晚下了一夜大雨”修改病句應該改為：昨天傍晚下了一場大雨，或改為：昨天下了一夜大雨。這個句子的病因是前後矛盾，“傍晚”和“一夜”相互矛盾，需要刪掉其中一個。病因的常見病因有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、成分多餘或殘缺、分類不當，前後矛盾屬於邏輯錯...
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![修改病句的例子10個]( "修改病句的例子10個")
- 1、我國棉花的生產，長期不能自給。修改：定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。2、廣大的農村青年表現出無比的社會主義熱情。修改：定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將“無比的”放至“熱情”之前。3、在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識...
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![他加入了少先隊員修改病句]( "他加入了少先隊員修改病句")
- 他光榮地加入了少先隊員修改後為：他光榮地加入了少先隊或他光榮地成為了少先隊員。病因：搭配不當。修改病句修改病句，指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語...
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![病句的修改]( "病句的修改")
- “讀了陶罐和鐵罐這篇文章使我深有感觸”修改病句有兩種方法，第一種修改方法是將“陶罐和鐵罐”加上書名號，刪去“使”字，也就是改為：讀了《陶罐和鐵罐》這篇文章我深有感觸;第二種是加上書名號，將“讀了”刪去，改為《陶罐和鐵罐》這篇文章使我深有感觸。原句缺乏主語，成分殘缺...
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