![《老山界》課文的教學目的是什麼]( "《老山界》課文的教學目的是什麼")
- 《老山界》通過記敍紅軍戰士翻越老山界的故事，讚揚了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅強，大無畏的革命樂觀主義精神。那麼《老山界》課文的教學目的是什麼呢？1、學習和掌握按時間順序、地點轉移記敍事情的方法，以及用生動的描述，貼切的比喻表達中心的寫作手法。2、學習紅軍戰士不...
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![老山界的課文大意]( "老山界的課文大意")
- 《老山界》這篇課文敍述了紅軍在長征途中翻越老山界的故事。全文以翻山為線索，描繪了紅軍憑藉堅強意志與革命樂觀主義精神，勇往直前，最終成功翻越老山界的過程，讚揚了紅軍的艱苦奮鬥精神與英雄氣概。《老山界》的主要內容《老山界》第一部分為第1～11段，介紹老山界;第二部分為12...
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![老山界概括段意]( "老山界概括段意")
- 《老山界》全文可以分為三個部分，第一部分介紹老山界的基本狀況，描繪了紅軍在爬山前與瑤民的交流;第二部分描繪了紅軍翻越老界山的全過程;第三部分寫翻越老山界對於紅軍的里程碑意義。《老山界》的主要內容《老山界》全文記敍了紅軍戰士成功翻越老山界的故事，讚揚了紅軍們的...
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![挑山工課文的作者是誰]( "挑山工課文的作者是誰")
- 課文《挑山工》的作者是著名作家馮驥才，創作於1981年。課文記敍“我”登泰山時發現挑山工登山的路程，雖然比遊人多一倍，但速度卻不比遊人慢。經過交談得知他們速度不慢的原因在於專心登山，腳步踏實。作者在文中沒有着墨於泰山的雄姿和勝景，而是把目光投向挑貨上山的山民。全文...
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![桂林山水課文原文]( "桂林山水課文原文")
- “桂林山水甲天下”出自散文《桂林山水》，這篇文章被選入人教版四年級下冊語文教科書第二課。《桂林山水》的作者是現代作家陳淼，原文寫於1962年5月，這個題目出自課本編者，節選自陳淼的散文《灕江春雨》。《桂林山水》的賞析《桂林山水》全文的層次清晰，語句協調，描繪了桂林山...
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![草原課文解讀]( "草原課文解讀")
- 《草原》記敍了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色，以及受到蒙古族社員熱情歡迎的情景，表現了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。第一段：講作者初次見到的草原景色；第二段：講主人來到幾十裏外歡迎遠客；第三段：講在蒙古包外迎客的情況；第四段：講進了蒙古包相互敬酒的情況；第五段：講...
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![《老山界》的作者是誰]( "《老山界》的作者是誰")
- 《老山界》創作於二十世紀三十年代。2019年被選入人教部編版七下語文書第六課。下面一起來看看《老山界》的作者是誰。1、《老山界》的作者為陸定一。2、陸定一（1906年6月—1996年5月），男，1906年6月9日出生於江蘇無錫，偉大的共產主義戰士，傑出的無產階級革命家，中國共產黨宣傳思...
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![爬山虎的腳課文是什麼]( "爬山虎的腳課文是什麼")
- 學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那麼新鮮，看着非常舒服，葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼...
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![四年級下冊桂林山水課文原文]( "四年級下冊桂林山水課文原文")
- 《桂林山水》的原文：人們都説：“桂林山水甲天下。”我們乘着木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊，綠得...
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![狼牙山五壯士課文全解]( "狼牙山五壯士課文全解")
- 《狼牙山五壯士》是一篇記敍文，全文緊扣“壯”字敍述了五位戰士為了順利完成掩護任務，捨身跳崖的高尚氣節。全文節奏簡潔明快，通過語言描寫勾勒出戰士們沉着、冷靜、充滿智謀的形象，表現出壯士們對祖國與人民的熱愛與忠誠。《狼牙山五壯士》的作者《狼牙山五壯士》的作者是沈...
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![老山界課文主要內容概括]( "老山界課文主要內容概括")
- 文章以生動優美真摯細膩的筆觸，敍述了紅軍在長征的途中，翻越第一座難走的山的故事。全文表現了中國共產黨領導下的紅軍不怕困難，艱苦奮鬥的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神。《老山界》分段段意第一段(1自然段)：交代決定翻越老山界，概括介紹老山界，點明山之高，擺出困難。第...
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![老山界課文的線索]( "老山界課文的線索")
- 《老山界》這篇課文以紅軍翻山為線索，講述了紅軍在長征途中克服種種艱難,翻越老山界的過程。全文通過時間推移和地點變換記敍了紅軍艱難的長征之旅，從而表現了紅軍戰士不畏艱難的革命精神以及英雄主義精神。《老山界》的作者《老山界》的作者是陸定一。陸定一在1925年秋加...
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![狼牙山五壯士課文內容概括]( "狼牙山五壯士課文內容概括")
- 《狼牙山五壯士》的主要內容：七連六班接受了掩護羣眾和部隊轉移的任務，戰士們誘敵上山，利用險要的地形痛擊敵人，為了不讓敵人發現人民羣眾和連隊主力，戰士們決定把敵人引上絕路，將敵人引上狼牙山峯頂後再次痛擊敵人，最後英勇跳崖。《狼牙山五壯士》的賞析《狼牙山五壯士》這篇課...
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![《橋》課文原文]( "《橋》課文原文")
- 《橋》的課文原文：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮着，像一羣受驚的野馬，從山谷裏狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下牀，卻一腳踩進水裏。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面...
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![山中訪友課文的主要內容是什麼]( "山中訪友課文的主要內容是什麼")
- 《山中訪友》的課文原文：走出門，就與微風撞了滿懷，風中含着露水和梔子花氣息。早晨，好清爽!不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶着滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多...
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![課文從哪些方面介紹海底世界]( "課文從哪些方面介紹海底世界")
- 《海底世界》課文是從海底世界的光線、海底世界的聲音、海底動物的活動方式、海底植物的差異以及礦產資源這五個方面來介紹海底世界的，表現了海底世界奇異的景色以及豐富的物產資源。《海底世界》的原文你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。...
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![挑山工課文是誰寫的]( "挑山工課文是誰寫的")
- 課文《挑山工》的作者是著名作家馮驥才，創作於1981年。課文記敍“我”登泰山時發現挑山工登山的路程，雖然比遊人多一倍，但速度卻不比遊人慢。經過交談得知他們速度不慢的原因在於專心登山，腳步踏實。作者在文中沒有着墨於泰山的雄姿和勝景，而是把目光投向挑貨上山的山民。全文...
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![老山界主旨是什麼]( "老山界主旨是什麼")
- 《老山界》的主旨：讚頌紅軍艱苦奮鬥、勇往直前的革命精神。全文描繪了紅軍在長征途中成功翻越老山界的故事，表現出紅軍的堅強意志以及樂觀精神。老山界的介紹老山界位於貴州省黔東南境內，海拔2142米，距縣城約80公里，從山腳到山頂大約30裏。老山界因原始森林茂密而得名，界頂面積...
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![青山不老文章主旨的句子]( "青山不老文章主旨的句子")
- 《青山不老》告訴我們生命的價值不取決於年齡，有限的生命可以創造無限的生命，生命的意義不會隨着年齡的增長而衰減。這篇文章通過山野老農在15年時間裏創造了一片綠洲的事蹟，表現出老農如同青山一般永垂不朽的精神品質。全文的主旨句是：青山是不會老的。《青山不老》的原文窗...
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![爬山虎的腳是幾年級的課文第幾課]( "爬山虎的腳是幾年級的課文第幾課")
- 《爬山虎的腳》（英文名ThefootoftheBostonivy）是冀教版、人教版、部編版小學語文四年級上冊的課文，也是滬教版小學語文三年級上冊的課文。《爬山虎的腳》作者葉聖陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學、語文出版家和社會活動家。...
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![桂林山水課文原文]( "桂林山水課文原文")
- 《桂林山水》課文原文：人們都説：“桂林山水甲天下。“我們乘着木船，盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灣江這樣的水。滿江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；海江的水真綠啊，綠得...
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![老王課文以什麼為記敍線索]( "老王課文以什麼為記敍線索")
- 《老王》課文以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個瑣碎的生活片斷，刻畫了一個窮苦但心地善良、老實厚道的“老王”形象；表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。《老王》講了哪三件事一、老王來為他們家送冰，並車費減半...
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![課文題目青山不老的意思是什麼實際上指什麼]( "課文題目青山不老的意思是什麼實際上指什麼")
- 青山不老的意思是比喻永存，也比喻時間久長。課文中實際上指老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到了擴張，而且將隨着青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。“青山不老”一詞出自羅貫中的《三國演義》第六十回...
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![老山界的體裁]( "老山界的體裁")
- 《老山界》的體裁是記敍文。全文記敍了紅軍戰士成功翻越老山界的故事，描述了紅軍在長征途中克服重重困難，翻越老山界的過程，讚揚了紅軍們的堅強意志以及大無畏的革命樂觀主義精神。《老山界》的主要內容《老山界》全文可以分為三部分。第一部分介紹老山界，第二部分按時間，空間...
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![愚公移山是哪個年級的課文]( "愚公移山是哪個年級的課文")
- 《愚公移山》是九年級下冊的課文。《愚公移山》是一篇具有樸素的唯物主義和樸素的辯證法思想的寓言故事，它借愚公形象的塑造，通過“智叟”與“愚公”的對話，展現出了“智叟”之愚與“愚公”之智，告訴人們做事要持之以恆，才有可能成功，説明了要克服困難就必須堅持不懈的道理，對人...
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