![誨人不倦怎麼造句]( "誨人不倦怎麼造句")
- 誨人不倦（拼音：huìrénbùjuàn）是一則來源於文人作品的成語，意思是樂於教誨人而不知疲倦。那麼誨人不倦怎麼造句呢？1、我們不會忘記整潔的校舍，友愛的同學和誨人不倦的老師們。2、孔夫子是一個誨人不倦的教育家。3、他一生勤勤懇懇，誨人不倦，培養了一批又一批棟樑之才。4、這位...
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![樂善不倦怎麼造句]( "樂善不倦怎麼造句")
- 樂善不倦，漢語成語，拼音是lèshànbùjuàn，意思是指樂於做好事，不覺疲倦。出自《孟子·告子上》。那麼樂善不倦怎麼造句呢？1、仁義忠信，樂善不倦，此天爵也;公卿大夫，此人爵也。2、個人崇儉，樂善不倦;家庭崇儉，子女思賢;單位崇儉，員工爭先;學校崇儉，師生勤勉;舉國崇儉，繁花似錦。3、她...
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![諄諄教誨的造句有哪些]( "諄諄教誨的造句有哪些")
- 對於師長的諄諄教誨，我們千萬不能當作是馬耳東風，而必須要牢記在心。那麼諄諄教誨的造句有哪些？1、老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。2、忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。親愛的老師，教師節即將到位，祝你幸福成對...
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![學而不厭誨人不倦的意思是什麼]( "學而不厭誨人不倦的意思是什麼")
- 學而不厭誨人不倦語出《論語·述而》，原文為：子曰：“默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”那麼學而不厭誨人不倦的意思是什麼呢？1、“學而不厭，誨人不倦”意思是：學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。2、譯文：孔子説：“默默地記住(所學的知識)，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦...
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![做人要的造句]( "做人要的造句")
- 一、做人要像竹子一樣每前進一步，都要做一次小結。二、做人要誠信，做事要守法。三、做人要有自己的脾氣，適當放高姿態，所謂温柔，不過是看用在誰身上。四、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。五、做學問要在不疑處有疑做人要在有疑處不疑。六、堅持，是一種精神，同時也是...
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![誨人不倦的意思是什麼]( "誨人不倦的意思是什麼")
- 如果有了解過各個國家的文學的人都知道，對於中國的成語，在世界上可以説是少之又少的。中國有很多個成語，其中有一個叫做誨人不倦。那麼誨人不倦的意思是什麼呢？1、誨人不倦是一個漢語成語，誨：教導；誘導；倦：厭煩。指教導別人而不知疲倦。2、出自：先秦—孔子《論語·述而》：“學而不厭...
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![人與人之間的造句]( "人與人之間的造句")
- 人與人之間的造句有：1、寬容是一塊塊木板，可以架起人與人之間的橋樑。寬容是一根根絲帶，可以繫住人與人之前的友誼。寬容是一團團火焰，可以融化人與人之間的隔閡。2、誠信是架在人與人之間的橋樑；誠信是溝通你與我之間的紐帶；誠信是點亮心與心之間的明燈。3、生命裏複雜的不光...
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![使弈秋誨二人弈這句話的意思]( "使弈秋誨二人弈這句話的意思")
- “使奕秋誨二人奕”的意思：讓奕秋教兩個人下棋。這句話出自《孟子·告子》中的《學奕》，本文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，告訴人們做事的時候應該專心致志，不能三心二意。《學奕》先秦·孟子弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之...
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![關於誨人不倦的故事]( "關於誨人不倦的故事")
- “學而不厭，誨人不倦”意思是：學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。語出《論語·述而》，原文為：子曰：“默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉?”《論語·述而》：子曰：“默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉?”譯文：孔子説：“默默地記住(所學的知識)，學習不覺得滿足，教人不...
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![己所不欲勿施於人造句怎麼造]( "己所不欲勿施於人造句怎麼造")
- 己所不欲，勿施於人是一個漢語詞語，意思是自己不喜歡的，也不要親自強加給對方。出自《論語－顏淵篇第十二章》。那麼己所不欲勿施於人造句怎麼造呢？1、君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施於人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。2、子曰：“己所不欲，勿施於人”。3、己所不欲，勿施...
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![不欺的造句]( "不欺的造句")
- 不欺的造句有：1、類君子之有道，入暗室而不欺。《螢火賦》類：類似，好像。道：正當的事理。有道德的人，即令在沒有看到之處，也不做欺心的事。2、人能克己身無患，事不欺心睡自安。《岳陽樓》第二折人能剋制自己就沒有災禍，做事不昧着良心就自然能安睡。3、天下沒有一種廣告，比誠實不欺...
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![不管用的造句]( "不管用的造句")
- 不管用造句有：1、小明的握筆姿勢不對，老師三番五次矯正都不管用。2、學習外語光背不管用，還必須經常寫。3、想不到這麼平常的事竟使他大為惱怒，怎麼勸都不管用。4、這樣做在洛杉磯不管用，但在中國文化裏，效果好極了。5、我們給他們水喝，為他們驅寒，但是都不管用。6、今天是個特殊...
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![默而識之學而不厭誨人不倦出處]( "默而識之學而不厭誨人不倦出處")
- 翻譯：默默地記住(所學的知識)，學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦。該句出自《論語·述而篇》，本篇共包括38章，是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一，共包含六方面的內容，提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。...
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![孜孜不倦怎麼造句]( "孜孜不倦怎麼造句")
- 孜孜不倦，漢語成語，拼音是zīzībùjuàn，意思是指工作或學習勤奮不知疲倦。出自《尚書·君陳》，《後漢書·魯丕傳》，《三國志·蜀書·向朗傳》。那麼孜孜不倦怎麼造句呢？1、爸爸一天到晚，讀書寫作，孜孜不倦。2、儘管他身體不好他仍孜孜不倦地學習。3、老師孜孜不倦的教誨將會影...
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![雪人的造句]( "雪人的造句")
- 1、小夥伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了!2、我們堆了一個雪人，一些雪球和一個大大的雪堡。3、只要一下雪，我們就可以去堆雪人。4、我希望我可以在冬天堆雪人。5、我最喜歡的雪並不是你用來堆雪人或打雪仗的雪，而是那些大大的，慢慢飄落的蓬鬆的雪花。6、看到雪就開心...
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![默而識之學而不厭誨人不倦的意思是什麼]( "默而識之學而不厭誨人不倦的意思是什麼")
- 中國歷史源遠流長，曠古悠久，自黃帝王朝的姬軒轅時期算起，至今已有5000多年的歷史了。那麼默而識之學而不厭誨人不倦的意思是什麼呢？1、默而識之，學而不厭，誨人不倦的意思是默默地記住所學的知識，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦。2、出自《論語·述而》。《論語·述而》：子曰：“默而...
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![不知不覺造句]( "不知不覺造句")
- 用不知不覺造句而被治療的人毫無感覺，因為全部醫療過程是在他們不知不覺中完成的。兩人不知不覺的走到中山廣場實際上幾乎每個人都在不知不覺中利用它們，以應付生活中所遭遇到的挫折與緊張。時間過得很快，不知不覺九點半了。行着深深呼吸，不知不覺的已走到盡頭了。真正友誼的...
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![不醒的造句]( "不醒的造句")
- 不醒的造句有：1、浮名浮利過於酒，醉得人不死不醒。2、弟弟發了高燒，一個下午都是昏迷不醒。3、人在尊貴中，而不醒悟，就如死亡的畜類一樣。4、雪懷，你什麼時候才能醒，你要是再不醒，我就要老了。5、母親入院後,一直昏迷不醒,子女幾個牀前守候,坐不窺堂,不敢離開一步。6、救護車還沒...
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![不倦變幻怎麼解釋]( "不倦變幻怎麼解釋")
- “不倦變幻”的字面解釋即不知疲倦地變幻，也就是不斷地變化的意思，其形容事物發展變化之快。形容事物發展變化快的詞語除不倦變幻外，還有日新月異、一日千里、白駒過隙、旋踵即逝等。...
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![不回的造句]( "不回的造句")
- 不回的造句有：1、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。2、生活的道路一旦選定，就要勇敢的走到底，決不回頭。3、讀書而不回想，猶如食物而不消化。4、我是一根筋的脾氣，好鑽牛角尖，不撞南牆不回頭。5、水向東流竟不回，紅顏白髮遞相摧。6、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。...
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![不遑的造句]( "不遑的造句")
- 不遑的造句有：1、古之聖君賢相，若湯之昧旦丕顯，文王日昃不遑，周公夜以繼日、坐以待旦，蓋無時不以勤勞自勵。2、小人一朝之忿，曾身之不遑恤，非其性之盡也。3、順不妄喜；逆不遑餒；安不奢逸；危不驚懼；胸有驚雷而如平湖者，可拜上將軍也。4、這件事已經弄得他焦頭爛額了,當然不遑他顧.5、...
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![教誨怎麼造句]( "教誨怎麼造句")
- 教誨，讀音jiàohuì，漢語詞語，意思為教導訓戒。下面一起來看看教誨怎麼造句。1、你的教誨我永遠銘刻在心中。2、我常常想起小學時代，回味着老師的教誨。3、她在內心深處感謝老師的教誨。4、也許我們還太小，沒法完全理解長輩們的苦心教誨。5、老師的教誨我銘記在心。6、他念念...
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![不乏其人怎麼造句]( "不乏其人怎麼造句")
- 不乏其人，漢語成語，拼音是bùfáqírén，意思是那樣的人為數不少。出自《與陳執齋書》。那麼不乏其人怎麼造句呢？1、及浪遊南北，與鄉里闊疏，後起之秀，不乏其人。2、能夠造出如此精美藝術品的；在我們那不乏其人。3、逛過西湖而“又向山陰道上行”的，不乏其人。4、像海瑞那樣的直言...
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![人臉的造句]( "人臉的造句")
- 人臉的造句有：1、老人臉上佈滿了皺紋，那一條條曲折不均的像是牆上斑駁的印跡，爬滿了面容，留下了歲月的痕跡。2、成功者決不看人臉色做事。3、夕陽已經懸在半空中了，就像圓盤一般。它照在人臉上，人的臉彷彿鍍上了一層金子；它照在水面上，河水就浮光躍金，似乎一顆顆神奇的小星星閃閃...
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![本分人的造句]( "本分人的造句")
- 本分人的造句有：1、“老天卻喜歡捉弄本分人”。2、同事眼中的“本分人”竟是賭場豪客。3、被告席上，兇手強調自己是“本分人”。4、竊鈎者誅，竊國者侯，當個遵紀守法的本分人是沒有出路的。5、審判中，疑犯鄭民生間或回答令人費解，他一直強調自己是本分人，並説“沒有起因就沒這結...
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生活百科幫
