![世外桃源的意思是什麼]( "世外桃源的意思是什麼")
- 世外桃源，漢語成語，拼音是shìwàitáoyuán，那麼世外桃源的意思是什麼呢？下面一起來了解一下。1、意思是原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後也指環境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脱離現實鬥爭的美好世界。出自東晉文學家陶淵明《桃花源記》。2、示例：在這兒，...
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![桃花源記翻譯及原文]( "桃花源記翻譯及原文")
- 《桃花源記》譯文在東晉太元年間，在武陵有個以捕魚為生的人。有一天，他沿着溪流划船而行，忘記了已經行駛了多遠。突然遇見了一片桃花林，(那片桃花林)距離小溪的兩岸有幾百步的距離，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續向前行船，想要走...
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![桃花源的詩朗讀]( "桃花源的詩朗讀")
- 桃花源詩嬴氏亂天紀，賢者避其世。黃綺之商山，伊人亦云逝。往跡浸復湮，來徑遂蕪廢。相命肆農耕，日入從所憩。桑竹垂餘蔭，菽稷隨時藝。春蠶收長絲，秋熟靡王税。荒路曖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，班白歡遊詣。草榮識節和，木衰知風厲。雖無紀曆志，四時自成歲。...
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![桃花源記原文]( "桃花源記原文")
- 《桃花源記》翻譯東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天，他順着溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對此(眼前的景色)感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭...
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![設立世界旅遊日有哪些意義]( "設立世界旅遊日有哪些意義")
- 世界旅遊日是全球旅遊業中的一個重要節日，旨在強調旅遊對經濟、社會、文化和環境的影響以及可持續旅遊發展的重要性。這個特別的日子不僅是一個慶祝活動，更是對旅遊業發展及可持續旅遊發展的推動和引領。那麼，世界旅遊日是怎麼來的呢？世界旅遊日來源世界旅遊日的由來可以追溯...
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![桃花源記課文賞析]( "桃花源記課文賞析")
- 《桃花源記》以漁人進出桃花源的行蹤為線索，描繪了一個人平等、自食其力、和平自由的世外桃源，表現了作者對當時的黑暗社會現實的不滿，對美好生活的嚮往。《桃花源記》賞析《桃花源記》是作者虛構的世外仙境，但是由於採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。...
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![立夏飯的起源]( "立夏飯的起源")
- 二十四節氣屬於我國的傳統文化，有着非常悠久的歷史，而立夏是二十四節氣之一，屬於夏季的第一個節氣，部分地方有吃立夏吃立夏飯有哪些意義含義，立夏飯怎麼做？跟着天奇小編一起來看看吧！立夏飯的意義含義立夏飯有兩種含義：一是指立夏這一天吃的飯，立夏是二十四節氣之一，夏季的起始，有“...
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![桃花源記的中心思想]( "桃花源記的中心思想")
- 桃花源記中心思想：通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。《桃花源記》原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽...
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![祥子的外號是怎麼來的]( "祥子的外號是怎麼來的")
- 祥子外號的由來：由於軍閥混戰，祥子出城的時候遇上亂兵，被抓當了壯丁。後來，祥子趁亂逃出來，順手牽了三匹駱駝，以35塊大洋賣給一個老頭。在一家小店裏，祥子病了。在昏迷中，人們聽見他仍舊唸叨着三匹駱駝。從此，祥子便得了“駱駝祥子”的外號。深層含義：祥子的外號——“駱駝祥子”揭...
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![bps的含義是什麼]( "bps的含義是什麼")
- bps是比特率的單位，含義是每秒傳送的比特數（BitPerSecond）。多用於通信、計算機領域和數字多媒體領域，比特率越高，每秒傳送的數據越多，網速越快，音頻、視頻質量越高。...
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![世界微笑日的意義]( "世界微笑日的意義")
- 微笑是人類最基本的表情，它可以傳遞情感，減輕疲憊和緩解痛苦。而世界微笑日則是一個提倡愛與和平，傳遞微笑的全球行動，讓人們在快樂的微笑中感受生命的美好，也表達對彼此的尊重和愛。那麼，世界微笑日的來源是什麼？微笑有什麼作用？下面跟隨天奇小編一起來看看吧！世界微笑日的來源隨...
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![世外桃源出自陶淵明的什麼]( "世外桃源出自陶淵明的什麼")
- “世外桃源”出自東晉文學家陶淵明的《桃花源記》。這個成語指隔絕俗世的、人們生活安樂的理想境界，也指環境幽靜、生活安寧的地方。“世外桃源”現在也用於形容一種存在於空想中、脱離了現實鬥爭的美好世界。《桃花源記》的原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近...
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![世界糧食日的產生背景]( "世界糧食日的產生背景")
- 世界糧食日是一個特殊的日子，它提醒我們糧食的珍貴和全球糧食安全的重要性。每年的10月16日，我們聚焦於全球飢餓問題，並呼籲採取行動來解決這一挑戰。那麼，世界糧食日的圖標是什麼意思？一起來了解一下！世界糧食日圖標含義世界糧食日標誌設計主要以麥穗稻穀為主要圖形:FAO是Food...
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![可再生資源具體含義是什麼]( "可再生資源具體含義是什麼")
- 相信很多人都聽過可再生資源這個詞，但是知道意思的人可能卻並不多，那麼下面就來跟各位説説可再生資源是什麼意思。一起來看看解答。1、通過天然作用或人工活動能再生更新，而為人類反覆利用的自然資源叫可再生資源，又稱為非耗竭性資源。如土壤、植物、動物、微生物和各種自然...
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![描寫世外桃源的唯美句子是什麼]( "描寫世外桃源的唯美句子是什麼")
- 世外桃源，是漢語的一則成語，出自東晉·陶淵明《桃花源記》。這則成語原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。下面一起來看看描寫世外桃源的唯美句子是什麼？1、忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2、或許，你們只是去了一個我們無法抵達的島嶼，而我想，與這個迷瘴...
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![核心價值觀含義]( "核心價值觀含義")
- 價值觀含義：是一種處理事情判斷對錯、做選擇時取捨的標準。有益的事物才有正價值。對有益或有害的事物評判的標準就是一個人的價值觀。世界價值觀調查，監控和分析：民主，對外國人和少數民族的寬容，對兩性平等的支持，宗教的作用和宗教的變化水平的支持，全球化的影響，對環境的態度，工...
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![世外桃源的意思是什麼]( "世外桃源的意思是什麼")
- 世外桃源，成語讀音為：shìwàitáoyuán意思是原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後也指環境幽靜生活安逸的地方。故事內容為：東晉太元年間，武陵一位漁夫隻身划船進入一山洞，發現一座桃源。這裏的居民男耕女織，大人小孩均參加勞動，沒有賦税和徭役，人們的關係十分淳樸親切，...
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![桃花源記作者]( "桃花源記作者")
- 原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞...
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![一花一草一世界的意思]( "一花一草一世界的意思")
- “一花一草一世界”的意思是：世界本來是沒有大小概念的，在人們所認知的世界中，也許你才是自己世界的主要組成，這是屬於你個人的世界，而在其他生命的世界中，自身又是世界的主要組成部分。佛曰：一花一世界，一草一天堂，一葉一如來，一砂一極樂，一方一淨土，一笑一塵緣，一念一清靜。這一切都...
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![桃園三結義典故起源是什麼]( "桃園三結義典故起源是什麼")
- 桃園三結義最初是小説《三國演義》裏記載的故事，述説當年劉備、關羽和張飛三位仁人志士，為了共同幹一番大事業的目標，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結義，對天盟誓，有苦同受，有難同當，有福同享，共同實現自己人生的美好理想。那麼桃園三結義...
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![三聖鎮三生三世桃花源賞花花期]( "三聖鎮三生三世桃花源賞花花期")
- 重慶北碚三聖鎮三生三世桃花源賞花攻略春天就這樣不約而至，春暖花開的時節，北碚三聖鎮三生三世桃花源內，成片的桃花已經盛開，粉紅色、桃紅色的桃花分外妖嬈。同時還有大片大片的五彩油菜花，將大地裝點得五彩斑斕。與別的桃源不同，該桃園是北碚區三聖鎮實施鄉村振興和智慧農業的...
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![世外桃源的主人公]( "世外桃源的主人公")
- 世外桃源的主要人物是武陵人(其實就是陶淵明自己的化身)和桃源村民。《世外桃源》出自陶淵明的《桃花源記》，由於陶淵明生活的時代動盪不安，他在看破了人世險惡之後開始歸隱生活，想過上安逸生活，於是便幻想出這個脱離現實鬥爭的美好世界，其中主人公武陵人就是指陶淵明自己。這...
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![朗讀桃花源記]( "朗讀桃花源記")
- 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。...
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![世外桃源的故事情節]( "世外桃源的故事情節")
- 東晉太元年間，有一個漁夫，划着小船順溪流而下，忽然發現一片桃花林，穿過桃花林，迎面有一個山洞。漁夫下了船，從洞口進去，起初洞口很狹窄，僅容一個人通過，又走了幾十步，變得寬闊明亮了。出了山洞，看到這裏的人男耕女織，土地肥沃，人人都生活得幸福。村民看見漁夫，都非常驚訝，問他是從哪裏來...
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![桃花源記教案簡單設計]( "桃花源記教案簡單設計")
- 桃花源記教學教案1在整體感知課文內容的基礎上，引導學生分步品味，通過想像、描繪、分析、推理的活動，讓學生含英咀華，探幽攬勝，着眼於學生想像力、表達能力的培養和分析概括能力、鑑賞能力的訓練。課時安排2課時教學過程第一課時〔教學要點〕導入新課，作者、作品及背景簡介;指...
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