![草船借箭的主線是什麼]( "草船借箭的主線是什麼")
- 《草船借箭》是以“借”為主線，按事情發展順序進行敍述。全文內容先是解釋了草船借箭的原因，緊接着描寫了諸葛亮為草船借箭一事所做的準備；然後重點描寫了草船借箭的經過，最後敍述了草船借箭一事的結果。《草船借箭》是我國四大名著《三國演義》中的一個故事。《草船借箭》是...
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![三國演義採用了什麼的敍述手法]( "三國演義採用了什麼的敍述手法")
- 《三國演義》作為演義小説，採用了在真實的歷史人物與歷史事件之外添加了虛構的情節的敍述手法，通過對歷史事件的重新編排與加工，從而使歷史人物擁有更加豐滿的人物形象，使歷史事件有了更加豐富的細節與血肉。《三國演義》的簡介《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近...
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![第一人稱敍述的好處是什麼]( "第一人稱敍述的好處是什麼")
- 在記敍、抒情一類文章中，敍述人以作品中人物的身份出現，以“我”自稱的即“第一人稱”。那麼第一人稱敍述的好處是什麼呢？1、容易拉近與讀者距離，使讀者進入“我”這個角色；2、便於抒發情感，進行詳細心理描寫；3、使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體...
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![父愛之舟的敍述方式]( "父愛之舟的敍述方式")
- 《父愛之舟》是一篇回憶性敍事散文，採用倒序的手法，以夢境的方式追述在求學經歷中父親的默默付出。全文以“舟”為線索，圍繞父愛這一主題，以從夢中醒來、淚濕枕邊結束，首尾結合。《父愛之舟》主要內容文中作者從賣繭子、住店、看廟會、送上學，湊錢繳學費，坐小船，縫棉被，還有作者的...
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![草船借箭按什麼敍述]( "草船借箭按什麼敍述")
- 草船借箭按事情發展順序講述了諸葛亮用妙計向曹操借箭的故事。事件起因是周瑜嫉妒諸葛亮的才幹，命令諸葛亮在十天內造十萬支箭,經過是諸葛亮利用天氣條件以及曹操多疑的性格僅用了三天時間從曹操處借箭，結果是諸葛亮成功借到了十萬支箭。草船借箭的歷史故事建安十八年時，曹...
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![狼牙山五壯士的課文順序]( "狼牙山五壯士的課文順序")
- 《狼牙山五壯士》是按照事情發展順序來敍述的，先後描繪了七連六班接受任務、誘敵上山、痛擊敵人，最後為了不讓敵人發現羣眾和連隊主力英勇就義的故事。全文表現出狼牙山五壯士英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神。《狼牙山五壯士》的原文1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據...
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![子衿用了什麼表現手法]( "子衿用了什麼表現手法")
- 《子衿》運用了倒敍的手法，使用了重章疊句的復沓結構。全詩描寫的是一個女子在城樓上等候她的戀人，表達了其思念之情，渴望與意中人來往相見的感情，表達了深沉的思念。《子衿》先秦·佚名青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來?挑兮達兮，在...
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![使用第二人稱敍述的好處是什麼]( "使用第二人稱敍述的好處是什麼")
- 第二人稱是敍述人稱的方式之一，這也是比較少見的一種方式，那麼使用第二人稱敍述的好處是什麼呢？1、第二人稱可以增加親切感。這種敍述方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與原文段的距離。便於對話，便於抒情，有呼告效果，可以加強感染力，用於物，有擬人...
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![《跳水》是按什麼順序寫的]( "《跳水》是按什麼順序寫的")
- 《跳水》是按照事件的發展順序寫的。起因是猴子爬上桅杆，經過是孩子惱恨猴子而爬上桅杆；高潮是孩子快摔下來，父親逼孩子跳進海里；結局是孩子跳進海里，人們將他救起。《跳水》主要內容一艘正在航行的輪船上，水手們正在拿猴子取樂。突然，猴子將船長兒子的帽子摘下來，爬上了桅杆;孩...
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![敍述手法有哪些及作用是什麼]( "敍述手法有哪些及作用是什麼")
- 敍述手法有順敍、倒敍、插敍、補敍、平敍這幾種。其中，順序符合人們的閲讀習慣，有助於條理清晰地敍述內容;倒敍有助於造成懸念，引人入勝;插敍可以豐富文章內容，使行文錯落有致;補敍可以使內容和情節更加完整;平敍可以增強表達效果，讓讀者對各個事件有全面且立體的瞭解。敍述方...
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![記敍文的順序有哪些]( "記敍文的順序有哪些")
- 記敍文的寫作順序為：順敍、倒敍、插敍、補敍、分敍。其中，順敍是按時間的先後順序來敍述事情，倒敍是將某部分內容提前敍述，插敍是補充、解釋文章中心內容，補敍主要是對上文敍述的補充説明。記敍順序有哪些記敍順序指的是講述事情的方式，常見的有順敍、倒敍、插敍、補敍、分敍。...
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![什麼是倒敍]( "什麼是倒敍")
- 倒敍就是把事件的結局的片斷提到篇首，然後再按照事件發生、發展的正常順序進行敍述的敍事方式。主要起到強化文章的思想內容、增強文章的吸引力、提高表達效果的作用。倒敍的作用?倒敍是敍事的手法之一，就是按照事件發生、發展的時間順序，或是事件展開的空間順序，或是事件發...
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![敍利亞位置在哪裏]( "敍利亞位置在哪裏")
- 敍利亞在亞洲西部，地中海東岸，國土總面積185180平方公里。北與土耳其接壤，東同伊拉克交界，南與約旦毗連，西南與黎巴嫩、以色列為鄰，西與塞浦路斯隔地中海相望，首都是大馬士革。敍利亞在公元前3000年時就有原始城邦國家存在，公元前8世紀起，先後被亞述帝國、馬其頓帝國、羅馬帝國、...
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![什麼叫倒敍什麼叫插敍]( "什麼叫倒敍什麼叫插敍")
- 倒敍和插敍的區別是倒敍是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要，最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敍述的方法。而插敍是作者在敍述主要情節或中心事件發展過程中，暫時中斷敍述線索，既不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件，對...
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![記敍文的概念]( "記敍文的概念")
- 記敍文的四要素為時間，地點，人物，事件，如果分細一點的話事件又可分為起因，經過和結果，所以一般記敍文有六要素：人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。記敍文的概念記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。通過生動形...
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![記敍順序有哪些]( "記敍順序有哪些")
- 記敍的順序一般可分為順序、倒敍、插敍、補敍、分敍五種。記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。記敍要素記敍的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。敍事時，要交代清楚什麼時間、什麼地點、什麼人...
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![敍事六要素是哪六要素]( "敍事六要素是哪六要素")
- 記敍文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。有人認為此提法不妥，一般的記敍文中經常出現時間模糊、地點不明甚至不交代的情況。其實此處的“要素”是寫記敍文時必備的，孩子從小寫習作必須交代清楚六要素，至於文學的模糊性，是一個時代的產物，可是這些基本的文體知識還...
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![倒敍的作用是什麼]( "倒敍的作用是什麼")
- 倒敍是一種文學、戲劇的表現手法，指不按照事件的時間順序來敍述。先敍述事件的結局或者某些情節，再回頭鋪敍過程。可以給讀者時光倒流的感覺。在高考中經常出現，是學生必須掌握的敍述方法之一，它主要有三個作用：作用一：能增強文章的生動性，使文章產生懸念、引人入勝，避免敍述的平...
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![倒敍和插敍的區別是什麼]( "倒敍和插敍的區別是什麼")
- 閲讀理解在小學語文中扮演着非常重要的角色，閲讀理解的類型分為很多種，下面一起來看看倒敍和插敍的區別是什麼。1、作用不同：插敍作用運用插敍的方法，可以補充人物和事件，使文章內容豐富充實，結構曲折有致。採用倒敍應從內容和形式的需要出發；或為了表達主題的需要，或為了結構變...
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![三大記敍順序作用]( "三大記敍順序作用")
- 記敍分為順序、倒序和插敍，順敍敍事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻；倒序造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強文章的生動性；插敍對情節起補充襯托作用，使情節更曲折，內容更充實。三大記敍順序作用1、順敍法作用：使人物、事件的敍述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次...
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![文章敍事手法有哪些]( "文章敍事手法有哪些")
- 常見的敍事手法有順敍、倒敍、插敍。1、順敍：按照事件發生、發展的時間先後順序來進行敍述的方法。2、倒敍：把事件的結局或某一突出的片段提到前面來寫，然後再從事件的開頭進行敍述的方法。3、插敍：在敍述主要事件的過程中，根據表達的需要，暫時中斷主線而插入的另一些與中心事...
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![什麼叫插敍]( "什麼叫插敍")
- 插敍的作用是對主要情節起補充襯托的作用;使結構緊湊;推動情節發展;使文章脈絡清晰;突出主題;讓文章結構富有變化;為下文作鋪墊;交代細節;更好的突出人物的性格;有時會起到解釋説明的作用;使情節更加完整。什麼叫插敍我們在寫作的時候常常會用到插敍手法，那什麼叫插敍呢?...
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![插敍有什麼作用]( "插敍有什麼作用")
- 插敍的作用有如下三個方面：一是在敍述時插入相關的某個情節，使它起到補充説明、鋪墊、襯托、照應等作用；二是能使文章結構更具變化、突出主要人物性格，使文章結構脈絡清晰、主題更突出；三是幫助展開情節，暫時中斷敍述的線索，讓文章結構富於變化，避免平鋪直敍。...
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![簡述敍事教育的特徵]( "簡述敍事教育的特徵")
- 教育敍事指的是教育主體敍述教育教學中的真實情境的過程，例如教師在日常生活和課堂教學中曾經發生或者正在發生的事件。教育敍事的研究是具有客觀性、真實性、情境性的，並不是教育者的主觀想象。教育敍事的特點1、敍述事例必須是已經發生的事情，是具有真實性的。2、敍事要以...
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![驛路梨花記敍順序驛路梨花記敍順序是什麼]( "驛路梨花記敍順序驛路梨花記敍順序是什麼")
- 《驛路梨花》記敍順序為按照時間的順序來記敍的，其方法為順敍。《驛路梨花》為彭荊風所寫的一篇小説，小説收錄於《光明日報》中，這篇文章一共有三十七個自然段，並以第一人稱來描寫。《驛路梨花》一文裏，“夕陽西下”、“新月升起”、“第二天早上”等的關鍵詞，都表明了文章是按...
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