![孟子名言有哪些]( "孟子名言有哪些")
- 孟子(約前371年-前289年)，姬姓孟氏，名軻，我國戰國時期著名的思想家、哲學家、政治家和教育家。那麼孟子名言有哪些呢？下面一起來了解一下吧。1、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。釋義：生命是我所喜愛的，大義也是我所喜愛的，如果二者不能同時具備，那麼寧願...
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![哲學類的書籍]( "哲學類的書籍")
- 哲學類的書籍有：《理想國》、《歷史研究》、《正義論》、《純粹理性批判》、《大問題》、《打開》《利維坦》、《權力意志》、《遙遠的救世主》、《天幕紅塵》、《背叛》、《西方哲學史》、《中國哲學簡史》。1、《理想國》：作者是柏拉圖。柏拉圖是古希臘最為著名的哲學家...
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![大學中庸論語孟子簡稱什麼]( "大學中庸論語孟子簡稱什麼")
- 《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》合稱為“四書”，又稱四子書。該書藴含了儒家思想的核心內容，是儒學認識論和方法論的集中體現，具有深刻的教育意義和啟迪意義。四書簡介四書又稱四子書，是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》的合稱。南宋著名理學家朱熹取《禮記》...
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![德國古典哲學]( "德國古典哲學")
- 德國古典哲學家的代表人物：康德、費希特、謝林、黑格爾。18世紀末至19世紀上半葉的德國哲學創始人為康德，黑格爾為集大成者，費爾巴哈為第一個走出德國古典哲學的人，而費爾巴哈不是古典哲學最後的代表。德國古典哲學是工業革命時期歐洲哲學舞台上的主角。伊曼努爾·康德（德文：Im...
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![無為之治是哪個哲學家説的]( "無為之治是哪個哲學家説的")
- “無為之治”是道家的主張，是道家學派創始人老子提出的。老子的“無為之治”指的不是無所作為，而是“無為而不為”，即順應自然，不求有所作為的治理方法。老子的簡介老子是道家學派創始人和主要代表人物，是中國古代哲學家、文學家和史學家。老子的主要思想包括：“道”本原、辯證...
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![孟子是什麼學派]( "孟子是什麼學派")
- 孟子，名軻，字子輿(約公元前372年—公元前289年)，鄒國(今山東鄒城東南)人。下面一起來了解一下孟子是什麼學派。1、孟子儒家學派。2、孟子是戰國時期哲學家、思想家、政治家、教育家，是孔子之後、荀子之前的儒家學派的代表人物，與孔子並稱“孔孟”。3、孟子宣揚“仁政”，最早提...
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![哲學的兩個對子是什麼]( "哲學的兩個對子是什麼")
- 哲學的兩個對子是唯物主義和唯心主義，辯證法和形而上學。哲學的兩個對子講的是哲學史上哲學家們一直辯論不休的問題，對這些問題的回答決定了哲學的基本方向和基本態度。可知論和不可知論是哲學上對立的兩個不同觀點，哲學上對立的觀點很多，這些對立的觀點都是由唯物主義和唯心...
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![《孟子》記錄了孟子的什麼]( "《孟子》記錄了孟子的什麼")
- 《孟子》行文氣勢磅礴，感情充沛，雄辯滔滔，極富感染力，流傳後世，影響深遠，成為儒家經典著作之一。下面一起來了解一下《孟子》記錄了孟子的什麼。1、《孟子》是一部記錄孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動的著作，是四書五經中四書之一。2、《孟子》與《大...
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![孟子是什麼家]( "孟子是什麼家")
- 在春秋戰國的百家爭鳴時期，主要有四個學派。這四個代表學派分別是儒家、道家、墨家以及法家。不同的學派有各自的代表思想，這四個學派的思想都不太相同，他們的思想都分別體現出自己的特色。下面一起來看看孟子是什麼家？1、孟子是戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，...
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![淺析莊子的哲學思想]( "淺析莊子的哲學思想")
- 莊子將“道”作為世界萬物的本源與宇宙萬物運動的規律與法則，“道”具有創造性、永存性、普遍性、無為性。基於“道”的本體論思想，莊子主張通過“心齋”與“坐忘”來“體道”，以達到“致虛”、“守靜”的精神狀態。莊子也主張“萬物齊一”，認為萬物都是渾然一體的，並且在不斷...
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![孟子是哪個學派的]( "孟子是哪個學派的")
- 孟子，名軻，字子輿，鄒國人，戰國時期哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一。孟子遠祖是魯國貴族孟孫氏，後來家境衰落，從魯國遷居到鄒國。孟子小時候非常調皮，孟母為了給他一個好的學習環境，三次搬家。後來，孟子學習儒家思想，並提出一套完整的思想體系。他曾仿效孔子...
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![學弈選自孟子的啥]( "學弈選自孟子的啥")
- 《學弈》選自孟子的《孟子·告子》。《孟子》和《論語》都一樣，原來沒有標題，後人一般以每章的前兩三個字為標題。孟子散文的重要風格特徵就是氣勢浩然，這種風格的來源是孟子人格修養的力量。具有這種浩然正氣的人才能本着壓倒一切的精神，對政治權力進行蔑視，蔑視物質貪婪。《...
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![孔子的哲學思想是什麼]( "孔子的哲學思想是什麼")
- 孔子的哲學思想是：“仁”、“德”、“義”、“禮”，孔子的“仁政”思想是其哲學思想和統治理論的核心。對於“德”的哲學思想，孔子提出“為政以德”和“士不可以不弘毅，任重而道遠”兩種不同層面的“德”思想。孔子思想中的“義”涉及範圍很廣，主要指道義、禮義和仁義思想。在...
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![孔子的哲學思想包括幾個方面]( "孔子的哲學思想包括幾個方面")
- 孔子的哲學思想分為：“仁”、“德”、“義”、“禮”，孔子的“仁政”思想是其哲學思想和統治理論的核心。對於“德”的哲學思想，孔子提出“為政以德”和“士不可以不弘毅，任重而道遠”兩種不容層面的“德”思想。孔子思想中的“義”涉及範圍很廣，主要指道義、禮義和仁義思想。...
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![孟子的作品孟子的代表作]( "孟子的作品孟子的代表作")
- 孟子的代表作為《孟子》一書。孟子名軻，是今山東鄒城人。孟子是我國戰國時期偉大的思想家、教育家。孔子去世100年後，孟子傳授並發展了孔子的學説，他的哲學思想與孔子是一脈相承的。孟子認為人性本善，是社會的影響引發了道德的墮落，因此十分重視道德教育。孟子的成長過程孟子...
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![子非魚安知魚之樂哲學原理]( "子非魚安知魚之樂哲學原理")
- 子非魚安知魚之樂是什麼哲學觀點：不要總是以自己的眼光去看待他人。一、出自莊子的《莊子.秋水》。二、原文莊子曰：“鰷魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”（莊子説：“鯈魚在河水中游得多麼悠閒自得，這就是魚的快樂。”惠子...
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![孟子是哪家學派的代表人物]( "孟子是哪家學派的代表人物")
- 孟子不是學派創始人，他是儒家學派最重要的代表人物之一。孟子宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想，被後人稱為“亞聖”。孟子通過自己的研究，將儒家思想的境界和深度都提高了一個層次，並且非常善於用講故事和犀利的筆風來進行説明。在《孟子》裏面，孟子運用大量的故事和寓...
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![孟子是什麼家的代表人物]( "孟子是什麼家的代表人物")
- 孟子，名軻，字子輿，鄒國人，戰國時期哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一。孟子遠祖是魯國貴族孟孫氏，後來家境衰落，從魯國遷居到鄒國。孟子小時候非常調皮，孟母為了給他一個好的學習環境，三次搬家。後來，孟子學習儒家思想，並提出一套完整的思想體系。他曾仿效孔子...
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![孟子的簡介]( "孟子的簡介")
- 孟子，姬姓，孟氏，名軻，字子輿，戰國時期鄒國（今山東濟寧鄒城）人。戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，地位僅次於孔子，與孔子並稱“孔孟”。宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想，代表作有《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》等，《生於憂患，死於安...
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![有哲學天賦的人的特徵]( "有哲學天賦的人的特徵")
- 哲學天才的特徵是邏輯學和思想實驗能力很出眾。很多哲學家的發散性思維會建立在一些非常模糊的概念和非常奇怪的論據上，哲學家思辨也是有趣的地方。邏輯學是研究思維形式及思維規律，在很多科學家看來科學問題只是知識問題，而哲學問題往往是見解問題。世上並無天生就會有社會...
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![孟子是孔子的學生嗎]( "孟子是孔子的學生嗎")
- 孟子宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”思想，被韓愈列為先秦儒家繼承孔子“道統”的人物，元朝追封為“亞聖”。那麼孟子是孔子的學生嗎？1、孟子不是孔子的學生，子生活在春秋時期，而孟子生活在戰國時期，孟子只是發揚和繼承了儒家學説，被尊稱為亞聖。與孔子學説被後人稱為孔孟之道...
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![哲學的概念是什麼]( "哲學的概念是什麼")
- 哲學基本問題是哲學永恆的主題。考察哲學基本問題的歷史發展，哲學基本問題不是脱離現實生活的抽象命題，是與現實生活息息相關的實踐命題。哲學是理論化、系統化了的世界觀，或者説是人們世界觀的理論體系。哲學基本問題兩個方面的經典意義所共同詮釋的人類精神活動的整體圖景...
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![孟子思想]( "孟子思想")
- 孟子，名軻，字子輿，戰國時期哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派代表人物。他在政治上宣揚“仁政”，最早提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。孟子十分重視民心的向背，他要求封建國家在徵收賦税的同時，必須注重生產、發展生產，使人民富裕起來，這樣財政收入才有充足的來源。在...
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![孔子和孟子的關係]( "孔子和孟子的關係")
- 孟子不是孔子的學生，孔子生活在春秋時期，而孟子生活在戰國時期。孟子把孔子看做是自己心目中的聖人的代表，是非常完美的古代先賢，孟子認為所有的聖賢都比不上孔子，孔子是儒家理想人格的化身，對孔子推崇備至。他曾經非常遺憾自己晚出生了幾十年，無法親自當面向孔子討教學問，無法親...
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![什麼是哲學]( "什麼是哲學")
- 哲學是社會意識形態之一，是關於世界觀的學説。是理論化、系統化的世界觀，是自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結，是世界觀和方法論的統一。是社會意識的具體存在和表現形式，是以追求世界的本源、本質、共性或絕對、終極的形而上者為形式以認識、改造世界的方法論為研究...
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