![君子坦蕩蕩小人長慼慼的意思是什麼]( "君子坦蕩蕩小人長慼慼的意思是什麼")
- 不少朋友對於中國古代文學常識都是比較感興趣的，但是關於具體的事宜卻不太瞭解，很多人想知道的是君子坦蕩蕩小人長慼慼的意思是什麼。1、意思是：小人總是斤斤計較、患得患失，而君子無論什麼時候總是光明磊落、心胸寬廣。2、這句都熟知的名言出自《論語·述而》，這本書中記錄的...
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![默而識之學而不厭誨人不倦的意思是什麼]( "默而識之學而不厭誨人不倦的意思是什麼")
- 中國歷史源遠流長，曠古悠久，自黃帝王朝的姬軒轅時期算起，至今已有5000多年的歷史了。那麼默而識之學而不厭誨人不倦的意思是什麼呢？1、默而識之，學而不厭，誨人不倦的意思是默默地記住所學的知識，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦。2、出自《論語·述而》。《論語·述而》：子曰：“默而...
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![不憤不啟不悱不發的意思是什麼]( "不憤不啟不悱不發的意思是什麼")
- 很多人都知道中國名人有很多，名言也有很多，但是能夠一聽就懂，一聽就記得住的還真的不多。下面一起來看看不憤不啟不悱不發的意思是什麼。1、不憤不啟不悱不發意思是要等對方實在無法想明白的時候再去開導他，只有在對方心裏明白但不知如何表達時再去開導他。2、語出《論語·述...
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![君子坦蕩蕩是什麼意思]( "君子坦蕩蕩是什麼意思")
- “君子坦蕩蕩，小人長慼慼”是自古以來人們所熟知的一句名言。然而部分朋友就想知道，究竟君子坦蕩蕩是什麼意思呢？1、具有高尚品德的人總是心胸坦蕩，不會為了一些雞毛蒜皮的瑣事而整日愁眉不展。2、出處：《論語·述而》子曰：“君子坦蕩蕩，小人長慼慼。”以上就是給各位帶來的關於...
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![三月不知肉味形容什麼]( "三月不知肉味形容什麼")
- 中華文化歷史悠久，內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多。其中最具有代表性的，一定非漢字莫屬，那麼三月不知肉味形容什麼呢？1、三月不知肉味表面意思是，三個月吃肉不覺得有味道，多用來比喻注意力集中在某一件事物上而忽視了其他的事情。這裏的三個月也是一個借代，可以理解...
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![君子坦蕩蕩小人長慼慼出自哪裏]( "君子坦蕩蕩小人長慼慼出自哪裏")
- 君子坦蕩蕩小人長慼慼，是自古以來人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫成條幅，懸於室中，以激勵自己。那麼君子坦蕩蕩小人長慼慼出自哪裏呢？1、君子坦蕩蕩，小人長慼慼出自《論語·述而》。2、《論語·述而》出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多...
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![三人行必有我師焉出自的意思是什麼]( "三人行必有我師焉出自的意思是什麼")
- 中國擁有着五千年燦爛文化的文明大國，各種傳統文化有着悠久的歷史和深厚的文化底藴。那麼三人行必有我師焉出自的意思是什麼呢？1、意思是：多個人一起走路，其中必定有人可以是值得我效仿的人。2、該句出自《論語·述而》，原文：子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改...
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![三人行必有我師焉出自哪裏]( "三人行必有我師焉出自哪裏")
- 三人行必有我師焉意思：幾個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。那麼三人行必有我師焉出自哪裏呢？1、三人行必有我師焉出自儒客聖師孔子的《論語·述而》。2、《論語·述而》出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引...
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![論語的語言特色是什麼]( "論語的語言特色是什麼")
- 語言簡約而含義深遠，是《論語》的一大語言特點。《論語》言簡意賅，卻富有哲理的語句準確地傳達了孔子對社會人生的認識。例如：“歲寒，然後知松柏之後凋也”，這不僅僅是讚美松柏，更是體現了孔子對社會人生的深刻的觀察與思考。從另一個角度看，《論語》的語言優雅而含蓄，具有一種雅...
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![翻譯論語十二章]( "翻譯論語十二章")
- 《論語》十二章翻譯：孔子説：“學了知識然後按一定的時間複習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不瞭解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養的人嗎？”曾子説：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識...
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![論語十則]( "論語十則")
- 學而時習之不亦説乎：學習後經常温習所學的知識，不也很令人愉悦嗎?全文為：子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”學而時習之不亦説乎出處“學而時習之，不亦説乎”出自於孔子的《論語·學而》。孔子曰：“學而時習之，不亦説(yuè)乎?有...
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![雄黃相關論述有哪些]( "雄黃相關論述有哪些")
- 雄黃，中藥名。為硫化物類礦物雄黃族雄黃，主含二硫化二砷(As2S2)。分佈於湖南、貴州等地。那麼網友們知道雄黃相關論述有哪些嗎？感興趣的網友們，下面一起來了解一下吧。1、《本草綱目》：“雄黃，乃治瘡殺毒要藥也，而入肝經氣分，故肝風，肝氣，驚癇，痰涎，頭痛眩暈，暑瘧泄痢，積聚諸病，用之有殊...
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![《論語·學而篇》作者是誰]( "《論語·學而篇》作者是誰")
- 《學而》是《論語》第一篇的篇名。《論語》中各篇一般都是以第一章的前二三個字作為該篇的篇名。那麼作者誰呢？原文：子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”譯文：孔子説：“學了又時常温習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人...
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![側柏葉相關論述有哪些]( "側柏葉相關論述有哪些")
- 側柏葉，中藥名。為柏科植物側柏PLatycladusorientalis（L。）Franco的乾燥枝梢和葉，多在夏、秋二季採收，陰乾。那麼側柏葉相關論述有哪些呢？1、《本草求真》：側柏葉仗金氣以制木。借炒黑以止血。2、《本草從新》：最清血分濕熱。止吐衄崩淋。腸風尿血。血痢。一切血證。去風濕諸痺。...
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![五味子相關論述有哪些]( "五味子相關論述有哪些")
- 五味子，中藥名，為木蘭科植物五味子的乾燥成熟果實。習稱“北五味子”。那麼網友們知道五味子相關論述有哪些嗎？感興趣的網友們，下面一起來了解一下吧。1、《本草經疏》：五味子主益氣者，肺主諸氣，酸能收，正入肺補肺，故益氣也。其主咳逆上氣者，氣虛則上壅而不歸元，酸以收之，攝氣歸元，則...
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![有哪些出自論語中的成語]( "有哪些出自論語中的成語")
- 與《論語》有關的成語有不恥下問、愚不可及、斐然成章、後生可畏、温故知新、慎終追遠、金聲玉振、見義勇為、行不由徑、舉一反三、既往不咎、任重道遠等。不恥下問：出自於《論語·公冶長》，意思是遇到困惑的事情的時候，要恭敬地請教比自己年輕的或者地位比自己低賤的人，並不...
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![論語敏於事而慎於言，就有道而正焉翻譯]( "論語敏於事而慎於言，就有道而正焉翻譯")
- “敏於事而慎於言，就有道而正焉”的意思是：做事勤奮敏捷，説話卻小心謹慎;接近有道德的人，糾正自己的缺點。“敏於事而慎於言，就有道而正焉”出自《論語》。這句話體現了孔子對君子的日常言行的基本要求。原文子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也...
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![與論語有關的成語有哪些]( "與論語有關的成語有哪些")
- 與論語有關的成語有：1、任重道遠，出處為“士不可以不弘毅，任重而道遠。”；2、登堂入室，出處為“由也升堂矣，未入於室也。”；3、不亦樂乎，出處為“有朋自遠方來，不亦樂乎？”；4、不恥下問，出處為“敏而好學，不恥下問”；5、言過其實，出處為“君子恥其言而過其行。”...
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![茯苓相關論述有哪些]( "茯苓相關論述有哪些")
- 茯苓，中藥名。為多孔菌科真菌茯苓Poriacocos(Schw。)Wolf的乾燥菌核。那麼網友們知道茯苓相關論述有哪些嗎？感興趣的網友們，下面一起來了解一下吧。1、《本草綱目》：茯苓氣味淡而滲，其性上行，生津液，開腠理，滋水源而下降，利小便，故張潔古謂其屬陽，浮而升，言其性也；東垣謂其為陽中之陰，...
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![論語十則原文]( "論語十則原文")
- 一、孔子説：“學習知識而又經常温習功課，不是很愉快嗎？有朋友從遠方趕來，不是很快樂嗎？別人不瞭解自己也並不惱怒，不也是個有德的君子嗎？”二、曾子説：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是複習過了呢？”三、孔子説：廣泛地...
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![《論語·為政篇》原文（節選）]( "《論語·為政篇》原文（節選）")
- 温故而知新的意思是説複習舊的知識，就可以從中學習到新的知識。故，已經過去的。新，剛剛學到的知識。這句話出自《論語·為政篇》，孔子的“温故而知新”具有方法論的意義，統攝了孔子對待整個傳統、對待一切知識形態的態度。他是通過言説“為師”的具體事實來闡發其認識論的一般...
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![論語內容是什麼]( "論語內容是什麼")
- 《論語》的內容主要以語錄和對話文體的形式記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。其中涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面。充分體現了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。《論語》...
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![論語12章原文]( "論語12章原文")
- 《論語十二章》原文一、子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”《學而》二、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《學而》三、子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從...
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![論語十二章]( "論語十二章")
- 課文《〈論語〉十二章》，主旨是着重敍述了求知態度、學習方法、修身做人三方面內容。《論語》一方面闡述了學習應該有謙虛好學的態度和勤學好問、實事求是的精神;另一方面闡述了温故知新、學思結合、學以致用的學習方法。《論語》是儒家經典之一，是一部以記言為主的語錄體...
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![《師説》中論述的老師的職能]( "《師説》中論述的老師的職能")
- 《師説》中論述的老師的職能是“傳道、授業、解惑”，也就是傳授道理、講授學業、解答疑惑。因為人生來都會有困惑，只有跟隨老師學習，才能解決困惑。全文緊扣“古之學者必有師”以及為師者“傳道、受業、解惑”的職能，説明從師的重要性以及以能者為師的道理。《師説》的分段概...
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