![《輞川閒居贈裴秀才迪》的詩意是什麼]( "《輞川閒居贈裴秀才迪》的詩意是什麼")
- 《輞川閒居贈裴秀才迪》是唐代詩人王維創作的一首詩。此詩描繪了幽居山林，超然物外之志趣，因而以接輿比裴迪，以陶潛比自己。那麼《輞川閒居贈裴秀才迪》的詩意是什麼呢？1、詩意：寒山轉變得格外鬱郁蒼蒼，秋水日日舒緩地流向遠方。我柱杖佇立在茅舍的門外，迎風細聽着那暮蟬的吟唱...
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![贈劉景文詩的詩意及翻譯]( "贈劉景文詩的詩意及翻譯")
- 《贈劉景文》翻譯荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年中最好的景緻你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。《贈劉景文》原文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。《贈劉景文》註釋1、...
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![積雨輞川莊作原文]( "積雨輞川莊作原文")
- 翻譯空林積雨，薪火難以點燃。午飯做完，馬上送向田間。漠漠水田，飛起幾隻白鷺；陰陰夏樹，傳來婉轉鳥鳴。慣於山間安靜，早起遍地看花。松下長吃素食，採摘路葵佐餐。我與野老已融洽無間，海鷗爲何還要猜疑？賞析此詩以鮮麗生新的色彩，描繪出夏日久雨初停後關中平原上美麗繁忙的景象，前四句...
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![贈劉景文古詩意思解讀]( "贈劉景文古詩意思解讀")
- 荷花敗盡，連那擎雨的荷葉也枯萎了，菊花雖然已經枯萎，但是那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。一年中最美好的景緻你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃橘綠的時節啊。《贈劉景文》蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。《贈劉景文》賞析...
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![贈劉景文這首詩的詩意]( "贈劉景文這首詩的詩意")
- 荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，菊花雖然已經枯萎，但是那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。一年中最美好的景緻你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。《贈劉景文》蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。賞析這...
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![贈王子直秀才中王子直的形象]( "贈王子直秀才中王子直的形象")
- 《贈王子直秀才》描繪了王子直閒居田園時的瀟灑生活，稱讚了王子直安貧樂道，樂觀瀟灑的性格特徵，全詩表現了作者對朋友的深厚情誼以及對自己獨自一人孤獨的情感。《贈王子直秀才》宋·蘇軾萬里雲山一破裘，杖端閒掛百錢遊。五車書已留兒讀，二頃田應爲鶴謀。水底笙歌蛙兩部，山中奴...
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![村居全詩的意思]( "村居全詩的意思")
- 村居的詩意：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披着長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸着堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集着。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裏的孩子們放了學急忙跑回家，趁着東風把風箏放上藍天。《村居》是...
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![樊川居士是哪位詩人]( "樊川居士是哪位詩人")
- 樊川居士指的是杜牧，杜牧是唐朝時期的著名詩人。杜牧在晚年時，長期居住在長安以南的樊川別墅，後世也稱杜牧爲“杜樊川”。樊川居士是哪位詩人樊川居士就是杜牧。杜牧是唐代詩人，字牧之。杜牧在詩歌上的成就使其稱爲“小杜”，以區別與杜甫，杜牧和李商隱並稱爲“小李杜”，與“李杜...
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![《積雨輞川莊作》翻譯是什麼]( "《積雨輞川莊作》翻譯是什麼")
- 《積雨輞川莊作》是唐代詩人王維的作品，被選入清代蘅塘退士編的《唐詩三百首》。那麼《積雨輞川莊作》翻譯是什麼呢？1、翻譯：空林積雨，薪火難以點燃。午飯做完，馬上送向田間。漠漠水田，飛起幾隻白鷺；陰陰夏樹，傳來婉轉鳥鳴。慣於山間安靜，早起遍地看花。松下長吃素食，採摘路葵佐餐...
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![古詩贈劉景文的詩意是什麼意思]( "古詩贈劉景文的詩意是什麼意思")
- 《贈劉景文》的詩意：荷花枯萎了，擎雨的荷葉也殘敗了，只有那凋謝的菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。《贈劉景文》的全詩宋代：蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。《贈劉景文》...
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![積雨輞川莊作翻譯及賞析]( "積雨輞川莊作翻譯及賞析")
- 《積雨輞川莊作》翻譯：山中連日下了很多雨，煙火慢慢升起，午飯做完後馬上送給在東邊田裏幹活的人。廣闊的水田中飛起幾隻白鷺；繁茂蒼翠的林中傳來婉轉鳥鳴。深居山中，望着花開花落，修養寧靜之性；松樹下吃着素食，採摘露葵下飯。我已是一個與世無爭的村野老人，就連海鷗也不會猜疑我了...
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![贈汪倫古詩的翻譯]( "贈汪倫古詩的翻譯")
- 《贈汪倫》古詩的意思：李白乘舟將要離別遠行，忽聽岸上傳來踏歌之聲。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。《贈汪倫》是唐代大詩人李白於涇縣(今安徽皖南地區)遊歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩。《贈汪倫》原文李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千...
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![《積雨輞川莊作》作者是誰]( "《積雨輞川莊作》作者是誰")
- 背誦古詩古文大有裨益，甚至可以說影響了我的一生。發矇識字，始於背誦三字經，易誦易記，識了字明瞭意，逐漸通了事理。那麼《積雨輞川莊作》作者是誰呢？1、《積雨輞川莊作》是唐代詩人王維的作品，被選入清代蘅塘退士編的《唐詩三百首》。2、、原文：積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠...
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![積雨輞川莊作的主旨]( "積雨輞川莊作的主旨")
- 《積雨輞川莊作》的主旨：表現了詩人隱居鄉村後的閒適心境以及脫離塵俗後的閒情逸致。全詩描繪了富有生活氣息的田家生活與自身優雅清淡的禪寂生活，表現出詩人清淡閒適的心境。《積雨輞川莊作》的譯文連日下雨之後，樹木稀疏的村落裏升起了炊煙。燒好的粗茶淡飯要送給村東耕耘...
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![贈劉景文 古詩意思 贈劉景文前兩句詩的意思]( "贈劉景文 古詩意思 贈劉景文前兩句詩的意思")
- 《贈劉景文》的譯文：荷花已經凋敗殆盡了，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那凋謝的菊花還留住殘莖，不怕霜凍寒冷，堅強不屈。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。《贈劉景文》的全詩宋代：蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最...
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![鵝贈鶴古詩的意思]( "鵝贈鶴古詩的意思")
- 翻譯：鵝與鶴一起在田野上覓食。突然獵人們來了，輕盈的鶴很快飛走了。身體沉重的鵝，沒來得及飛，就被捉住了。這首詩的寓意是一無所有的人無牽無掛一身輕;而那些擁有萬貫家財的人財富卻成了他們的負擔。白居易以鵝、鶴對話的形式，道出了鵝與鶴雖然同爲禽類，但由各自所處的環境的...
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![白居易和元稹互贈的詩有哪些]( "白居易和元稹互贈的詩有哪些")
- 白居易和元稹互贈的詩有《禁中夜作書與元九》、《得樂天書》、《夢微之》、《酬樂天頻夢微之》、《舟中讀元九書》、《聞樂天授江州司馬》、《折箭頭》、《和樂天折箭頭》等。1、白居易作：《禁中夜作書與元九》心緒萬端書兩紙，欲封重讀意遲遲。五聲宮漏初鳴後，一點窗燈欲滅...
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![答裴迪輞口遇雨憶終南山之作賞析]( "答裴迪輞口遇雨憶終南山之作賞析")
- 《答裴迪輞口遇雨憶終南山之作》的翻譯爲：深秋時期，遠處的天色昏暗，而秋天的雨水卻連綿不絕，河水浩浩蕩蕩，水勢緩緩流過。你若問終南山在哪裏？應該在那白雲翻滾的天際之外。這首詩是唐代著名詩人王維所作。《答裴迪輞口遇雨憶終南山之作》原文淼淼寒流廣，蒼蒼秋雨晦。君問終南山...
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![村居古詩原文]( "村居古詩原文")
- 《村居》是清代詩人高鼎創作的一首七言絕句，全詩內容爲：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。該詩是高鼎晚年歸隱農村後有感而作。全詩意思是：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳輕輕的撫摸着堤岸，在水澤和草木間蒸...
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![贈王子直秀才詩歌賞析]( "贈王子直秀才詩歌賞析")
- 《贈王子直秀才》是北宋文學家蘇軾的詩作，全詩爲：萬里雲山一破裘，杖端閒掛百錢遊。五車書已留兒讀，二頃田應爲鶴謀。水底笙歌蛙兩部，山中奴婢橘千頭。幅巾我欲相隨去，海上何人識故侯。此詩是詩人被貶，將要與朋友離別時之作，前三句描繪了王子直閒居田園的瀟灑生活，門庭蛙聲不斷，山坡...
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![輞川有什麼歷史]( "輞川有什麼歷史")
- 輞川，即輞川鎮，位於藍田縣中部偏南，距縣城15千米。這裏青山逶迤，峯巒疊嶂，奇花野藤遍佈幽谷，瀑布溪流隨處可見。那麼輞川有什麼歷史呢？下面一起來了解一下吧。1、輞川位於藍田縣南10餘里。這裏青山逶迤，峯巒疊嶂，奇花野藤遍佈幽谷，瀑布溪流隨處可見。因輞河水流潺湲，波紋旋轉如輞，故...
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![贈劉景文原文]( "贈劉景文原文")
- 意思：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年中最好的景緻你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。《贈劉景文》原文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。《贈劉景文》註釋1、劉景文：劉季孫，...
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![贈王子直秀才賞析]( "贈王子直秀才賞析")
- 《贈王子直秀才》是詩人被貶，將要與朋友離別時之作，前三句描繪了王子直閒居田園的瀟灑生活，薄有山田，門庭蛙聲不斷，山坡果樹成蔭，生活清貧而瀟灑。尾句抒發感慨：因蘇軾一生被貶，所以心裏極其羨慕好友的那種田園生活，樂意追隨他終老江湖。這首詩表現了作者對朋友的深厚情誼以及對自...
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![贈賈島古詩的意思是什麼]( "贈賈島古詩的意思是什麼")
- 《贈賈島》的意思：孟郊死後，葬在了北邙山，從此天下間多變的風雲暫時得以停歇。上天擔憂文章就此全然斷絕，於是再生賈島於人間。《贈賈島》是唐代詩人韓愈所作的一首七言絕句。孟郊的介紹孟郊是唐代著名詩人，代表作有《遊子吟》《登科後》。孟郊兩試進士不第，四十六歲時才中進士...
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![贈劉景文的詩意的意思]( "贈劉景文的詩意的意思")
- 此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪冰霜的氣節，後半首透過“橙黃橘綠”來勉勵朋友困難只是一時，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支援，託物言志，意境高遠。蘇軾的《贈劉景文》，是在元祐五年蘇軾在杭州任知州時作的。詩雖爲贈劉景文而作...
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