![朱熹的思想主張是什麼]( "朱熹的思想主張是什麼")
- 朱熹，宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱爲朱子。那麼朱熹的思想主張是什麼呢？下面一起來看看。1、理是事物的規律，理是倫理道德的基本準則，他認爲天地萬物都是理的總體。2、理是先於自然現象和社會現象的形而上者。理和氣相...
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![熹妃傳男女主是誰]( "熹妃傳男女主是誰")
- 《熹妃傳》改名《歲歲青蓮》，是由林玉芬執導，何泓姍、何潤東、張晨光、黃聖依、傅菁等人主演的古裝宮廷愛情劇。該劇改編自解語網絡小說《清宮熹妃傳》。劇中女主青蓮由何泓姍飾演，而男主是何潤東。...
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![聖賢坯璞的意思]( "聖賢坯璞的意思")
- “朱熹聖賢坯璞”指朱熹具有成爲聖賢的潛力。“坯璞”指的是初具規模的事物，半成品。“聖賢坯璞”出自《朱子語類》卷七，原句是：這裏定已自是聖賢坯璞了，但未有聖賢許多知見。朱熹是中國南宋時期理學家，代表作有《四書章句集註》《太極圖說解》《通書解說》等。朱熹的介紹朱熹...
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![與朱元思書作者]( "與朱元思書作者")
- 原文風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬,一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛...
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![《朱子家訓》指導思想有哪些]( "《朱子家訓》指導思想有哪些")
- 《朱子家訓》又名《治家格言》，是以家庭道德爲主的啓蒙教材。那麼網友們知道《朱子家訓》指導思想有哪些嗎？感興趣的網友們，下面一起來了解一下吧。1、《治家格言》從治家的角度談了安全、衛生、勤儉、有備、飲食、房田、婚姻、美色、祭祖、讀書、教育、財酒、戒性、體恤、...
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![晨光熹微的意思是什麼]( "晨光熹微的意思是什麼")
- 晨光熹微，漢語成語，拼音是chénguāngxīwēi，晨光熹微的近義詞有東方欲曉、晨曦初露、晨曦微露，那麼晨光熹微的意思是什麼呢？1、意思：熹微：天色微明。早上天色微明。是形容早晨天色微明。2、成語出處：晉·陶潛《歸去來兮辭》：“問征夫以前路，恨晨光之熹微。”3、成語用法：主謂式；作...
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![朱熹被後人稱什麼]( "朱熹被後人稱什麼")
- 朱熹尊稱爲朱子，世稱朱文公，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，今江西省婺源人。朱熹是南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，是中國教育史上繼孔子後的又一人。人物簡介朱熹被後世稱爲朱文公，十九歲考中進士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有爲，振舉書院...
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![宋代的朱熹把什麼合稱爲四書]( "宋代的朱熹把什麼合稱爲四書")
- 南宋朱熹將《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》稱爲四書，《中庸》原來也是《禮記》中一篇，到南宋朱熹繼承二程思想的時候，便把《中庸》從《禮記》中抽出來，《中庸》也就成了四書之一了。朱熹簡介朱熹，字元晦，號晦庵，徽州婺源人，是南宋著名的詩人和哲學家。朱熹認爲理是世界的...
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![朱熹是哪個朝代的詩人]( "朱熹是哪個朝代的詩人")
- 朱熹是我國古代思想家，朱熹可以說是一個全才型人物，他在理學、哲學、詩詞方面都有很深的造詣。下面一起來看看朱熹是哪個朝代的詩人。1、朱熹是宋朝的詩人。2、朱熹是宋朝思想家、哲學家、詩人，還是非常當時非常有名的理學家，朱熹字元晦(另一字爲仲晦)，祖籍江西婺源，朱熹別稱紫...
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![春日朱熹這首詩的理解]( "春日朱熹這首詩的理解")
- 詩的前兩句將作者遊玩的地點寫了出來，描寫了詩人在觀賞春景中獲得的初步印象；詩的後兩句具體描繪了光景之新，抒寫了尋芳所得。整首詩看似是一首詠春詩，實際表達了作者想要膜求聖道的本意，是一首哲理詩。《春日》宋·朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅...
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![與朱元思原文朗讀]( "與朱元思原文朗讀")
- 風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹（piǎo）碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈（miǎo），爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠（líng）作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無...
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![春日古詩的全部解釋的意思]( "春日古詩的全部解釋的意思")
- 詩意：風和日麗之時遊覽在泗水之濱，無邊無際的風光讓人耳目一新。誰都可以看出春的面貌，萬紫千紅，到處都是百花開放的春景。《春日》是宋代思想家、教育家朱熹的詩作，全詩表達了詩人於亂世中追求聖人之道的美好願望。《春日》原文春日南宋·朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。...
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![宋代詩人朱熹有哪些詩]( "宋代詩人朱熹有哪些詩")
- 宋朝朱熹的詩有《春日》、《觀書有感》、《偶成》、《水調歌頭》、《水口行舟》、《墨梅》、《秋月》等。朱熹世尊稱爲朱子，閩學派的代表人物，是宋朝有名的思想家、哲學家與教育家。朱熹簡介朱熹生於1130年，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁。朱熹是“二程”(程顥、程頤)的三傳...
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![與朱元思書全文]( "與朱元思書全文")
- 原文：風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹(piǎo)碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈(miǎo)，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠(líng)作響；好鳥相鳴，嚶嚶(yīng)成韻。...
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![觀書有感寫的是什麼意思]( "觀書有感寫的是什麼意思")
- 朱熹的《觀書有感》的意思是：半畝大的方形池塘，像一面鏡子一樣，清澈明淨的天光和雲影在水面上閃耀着、浮動着。如果要問池塘的水爲什麼這樣清澈呢?那是因爲有永不枯竭的源頭源源不斷地爲它輸送活水。《觀書有感》原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?爲有源頭...
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![朱熹字元晦一字仲晦文言文]( "朱熹字元晦一字仲晦文言文")
- “朱熹，字元晦，徽州婺源人”出自《宋史·朱熹傳》，譯文爲：朱熹字元晦，又字仲晦。他是徽州婺源人。朱熹的父親是朱鬆，字喬年。朱熹年幼時就十分聰穎，領悟力強，剛剛可以講話時，父親指着天說：“這就是天。”朱熹問道：“天的上面是什麼?”父親覺得十分驚奇。到他入學跟從老師讀書時，老師...
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![朱熹觀書有感(其二)賞析]( "朱熹觀書有感(其二)賞析")
- 《觀書有感》(其二)是宋代理學家朱熹的作品，全詩內容爲：昨夜江邊春水生，艨艟(méngchōng)鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。意思是：昨天夜裏江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。這首詩是...
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![朱熹《春日》的原文是什麼]( "朱熹《春日》的原文是什麼")
- 《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹創作的一首詩，這首詩表面是在描繪春日美好的景緻，其實它是一首哲理詩，那麼朱熹《春日》的原文是什麼呢？1、原文：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。2、譯文：風和日麗之時遊覽在泗水之濱，無邊無際的風光讓人耳目一新...
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![朱用純和朱熹有什麼關係]( "朱用純和朱熹有什麼關係")
- 朱用純與朱熹的關係：朱柏廬和朱熹從血緣上沒有關係。由於各種原因現在有不少人常把“黎明即起，灑掃庭除”的《朱子家訓》誤以爲是朱熹年作，其實《朱子家訓》有兩個版本:一是明代朱用純所作，也爲大家所熟知;一是南宋理學家朱熹所作，卻鮮爲人知。朱用純，字致一，號柏廬，明末清初江蘇...
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![兒童教育思想]( "兒童教育思想")
- 朱熹的兒童教育思想是：朱熹認爲8~15歲爲小學教育階段，其任務是培養“聖賢坯璞”。鑑於小學兒童“智識未開”，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內容是“學其事”，主張兒童在日常生活中，透過具體行事，懂得基本的倫理道德規範，養成一定的行爲習慣，學習初步的文化知識技能。在教育方...
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![朱熹的古詩有哪些]( "朱熹的古詩有哪些")
- 宋代詩人朱熹，朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、逆翁。那麼朱熹的古詩有哪些呢？1、春日——宋代·朱熹：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。2、...
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![春日古詩意思及賞析]( "春日古詩意思及賞析")
- 賞析：此詩表面上看似一首寫景詩，描繪了春日美好的景緻，實際上是一首哲理詩，表達了詩人於亂世中追求聖人之道的美好願望。全詩寓理趣於形象之中，構思運筆堪稱奇妙。作品原文春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文：風和日麗之時遊覽在泗水之濱，無...
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![與朱元思書的思想感情是什麼]( "與朱元思書的思想感情是什麼")
- 《與朱元思書》表達了作者對富春江奇山異水的讚美，對追求功名利祿的鄙視，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個片段，被視爲駢文中寫景的精品。當時...
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![朱熹觀書有感的詩意]( "朱熹觀書有感的詩意")
- 《觀書有感》描寫的是作者“觀書”時的感受，全書以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。這首詩告訴人們，只有不斷學習新知識，才能達到新境界。《觀書有感二首·其一》宋·朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?爲有源頭活水來。譯文半畝大的方形池...
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![朱熹字元晦文言文]( "朱熹字元晦文言文")
- “朱熹，字元晦”出自《宋史·朱熹傳》，全文譯文爲：朱熹，字元晦，考中了紹興十八年的進士。孝宗登上皇位後，下詔讓朝臣直言朝政得失，朱熹呈上密封的奏章說:“做帝王的學問，必須先窮究事物的根本而獲得知識，以便窮盡對事物變化的認識，進而可以治理好天下的事情。”隆興元年，又被朝延召...
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