![择其善者而从之下一句是什么]( "择其善者而从之下一句是什么")
- 《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。那么择其善者而从之下一句是什么呢？1、“择其善者而从之”下一句是：“其不善者而改之”，这是出自于先秦佚名所著的《论语十二章》。2、原文：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而...
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![循其善而作为的意思]( "循其善而作为的意思")
- “反其道而行之，循其善而作为”的意思是：采取与对方相反的办法行事，跟随别人的优点去学习。“反其道而行之”出自《史记·淮阴侯列传》，“循其善而作为”出自《论语‧述而》。这句话讲述的是一种个人修养的方法。出处《史记·淮阴侯列传》：名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。...
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![此数者愈善而离楚愈远耳意思]( "此数者愈善而离楚愈远耳意思")
- 意思是这些条件越好，却离楚国就越远罢了。这句话出自《魏王欲攻邯郸》，这个故事告诉我们无论做任何事情，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。《魏王欲攻邯郸》原文魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰...
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![长善而救其失出自]( "长善而救其失出自")
- “教也者，长善而救其失者也。”出自《礼记·学记》，意思是教书的人，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。原文“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”译...
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![择其善者而从之的意思]( "择其善者而从之的意思")
- 翻译：选择别人的优点去学习。该句出自《论语·述而》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。“择其善者而从之”原文子曰：“三人行，必有我师焉。...
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![择其善者而从之其不善者而改之原文]( "择其善者而从之其不善者而改之原文")
- “择其善者而从之，其不善者而改之”翻译：选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。“择其善者而从之，其不善者而改之”出自《论语·述而》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道...
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![三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之翻译详细]( "三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之翻译详细")
- “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：三个人同行，其中必定有人可以作为值得我学习的老师。我选取他的优点而学习，如发现他的缺点则引以为戒并加以改正。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”句子出自《论语》：述而篇。资料扩展《论语...
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![有一言而可以终身行之者乎原文]( "有一言而可以终身行之者乎原文")
- “有一言而可以终身行之者乎”翻译：有没有一句话可以终身践行？“有一言而可以终身行之者乎”出自《论语·卫灵公》，本篇包括42章，内容涉及到孔子的“君子小人”观的若干方面、孔子的教育思想和政治思想，以及孔子在其他方面的言行。“有一言而可以终身行之者乎”的原文子贡问曰...
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![择其善者而从之其不善者而改之的意思是什么]( "择其善者而从之其不善者而改之的意思是什么")
- “择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：选择别人的长处去学习，(如果有)他们的缺点，就去改正它。“择其善者而从之，其不善者而改之”出自《论语·述而》，孔子强调向他人学习的重要性，以他人为镜，自觉修养自己的品行，这是孔子对君子的要求。择其善者而从之的原句“择其善者而从...
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![六国论原文]( "六国论原文")
- “下而从六国破亡之故事”翻译：却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆辙。“下而从六国破亡之故事”出自苏洵所作的《六国论》，《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙...
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![赠从弟原文]( "赠从弟原文")
- 《赠从弟》其二亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。译文高山上耸立着挺拔的松树，顶着山间呼啸而过的狂风。风声多么的猛烈，但是松树却很刚劲屹立不摇。任由它满天冰霜是多么的凛冽严酷，松树的腰杆终还是年端端正正的...
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![教也者长善而救其失者也翻译]( "教也者长善而救其失者也翻译")
- 教也者，长善而救其失者也意思：教育，也就是培养、发扬学生的长处，而补救、避免学生的短处。该句出自《礼记》中《学记》一章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。《学记》原文学记战国·乐正克发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众;就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如...
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![通国之善弈者也善的意思]( "通国之善弈者也善的意思")
- 通国之善弈者也善的意思是这个人是闻名全国的下棋高手，出自《孟子·告子》，弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导...
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![从军行其五的原文翻译]( "从军行其五的原文翻译")
- 《从军行·其五》原文：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。译文：大漠狂风起时，飞沙走石，遮天蔽日，天色为之昏暗;战士们半卷着红旗，接到战报后立即出击;前锋部队昨夜在洮河北岸和敌人展开了激战，中途捷报传来，敌酋已被生擒。《从军行·其五》的赏析全诗...
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![平生好施与择其亲而贫疏而贤者咸施之的意思是什么]( "平生好施与择其亲而贫疏而贤者咸施之的意思是什么")
- 平生好施与择其亲而贫疏而贤者咸施之的意思是平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。此句出自是北宋政治家钱公辅创作的一篇散文《义田记》。全文记载了范仲淹购置义田的经过，赞扬范仲淹乐善好施的精神，同时斥责当时那些只知自肥的封...
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![择其善者而从之翻译]( "择其善者而从之翻译")
- 择其善者而从之的意思：选择别人的优点去学习。该句出自《论语·述而》，这句话表现出孔子自觉修养、虚心好学的精神。另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。择其善者而从之原文子曰：“三人行，必有我...
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![择其善者而从之其不善者而改之意思]( "择其善者而从之其不善者而改之意思")
- 意思：选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。该句出自《论语·述而》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。“择其善者而从之”...
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![规行矩步，从善而登的出处]( "规行矩步，从善而登的出处")
- “规行矩步”的意思是非常严格遵循规矩办事，没有任何苟且之意；“从善而登”的意思是向善就好像攀登山峰一样难。两个成语分别出自《晋书·张载传》及《国语·周语·刘文公与苌弘欲城周》，后常被人组合在一起使用，意思是做任何事都要考虑好了再做，要心存善良。《晋书·张载传》...
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![养生主原文]( "养生主原文")
- “为之踌躇满志，善刀而藏之”翻译：悠然自得，心满意足，把刀擦拭干净收藏起来。“为之踌躇满志，善刀而藏之”出自《养生主》，是战国时期哲学家、文学家庄周创作的一篇文章，载于《庄子·内篇》，这是一篇谈养生之道的文章。《养生主》原文吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!已...
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![子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之的翻译]( "子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之的翻译")
- 翻译：孔子说：“三个人在一起行走，其中必定有人可以作为我的老师。应该选取他们的优点去学习，如果发现他们的缺点要反省自己并加以改正。”这句话表现了孔子自觉修养，虚心好学的精神，出自《论语》述而篇。《论语》全书共20篇492章，是春秋时期孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟...
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![继之者善也成之者性也翻译]( "继之者善也成之者性也翻译")
- 继之者善也，成之者性也的意思：继续阴阳之道而产生宇宙万事万物的就是善，成就万事万物的是天命之性，亦即道德之义。该句出自《周易·系辞》，《系辞》是这7种论述中思想水平最高的作品，《系辞》中引用了不少孔子的论述，应当经过了孔子以后儒家的整理，可以说《系辞》是先秦儒家认识...
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![从军行七首其二的原文及翻译]( "从军行七首其二的原文及翻译")
- 原文琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。翻译军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，听到《关山月》的曲调，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着连绵起伏的长城...
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![其上书论事词理切直者，朕从与不从，皆当载之文言文翻译]( "其上书论事词理切直者，朕从与不从，皆当载之文言文翻译")
- “其上书论事词理切直者，朕从与不从，皆当载之”的意思是：如果有人上书议政，只要言辞直率，道理中肯，有利于治国，不管我采纳与否，都必须记载在史书上。这句话出自《贞观政要》第七卷，是贞观初年唐太宗对修国史房玄龄所说的一句话，这句话主要表明了唐太宗的治世理念。《贞观政要》节选...
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![择其善者而从之中从什么意思]( "择其善者而从之中从什么意思")
- 从的翻译：学习。整句的意思是：选择他们的优点来学习。“择其善者而从之”出自《论语·述而》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。“择其善者...
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![《赠从弟·其二》的原文是什么]( "《赠从弟·其二》的原文是什么")
- 赠从弟选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》。刘桢(186--217)，汉末诗人，建安七子之一，以五言诗著称。有《赠从弟》诗三首，都用比兴的修辞手法。那么《赠从弟·其二》的原文是什么。1、原文：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有...
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