![《學弈》選自哪本書]( "《學弈》選自哪本書")
- 學弈告訴我們做任何事都應當專心致志，絕不可三心二意，那麼《學弈》選自哪本書呢？1、《學弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善於下圍棋的。接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，2、最後寫這兩個人學習結果不同，並不是因為智力上有多大差別。通...
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![《學弈》讀後感怎麼寫]( "《學弈》讀後感怎麼寫")
- 當看完一本著作後，相信收穫肯定不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。下面一起來看看《學弈》讀後感怎麼寫。《學弈》讀後感範文（一）今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學奕》，我深有體會。《學奕》講的是弈秋是全國善於下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個學生專心...
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![學弈讓我懂得什麼道理]( "學弈讓我懂得什麼道理")
- 《學弈》告訴我們做事不能三心二意，要學會專心致志，才能學有所成。專心致志是做事的先決條件，在同樣的學習條件下，專心致志學習的人肯定比三心二意的人學得更好。不同的學習態度決定了不同的學習效果，學習必須要專心致志，才能取得卓越的成績。《學弈》的出處《學弈》出自《孟子...
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![學弈文言文翻譯]( "學弈文言文翻譯")
- 學弈翻譯為：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩人下棋，其中一人十分認真專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：“不是...
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![學弈翻譯及註釋]( "學弈翻譯及註釋")
- 《學弈》翻譯弈秋，是全國最擅長下棋的人，讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導;另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎?有人...
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![學弈文言文翻譯是]( "學弈文言文翻譯是")
- 學弈文言文譯文為：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁(或是天鵝)要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別...
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![學弈原文翻譯]( "學弈原文翻譯")
- 《學弈》出自《孟子·告子上》，原文為：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯為：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只...
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![學弈文言文翻譯和啟示]( "學弈文言文翻譯和啟示")
- 翻譯：弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋，其中一人十分認真,專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：“不是這...
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![學弈文言文原文]( "學弈文言文原文")
- 《學弈》翻譯弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋，其中一人十分認真,專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：...
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![邯鄲學步的道理]( "邯鄲學步的道理")
- 《邯鄲學步》的故事告訴我們做人做事不能一味模仿他人，要擁有自己的特色。如果一味地模仿別人，自己的本事也沒學到家，最後不僅學不會別人的本領，反而會把原來的本事也丟了。《邯鄲學步》出自《莊子·秋水》。《邯鄲學步》的出處《邯鄲學步》出自《莊子·秋水》，原文如下：壽陵餘...
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![畫餅充飢體現了什麼哲學道理]( "畫餅充飢體現了什麼哲學道理")
- 畫餅充飢的哲學道理：意識具有能動作用，對人體的生理活動具有調節和控制作用，因此人可以通過畫餅來緩解片刻的飢餓感。但“畫餅充飢”這種做法誇大了意識的能動作用，沒有認識到意識不能代替物質，畫餅不能填飽肚子。畫餅充飢的釋義畫餅充飢比喻徒有虛名而無實際無好處，近義詞有：望...
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![學弈選自孟子的啥]( "學弈選自孟子的啥")
- 《學弈》選自孟子的《孟子·告子》。《孟子》和《論語》都一樣，原來沒有標題，後人一般以每章的前兩三個字為標題。孟子散文的重要風格特徵就是氣勢浩然，這種風格的來源是孟子人格修養的力量。具有這種浩然正氣的人才能本著壓倒一切的精神，對政治權力進行蔑視，蔑視物質貪婪。《...
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![《學弈》有什麼啟示]( "《學弈》有什麼啟示")
- 《學弈》出自《孟子·告子上》，相信很多網友都閱讀過，那麼網友們知道《學弈》有什麼啟示嗎？感興趣的網友們，下面一起來了解一下吧。1、本文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意。2、《...
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![學弈文言文原文]( "學弈文言文原文")
- 《學弈》原文為“弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。”學弈文言文原文和解釋譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的...
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![《學弈》的原文是什麼]( "《學弈》的原文是什麼")
- 孟子是戰國時期哲學家、思想家、政治家、教育家，是孔子之後、荀子之前的儒家學派的代表人物，孟子的作品有很多，那麼其中《學弈》的原文是什麼呢？1、弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗...
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![學弈文言文譯文]( "學弈文言文譯文")
- 《學弈》翻譯弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋，其中一人十分認真,專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：...
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![《學弈》的意思是什麼]( "《學弈》的意思是什麼")
- 《學弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。那麼《學弈》的意思是什麼呢？1、意思：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩人下棋，其中一人十分認真，專心，只聽弈秋的教誨;另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻...
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![學弈的意思是]( "學弈的意思是")
- 學弈的意思：學習下棋。弈指的是下棋。《學弈》出自《孟子·告子》中的一個故事，通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。原文如下：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之...
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![學奕告訴我們一個道理是什麼]( "學奕告訴我們一個道理是什麼")
- 《弈喻》告訴我們人貴有自知之明，也貴有知人之明，不要妄自尊大，也不要輕視別人。《弈喻》是清代錢大昕創作的一篇散文，該文第一自然段生動簡潔地敘述了一次觀弈、對弈的經歷。觀弈時，作者對客是“嗤其失算”、“欲易置之”、“以為不逮已”;對弈時卻是數子先失，中盤苦思冥想，終...
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![學弈作者]( "學弈作者")
- 《學弈》原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。《學弈》翻譯弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋，其中一人十分認真,專心，只聽弈秋...
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![學弈採用的寫作手法]( "學弈採用的寫作手法")
- 《學弈》一文運用了對比的寫作手法，比較了兩個學生不同的學習態度以及他們不同的學習成果，從而說明了學習態度對於學習成果的重要作用。《學弈》一文啟示我們，學習應該專心致志，不能三心二意。《學弈》的原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;...
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![邯鄲學步講了什麼道理]( "邯鄲學步講了什麼道理")
- 邯鄲學步比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。告訴我們每個人都有自己的特點，如果不考慮到實際情況就一味地去模仿別人，結果不僅沒有學不到別人的，反而會丟掉自己的特點。邯鄲學步出自《莊子·秋水》，講述的是戰國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走...
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![學弈文言文註釋]( "學弈文言文註釋")
- 《學弈》翻譯弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋，其中一人十分認真,專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：...
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![學弈文言文翻譯和出處]( "學弈文言文翻譯和出處")
- 《學弈》翻譯弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋，其中一人十分認真,專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：...
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![弈喻的道理是]( "弈喻的道理是")
- 《弈喻》告訴我們人貴有自知之明，也貴有知人之明，不要妄自尊大，也不要輕視別人。《弈喻》是清代錢大昕創作的一篇散文，該文第一自然段生動簡潔地敘述了一次觀弈、對弈的經歷。觀弈時，作者對客是“嗤其失算”、“欲易置之”、“以為不逮已”；對弈時卻是數子先失，中盤苦思冥想，終局...
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