![勸學用的論證方法]( "勸學用的論證方法")
- 《勸學》用了比喻論證，以“青，取之於藍，而青於藍”來比喻學生和師長之間的繼承關係，學生若努力學習，一日可能超過師長;《勸學》還用了對比論證，以“蚓無爪牙之利，筋骨之強”卻能夠“上食埃土，下飲黃泉”與“蟹六跪而二螯”卻“非蛇蟮之穴無可寄託”進行對比，表現了堅持對於學習的...
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![師曠勸學的譯文]( "師曠勸學的譯文")
- 晉平公問師曠：“我的年齡已經七十了，想學習，害怕已經晚了!”師曠說：“為何不點上蠟燭?”晉平公說：“哪有臣子戲耍君主的呢?”師曠說：“盲臣怎敢戲弄君主啊!我聽說：‘少年時好學，像日出之陽;壯年時好學，像正午陽光;老年時好學，像燭火的光亮。’借燭光照明，和黑暗中摸索哪個好呢?”晉...
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![荀子勸學講了什麼道理]( "荀子勸學講了什麼道理")
- (如果)刻幾下就停下來了，(那麼)腐爛的木頭也刻不斷，(那麼)金石也能雕刻成功。出自荀子的《勸學》。《勸學》節選積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽...
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![《勸學》文言文原文]( "《勸學》文言文原文")
- 君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而...
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![古詩勸學拼音版全文]( "古詩勸學拼音版全文")
- sānɡēnɡdēnɡhuǒwǔɡēnɡjī，zhènɡshìnánérdúshūshí。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。hēifàbùzhīqínxuézǎo，báishǒufānɡhuǐdúshūchí。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。作品原文《勸學》唐·顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤...
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![孫權勸學的寫作手法是啥]( "孫權勸學的寫作手法是啥")
- 《孫權勸學》的寫作手法是語言描寫和側面描寫，在《孫權勸學》中，孫權採用對話的方式來刻畫人物形象，也通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現呂蒙的驚人長進。...
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![勸學唐孟郊注音]( "勸學唐孟郊注音")
- 擊石乃有火，不擊元無煙。jīshínǎiyǒuhuǒ，bùjīyuánwúyān。人學始知道，不學非自然。rénxuéshǐzhīdào，bùxuéfēizìrán。萬事須己運，他得非我賢。wànshìxūjǐyùn，tādéfēiwǒxián。青春須早為，豈能長少年。qīngchūnxūzǎowéi，qǐnéngchángshàonián...
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![孫權勸學中孫權的人物特點]( "孫權勸學中孫權的人物特點")
- 《孫權勸學》中孫權是一個關心部下、足智多謀、善勸的人，呂蒙是一個知錯就改、勤奮聰明、善學的人，魯肅是一個愛才惜才、忠厚坦誠的人。《孫權勸學》的故事吳國大將呂蒙，驍勇善戰，但沒有文化。孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管國家大事，不能不學習!”他卻以軍中事多推辭。孫權說：...
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![孫權勸學講了什麼故事概括]( "孫權勸學講了什麼故事概括")
- 《孫權勸學》講述了吳主孫權勸告他的大將呂蒙去學習的故事，呂蒙剛開始用軍中事務繁多為藉口推託，然後經孫權規勸，終於開始學習。等到魯肅重新見到呂蒙後，發現呂蒙的才能與謀略大為長進。《孫權勸學》的原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈...
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![孫權勸學內容中及的意思]( "孫權勸學內容中及的意思")
- 《孫權勸學》中及的意思是當，等到，到了。《孫權勸學》是一篇記敘文，為北宋史學家、政治家司馬光所作，收錄在《資治通鑑》裡。此文記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，才略有了驚人的長進，並令魯肅為之嘆服、與之“結友”的故事，說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道...
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![《孫權勸學》教學設計怎麼寫]( "《孫權勸學》教學設計怎麼寫")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼《孫權勸學》教學設計怎麼寫呢？《孫權勸學》教學設計（一）【教學目標】1，認知目標⑴瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。2，過程和方法目...
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![《孫權勸學》的特殊句式是什麼]( "《孫權勸學》的特殊句式是什麼")
- 《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。那麼《孫權勸學》的特殊句式是什麼呢？1、省略句：“肅遂拜蒙母”中，“拜”後省略介詞“於”，可補充為“肅遂拜於蒙母”；2、倒裝句：“蒙辭以軍中多務”是倒裝句，正常語序應為“蒙以軍中多...
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![孫權勸學辭的意思]( "孫權勸學辭的意思")
- 《孫權勸學》中的辭是推辭的意思，此文選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。《孫權勸學》原文初，權謂呂蒙曰：“卿...
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![勸學賞析]( "勸學賞析")
- 原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長...
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![以為在孫權勸學中的意思]( "以為在孫權勸學中的意思")
- 《孫權勸學》中以為的意思是認為。此文選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。《孫權勸學》原文初，權謂呂蒙曰：“...
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![故不積跬步無以至千里的意思是什麼]( "故不積跬步無以至千里的意思是什麼")
- 故不積跬步無以至千里出自《勸學》，是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。那麼故不積跬步無以至千里的意思是什麼呢？1、意思：不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。2、比喻積累的作用，可以充實...
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![師曠論學講了什麼]( "師曠論學講了什麼")
- 《師曠勸學》這篇古文告訴我們學習不怕晚的道理，只要肯學、勤學，即使年紀再老，依舊能夠學有所得。有志不在年高，年紀的高低並不是學習的門檻，態度才是關鍵，只要勤奮好學就能學有所成。《師曠勸學》晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安...
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![《勸學》的中心論點是什麼]( "《勸學》的中心論點是什麼")
- 《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。那麼《勸學》的中心論點是什麼呢？下面一起來看看。1、《勸學》的中心論點是“學不可以已”。本篇分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問...
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![孔子勸學的原文]( "孔子勸學的原文")
- 孔子勸學告訴我們人不能光憑天資，還要勤奮學習，多加實踐，才能提高自己。《孔子勸學》是一篇說理性很強的文字，駕馭不好，是很容易正襟危坐，流於枯燥和單調的。這篇文章卻形象清新、膾炙人口，把深奧的道理寓於大量淺顯貼切的比喻之中，運用比喻時手法又極其靈活自然。孔子勸學的原文...
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![顏真卿《勸學》的創作背景是什麼]( "顏真卿《勸學》的創作背景是什麼")
- 《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習，有所作為，否則，到老一事無成，後悔已晚。那麼顏真卿《勸學》的創作背景是什麼呢？1、創作背景：顏真卿3歲喪父，家道中落，母親殷氏對他寄予厚望，實行嚴格的家庭教育，親自督學。顏真卿也格外勤奮好學，每日...
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![黑髮不知勤學早下一句是什麼]( "黑髮不知勤學早下一句是什麼")
- “黑髮不知勤學早”的意思是但如果只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。下面一起來看看黑髮不知勤學早下一句是什麼？1、“黑髮不知勤學早”的下一句是：“白首方悔讀書遲”。這句詩出自唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩《勸學》。2...
- 17121
![勸學第三段中心句是什麼]( "勸學第三段中心句是什麼")
- 《勸學》第三自然段的中心句是：“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”。這句話的意思是：如果不登高山就不知道天有多高，如果不面臨深澗，就不知道地有多厚。這句話作為本段的總論點，揭示該段中心，而後通過比喻論證強調學習的重要性。《勸學》的節選故不登高山，不知天...
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![孔子勸學講的一個什麼道理]( "孔子勸學講的一個什麼道理")
- 孔子勸學告訴我們：人不能光憑天資，還要勤奮學習，多加實踐，才能提高自己。春秋時期，有一個人叫子路，善於擊劍，他聽說孔子招收了許多學生，就去見孔子，並問孔子：“南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，削尖後射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些東西天賦異秉又何必經過學習的過程呢?”孔子...
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![《孫權勸學》人物性格特點是什麼]( "《孫權勸學》人物性格特點是什麼")
- 《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。下面一起來看看《孫權勸學》人物性格特點是什麼。1、《孫權勸學》主要人物有：孫權、呂蒙和魯肅。2、孫權性格特點：關心部下、足智多謀、是一個對部下嚴格要求的人。3、呂蒙性格特點：知錯就改、勤...
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![孫權勸學選自哪裡]( "孫權勸學選自哪裡")
- 《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是司馬光主持編撰的一部編年體通史。《孫權勸學》記敘了呂蒙在孫權的勸說下努力學習，最後大有長進的故事，強調了學習的重要性。...
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