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關於銘記於心出自的百科

銘記於心造句怎麼造
  • 銘記於心造句怎麼造

  • 我至今對媽媽當時說的一番話,銘記在心裡念念不忘。那麼銘記於心造句怎麼造呢?1、把新詞銘記於心。2、唯有痛苦能銘記於心3、如今,這一記錄是值得銘記於心的。4、你說愛我的情話,我都銘記於心。5、他種了情,情開了花,花結了果,銘記於心。6、俄無需獨一無二隻要你銘記於心。7、他...
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銘記的意思是什麼
  • 銘記的意思是什麼

  • 銘記是一個漢語詞語,出自《魏書·高祖紀下》,生活中的造句也用到這個詞,那麼銘記的意思是什麼?下面一起來看看吧。1、意思為牢記在心中;時刻銘記。2、也可以說是深深地記在心裡。3、反義詞:忘懷、淡忘、忘記、遺忘。關於銘記的意思是什麼的相關內容就介紹到這裡了。...
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勞心勞力出自哪裡
  • 勞心勞力出自哪裡

  • “勞心勞力”常形容一個人的勞累狀況,那麼,“勞心勞力”出自哪裡呢?1、勞心指腦力勞動,勞力指體力勞動。2、《孟子˙滕文公上》說:“或勞心,或勞力;勞心者治人。勞力者治於人;治於人者食人,天下之通義也。”意思是說:有人動腦子,有人出苦力;動腦子的管人,出苦力的被人管;被人管的就供養...
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非物自外者 自中生於心什麼意思 自外於心是什麼意思
  • 非物自外者 自中生於心什麼意思 自外於心是什麼意思

  • 非物自外者,自中生於心的意思是:並非由外在的因素迫使人這樣做,而是發自人們內心的一種行動。出自:《禮記》·《祭統第二十五》。《禮記》是中國古代一部重要的典章制度選集,共二十卷四十九篇,書中內容主要寫先秦的禮制,體現了先秦儒家的哲學思想、教育思想、美學思想,是研究先...
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內化於心外化於行
  • 內化於心外化於行

  • “內化於心,外化於行”沒有具體出處。意思為:在內部做到心中有數,在外部做到行動一致,知行合一。“內化於心”是指從思想上歸化,“外化於行”是指從行為上歸於所化。“化”是指一種文化、體制、思想或政策方針。內化於心,外化於行的真諦是要體會領悟到其中蘊含的深刻思想內涵,領...
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自出心裁造句例子
  • 自出心裁造句例子

  • 自出心裁造句有:1、自出心裁,獨著隻眼,不計利害,只問是非。2、再見了,自命不凡,我要以我自出心裁的方式,在生活中自得其樂。3、以事實而論,中國的思想和文學實全靠他們這班自出心裁的作家出力,方不至於完全滅絕。4、我簡直是一個無師自通的天才,待人接物的方式完全是自出心裁的。5...
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君子論跡不論心出自哪
  • 君子論跡不論心出自哪

  • “君子論跡不論心”出自清代王永彬的《圍爐夜話》,原文為“萬惡淫為首,論跡不論心,論心世上少完人”。這句話的意思是:天下的惡事裡,淫亂是最惡的事;要評論一個人的善惡,要看他做的事情,而不是看他的心裡怎麼想;如果心裡產生過邪念的人就算壞人,那麼世上就沒有好人了。《圍爐夜話...
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師心自用的出處
  • 師心自用的出處

  • 【讀音】shīxīnzìyòng【釋義】形容自以為是,固執己見,不肯接受別人的正確意見。【出處】北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》:“見有閉門讀書,師心自是,稠人廣座,謬誤差失者多矣。”【近義詞】妄自尊大好為人師【反義詞】不恥下問虛心好學【例句】求學切不可師心自用,應該多請教...
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處處留心皆學問出自哪一首詩
  • 處處留心皆學問出自哪一首詩

  • “處處留心皆學問”出自《紅樓夢》第五回的“處處留心皆學問,人情練達即文章”,意思是在我們的日常生活中,只要留心觀察,就可以從一些細小的事情中獲得知識。《紅樓夢》簡介《紅樓夢》又名《石頭記》書中講述的是發生在一個未知朝代的封建大家庭中的人事物,主人公是賈寶玉、林...
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雨不披蓑雪不裹裘將士冷暖永記我心出處
  • 雨不披蓑雪不裹裘將士冷暖永記我心出處

  • “雨不披蓑,雪不裹裘,將士冷暖永記我心”出自著名的中國古代軍事著作《三略》。這句話的意思是:下雨天不穿蓑衣,下雪天不穿皮衣,將士們的冷暖我永遠記在心中。《三略》此書側重於從政治策略上闡明治國用兵的道理,不同於其他兵書。它是一部糅合了諸子各家的某些思想,專論戰略的兵...
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勞心者治人勞力者治於人的觀點出自什麼書
  • 勞心者治人勞力者治於人的觀點出自什麼書

  • “勞心者治人,勞力者治於人”的觀點出自先秦諸子著作《孟子》。“勞心者治人,勞力者治於人”的意思是:腦力勞動者管理別人,體力勞動者被人管理。《孟子》是中國儒家典籍中的一部,主要記錄了孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治策略,現存七篇十四卷。資料拓展...
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非物自外至者也 自中出生於心也出自
  • 非物自外至者也 自中出生於心也出自

  • 意思是:不是借外物從表面上做出來的,而是發自人的內心。出自“五經”之一——《禮記》中的卷二十五《祭統》。原句如下:“夫祭者,非物自外至者也,自中出生於心也。”這句話是對“祭”進行解釋說明的,全句的意思是說,真正意義上的祭祀之禮,應該是發自內心深處的自覺行動,而不是外界...
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刻骨銘心怎麼造句
  • 刻骨銘心怎麼造句

  • 刻骨銘心是一個漢語詞語,拼音是kègǔmíngxīn,意思是銘刻在心靈深處;形容記憶深刻,難以忘卻。那麼刻骨銘心怎麼造句呢?1、我上高中的那段記憶是最讓人刻骨銘心的,估計我一輩子也不會忘掉。2、人一生中,無論是失敗的悔恨還是成功的喜悅,往往都會令人刻骨銘心、終身難忘。3、曾經...
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青出於藍而勝於藍出自哪裡荀子
  • 青出於藍而勝於藍出自哪裡荀子

  • “青出於藍,而勝於藍”出自《荀子·勸學》。這句話比喻後來者勝過前人,如學生超過老師。“青出於藍,而勝於藍”的意思是:靛青從蓼藍中提煉出來,但是靛青的顏色比蓼藍更深。其中“青”指的是靛青,“藍”指的是蓼藍之類可作染料的草。原文青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。...
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生於憂患死於安樂出自於哪個人
  • 生於憂患死於安樂出自於哪個人

  • “生於憂患,死於安樂”出自孟子。原句為:然後知生於憂患而死於安樂也。這句話出自《孟子·告子下》,意思是:這樣就知道憂患可以使人生存發展,而享受安樂足以使人滅亡的道理了。“生於憂患,死於安樂”的道理《生於憂患,死於安樂》一文論證了人才必須在艱苦的環境中造就的道理,並且...
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莫逆於心的出處
  • 莫逆於心的出處

  • 【讀音】mònìyúxīn【釋義】心中沒有牴觸。指情感一致,心意相投。【故事】子桑戶、孟子反、子琴張三人在一起談話:“誰能夠相互交往於無心交往之中,相互有所幫助卻像沒有幫助一樣?誰能登上高天巡遊霧裡,迴圈升登於無窮的太空,忘掉自己的存在,而永遠沒有終結和窮盡?”三人會心...
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觸目驚心出自哪種
  • 觸目驚心出自哪種

  • 觸目驚心,漢語成語,拼音:chùmùjīngxīn。那麼網友們知道觸目驚心出自哪種嗎?感興趣的網友們,下面一起來了解一下吧。1、《南齊書·豫章文獻王傳》:“緬尋遺烈;觸目崩心。”唐·韓愈《昌黎集·貞曜先生墓誌銘》:“及其為詩,劌目怵心。”2、成語用法:連動式;作謂語、定語、賓語;形容...
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青,取之於藍而青於藍出自什麼
  • 青,取之於藍而青於藍出自什麼

  • “青,取之於藍而青於藍”出自荀子《勸學》:“青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。”。《勸學》的作者是荀子,荀子是戰國時期的思想家、文學家、政治家,西漢時,因避漢宣帝劉詢諱,因“荀”與“孫”二字古音相通,故又稱孫卿。...
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相由心生,境隨心轉,命由心造,福自我召出自哪裡 相由心生 境隨心轉 命由心造 福自我召的出處
自出心裁是什麼意思
  • 自出心裁是什麼意思

  • 自出心裁,漢語成語,拼音zìchūxīncái,出自清·曹雪芹《紅樓夢》。那麼自出心裁是什麼意思?下面一起來看看吧。1、意思是出於自己心中的設計或籌劃。多指詩文﹑技藝等的構思有獨創性。2、近義詞:獨出心裁。3、出處:清·曹雪芹《紅樓夢》第八十四回:“那些童生都讀過前人這篇,不能...
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出自陶淵明桃花源記的成語
  • 出自陶淵明桃花源記的成語

  • 出自《桃花源記》的成語有:豁然開朗、落英繽紛、世外桃源、雞犬相聞、怡然自樂、無人問津、阡陌交通、黃髮垂髫。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的散文作品,全文描繪了一個存在於俗世之外的理想鄉。《桃花源記》的介紹《桃花源記》全文描繪了一個理想中的大同社會,是東晉詩...
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自出心裁怎麼造句
  • 自出心裁怎麼造句

  • 自出心裁,漢語成語,拼音zìchūxīncái,意思是出於自己心中的設計或籌劃。多指詩文﹑技藝等的構思有獨創性。那麼自出心裁怎麼造句呢?1、自出心裁,獨著隻眼,不計利害,只問是非。2、再見了,自命不凡,我要以我自出心裁的方式,在生活中自得其樂。3、以事實而論,中國的思想和文學實全靠他...
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兩小兒辯日出自於哪
  • 兩小兒辯日出自於哪

  • 《兩小兒辯日》出自《列子·湯問》。《列子·湯問》的作者是列禦寇,列禦寇是戰國時期的文學家、思想家、哲學家,也是道家的代表人物。《兩小兒辯日》講述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近,而孔子也不能做出決斷之事,從而說明了學無止境的道理。《列子》的簡介《列子》全書虛...
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蕙質蘭心出自哪裡
  • 蕙質蘭心出自哪裡

  • 蕙心蘭質,漢語成語,拼音是huìxīnlánzhì,意思是蕙草樣的心地,蘭花似的本質。那麼網友們知道蕙質蘭心出自哪裡嗎?下面一起來了解一下吧。1、成語出處:唐·王勃《王子安集·七夕賦》:“金聲玉韻,蕙心蘭質。”2、成語辨析:同義詞:蕙心紈質,蘭心蕙性,蘭姿蕙質。3、蕙質蘭心比喻女子心...
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青出於藍勝於藍出自哪裡
  • 青出於藍勝於藍出自哪裡

  • “青出於藍勝於藍”最早出自荀子的《勸學》,原句為“青,取之於藍,而青於藍”。這句話運用了比喻論證,以顏料中藍色和青色的繼承關係,比喻師生之間學問的傳承關係,表明學生只要發憤學習,就能超過老師。《荀子·勸學》的節選青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為...
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