![三教九流指的是什麼]( "三教九流指的是什麼")
- 三教九流出處：宋·趙彥雲《雲麓漫鈔》：“帝問三教九流及治朝舊事；瞭如目前。”那麼三教九流指的是什麼？1、三教指儒教、佛教、道教；九流指儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家。2、“三教九流”一般都理解為古代職業的名稱，並認為這是泛指舊時下層社會闖...
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![家庭教育和學校教育的不同點]( "家庭教育和學校教育的不同點")
- 家庭教育是家長通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子生活、人格和行為養成等教育，是終身性、示範性的教育，學校教育是是由專業人員承擔，在專門的機構，進行目的明確、組織嚴密、系統完善、計劃性強的以影響學生身心發展為直接目標的社會實踐活動。家庭教育和學校教育的區別1....
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![幼兒園教育和家庭教育的區別]( "幼兒園教育和家庭教育的區別")
- 幼兒園教育相較家庭教育有明確的目的性和計劃性，而家庭教育的隨意性比較大，不繫統;幼兒教育有專門的課程和教材可以選擇，家庭教育的內容由家長隨意確定;幼兒教育主要以遊戲的形式教育幼兒，而家庭教育主要以家長的言傳身教進行;幼兒教育由專業教師主導，而家庭教育的主導者一般...
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![三級教育是指哪三個]( "三級教育是指哪三個")
- 三級安全教育是指公司、專案經理部、施工班組三個層次的安全教育，是工人進場上崗前必備的過程，屬於施工現場實名制管理的重要一環，也是工地管理中的核心部分之一，那麼三級教育是指哪三個呢？1、入廠教育，又稱廠級教育。一般由廠裡的安全技術部門負責，全面介紹有關安全與衛生的法...
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![教育部啟動編寫安全教育讀本]( "教育部啟動編寫安全教育讀本")
- 為幫助大學生樹立關於國家的安全意識，教育部黨組開始啟動編寫高校安全教育讀本，以幫助大學生掌握總體安全觀的內涵和精神實質，樹立國家的安全底線思維。4月14日，教育部召開高校《國家安全教育讀本》編寫工作啟動會，中央有關部門和教育部有關司局負責人、主編、編寫組主要成員...
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![特殊教育都學什麼]( "特殊教育都學什麼")
- 特殊教育學校的基本教學內容為漢語言文字，使用全國通用的普通話和規範字以及國家推行的盲文、手語。特殊教育學校是由國家相關組織、企事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。特殊教育學校使用的教材、課程、教...
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![親子教育與家庭教育的區別]( "親子教育與家庭教育的區別")
- 家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，而親子教育是“親”與“子”兩者都應該受到教育，以遊戲活動作為主要教育手段，使孩子得到良好的發展，使家長成為合格的教育者。親子教育與家庭教育的區別親子教育：通過對父母的培訓和...
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![素質教育與應試教育的區別與聯絡]( "素質教育與應試教育的區別與聯絡")
- 1、教育物件方面。應試教育主要面向少數學生，忽視大多數學生，是針對一些老師眼中“優等生”的教育。而素質教育則是針對全體學生的教育，所有的學生沒有別老師忽視的。2、教育目標方面。應試教育，教育目標偏重知識的傳授，忽視德智體美勞教育。素質教育則是德智體美勞全面的進行...
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![三教九流指的是什麼意思]( "三教九流指的是什麼意思")
- 三教九流，漢語詞彙，“三教”指儒教、佛教、道教；“九流”指先秦至漢初的九大學術流派，即儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家。後泛指宗教、學術中各種流派或社會上各種行業，也用來泛稱江湖上各種各樣的人。所謂的九流，實際上是指“上中下”三等。三教之...
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![三級教育是指哪三級]( "三級教育是指哪三級")
- 三級教育是對新職工和改變工種的職工，進行有關勞動安全與衛生的入廠教育、車間教育和現場(或崗位)教育。入廠教育，又稱廠級教育。一般由廠裡的安全技術部門負責，全面介紹有關安全與衛生的法律、法規以及廠裡的安全衛生規章制度以及事故預防措施等。車間教育，由車間領導負責介...
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![國家三級安全教育是]( "國家三級安全教育是")
- 三級安全教育是指新入廠職員工人的廠級安全教育，車間級安全教育和崗位工段班組安全教育，是廠礦企業安全生產教育制度的基本形式，開展三級安全教育可以採取參觀座談，演講等與特堂講授相結合的形式進行，這樣的效果會更好。...
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![三級教育原則是什麼意思]( "三級教育原則是什麼意思")
- 三級教育原則是對新職工和改變工種的職工，進行有關工作安全與衛生的入場教育、車間教育和崗位教育。三級教育是我國安全生產教育制度的重要內容，一般由廠裡的安全技術部門負責，全面介紹有關安全與衛生規章制度以及事故預防措施等。廠級安全教育的主要內容：1、講解安全生產的...
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![雙一流不是給高校分三六九等]( "雙一流不是給高校分三六九等")
- 中國教育部官網14日公佈《第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單》，並宣佈新一輪建設正式啟動。值得注意的是，第二輪建設名單不區分一流大學建設高校和一流學科建設高校。對此，有關負責人表示，建設中國特色世界一流大學，是所有中國高校的自覺追求和行動目標，要有世界一流的視...
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![九年義務教育是哪九年具體時間]( "九年義務教育是哪九年具體時間")
- 義務教育就是九年制義務教育，包括國小階段，國中階段。也就是國小一年級到高三。是我國公民應盡的義務與權利，幼兒園，高中，大學不屬於義務教育。義務教育法第四條所稱適齡兒童、少年，是指依法應當入學至受完規定年限義務教育的年齡階段的兒童、少年。適齡兒童、少年接受義務教育...
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![義務教育包括幼兒園教育嗎]( "義務教育包括幼兒園教育嗎")
- 幼兒園不屬於義務教育，義務教育指的是國小6年和國中3年，接受國小義務教育的適齡兒童是指6-15週歲的少年兒童。什麼是義務教育義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施...
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![蒙臺梭利教育法]( "蒙臺梭利教育法")
- 蒙氏教育法是一種全面提升兒童素質，發展兒童潛能的教育方法，又名蒙氏教學法，全名蒙特梭利教學法。蒙特梭利認為兒童存在著與生俱來的“內在生命力”，這種生命力是積極的、不斷髮展的、具有無窮的力量。而教育的任務是激發和促進兒童的“內在潛力”的發展。蒙氏教學法的誕生瑪...
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![九年義務教育可以跳級嗎]( "九年義務教育可以跳級嗎")
- 義務教育階段可以跳級，但是原則上不鼓勵留級、跳級。留級、跳級的條件和辦理要求由省級教育行政部門作出規定。中國小“學霸”可以跳級，據媒體報道，廣東省教育廳出臺關於中國小生學籍管理的實施細則，對中國小生升級、跳級、退學等進行了詳細規定。其中明確，在德、智、體等方面...
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![三觀教育是什麼]( "三觀教育是什麼")
- 中國共產黨歷來重視對群眾、特別是對幹部和黨員的觀教育。把三觀教育視為黨的思想政治幹作的重要內容。那麼三觀教育是什麼呢？1、三觀教育是指進行馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育的統稱。2、世界觀是人們對世界總的看法和觀點。人生觀是指人們對人生評價的觀點和標...
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![教育部主張醫學教育的本質是精英教育]( "教育部主張醫學教育的本質是精英教育")
- 教育部在《對十三屆全國人大四次會議第8780號建議的答覆》中指出醫學教育的本質是精英教育，醫學教育要停中職、控高職、穩步發展本科，提升醫學教育的生源質量。院校醫學教育是醫學人才培養三階段連續統一體的重要基礎。教育部介紹，2017年，《國務院辦公廳關於深化醫教協同進一...
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![學前教育和幼兒教育的區別]( "學前教育和幼兒教育的區別")
- 學前教育和幼兒教育聽上去很相近的兩個名詞是不是一個意思呢，學前教育和幼兒教育都有哪些區別呢，一起和小編來看看吧。學前教育是指從出生到入學前的兒童的教育,受教育物件的年齡為0～6,7歲，是基礎教育的基礎，是人生教育的起步，給兒童今後的發展提供了“基調”，是保障學前兒童生...
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![九年義務教育什麼意思]( "九年義務教育什麼意思")
- 九年義務教育中“九年”是指國小一年級至國中三年級。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。義務教育起源於德國，宗教領袖馬丁·路德是最早提出義務...
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![素質教育和應試教育的主要區別]( "素質教育和應試教育的主要區別")
- 1、從指導思想上看：應試教育是為了應付升學考試、追求升學率進行的教育，屬於陳舊落後的教育；素質教育則是為了全面提高學生素質的教育，是現代的、科學的教育。2、從能力培養上看：應試教育注重技能訓練，忽視能力培養；素質教育重視各種能力的培養，要求學生全面發展。3、從教育方法...
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![三級安全教育是指哪三級]( "三級安全教育是指哪三級")
- 三級安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度。那麼三級安全教育是指哪三級呢？1、入廠教育、車間教育和班組教育。2、三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業安全生產教育制度的基本形式。三級安全教育制度是...
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![九年義務教育哪年是免費]( "九年義務教育哪年是免費")
- 九年義務教育九年都免費。九年義務教育免學費是從1986年開始試實施的。九年義務教育制度是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。在九年義務期間不收學費、雜費，而且九年義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。義務教育法...
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![教育的三大功能是什麼]( "教育的三大功能是什麼")
- 教育的三大功能是：教育的篩選功能、教育的協調功能、教育的派生功能。1、教育的篩選功能：教育的篩選功能與競爭和選拔緊密聯絡。2、教育的協調功能：協調教育和社會的關係;教育在客觀上形成人的發展差異的同時又在運用其特有的力量逐步縮小人與人之間的發展差異。3、教育的派...
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