![有效教學提出背景是什麼]( "有效教學提出背景是什麼")
- 有效教學，就是在符合時代和個體積極價值建構的前提下其效率在一定時空內不低於平均水準的教學。那麼網友們知道有效教學提出背景是什麼嗎？感興趣的網友們，下面一起來了解一下吧。1、有效教學（effectiveteaching）的理念源於20世紀上半葉西方的教學科學化運動，在美國實用主義哲學...
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![《巨人的花園》教學反思有哪些]( "《巨人的花園》教學反思有哪些")
- 《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，那麼網友們知道《巨人的花園》教學反思有哪些嗎？感興趣的網友們，下面一起來了解一下吧。1、童話是兒童文學的`重要體裁。它以其生動淺顯的語言、奇異動人的故事情節、誇張獨特的表現手法，深受學生的喜愛。學生對童話學習的積...
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![繼續醫學教育是什麼意思]( "繼續醫學教育是什麼意思")
- 據2000年12月28日衛生部頒發的《繼續醫學教育規定（試行）》的規定，繼續醫學教育實行學分制，繼續醫學教育物件每年參加繼續醫學教育活動，所獲得的學分不低於25學分。那麼繼續醫學教育是什麼意思？1、繼續醫學教育是指對專業技術的知識、技能進行補充、增新、拓寬和提高的一種高層...
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![國小英語教學反思怎麼寫]( "國小英語教學反思怎麼寫")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。那麼國小英語教學反思怎麼寫呢？國小英語教學反思怎麼寫（一）英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識...
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![《有你真好》教學反思有哪些]( "《有你真好》教學反思有哪些")
- 《有你，真好》是義務教育教科書/教育部審定20xx年《語文》六年級上冊第八單元的習作。那麼《有你真好》教學反思有哪些呢？1、通過習作講評，我耐心地解釋給學生聽，學生雖然知道了這個成語的意思，但不一定能深刻領悟到它的含義，並進而靈活運用它。2、再說，平時學生作文，一是常為沒...
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![什麼是學前雙語教育]( "什麼是學前雙語教育")
- 學前教育雙語班是指除開設國語教育外，還開設了另一種語言教育的班級。學前雙語教育是學前教育的分支，是在學前的年齡段著重學雙語教育，一個是母語，一個是外語，它是學前教育裡面具體的一個方向，其更是研究零到六歲兒童語言發展及其教育的一門學科，學前教育更是具有突出的應用性與...
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![大學生支教有哪些意義]( "大學生支教有哪些意義")
- 步入大學生活的同學們心中肯定佈滿了激動的新鮮感。而且大學裡的社團和活動很多，能在一定程度上鍛鍊同學們的社交能力，為日後步入社會搭建好基礎，有些學生會選擇支教，那大學生支教有哪些意義？1、能做到知識輸出。能步入大學的同學們都是寒窗苦讀後踏過獨木橋的學霸，但是在這之...
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![有教無類出自哪裡]( "有教無類出自哪裡")
- 成語有教無類指人原本是“有類”的，比如有的智，有的愚;有的孝順，有的不孝，但通過教育，卻可以消除這些差別。成語出自《論語·衛靈公》。西周前期，因戰事頻繁，學校教育以武事為主，而西周後期政權穩定，開始傾重文化教育。此時的教育依然以貴族教育為主，平民是很難進入官辦學校學習的...
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![教學相長的意思是什麼]( "教學相長的意思是什麼")
- 教學相長，漢語成語，拼音是jiàoxuéxiāngzhǎng，相信很多人都不知道成語教學相長的意思是什麼？一起來了解一下吧。1、教學相長意思：學的人通過學習知道自己不足，教的人通過教別人知道自己還有難點，然後都再去進一步鑽研，所以無論學的人還是教的人都能通過教學過程得到提高。現指...
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![教案的教學反思怎麼寫模板]( "教案的教學反思怎麼寫模板")
- 教學反思可以這樣寫：1、寫成功之處，2、寫不足之處，3、寫教學機智，4、寫學生創新，5、寫再教設計。教學反思是用來提高自身的教學能力，改進教學實踐的學習方式，不斷的對自己的教學實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，進一步充實自己，優化教學。1、寫成功之處：將自己在...
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![英語教案的教學反思怎麼寫]( "英語教案的教學反思怎麼寫")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼英語教案的教學反思怎麼寫呢？英語教案的教學反思怎麼寫1本學期的教育教學工作已接近尾聲。一學期下來感受和體會頗多，現將有關情況作個簡單介紹，與各位同仁交流研討。本學期我...
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![有哪些教學方法]( "有哪些教學方法")
- 教學方法主要有講授法、討論法、直觀演示法、練習法、讀書指導法、任務驅動法、參觀教學法、現場教學法和自主學習法等。其中，最常見的教學方法是講授法、討論法、直觀演示法和練習法。1、講授法講授法是指教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方...
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![學前教育是什麼意思]( "學前教育是什麼意思")
- 相信很多朋友都知道孩子上學之前都會去學習學前教育，有人會問是幼兒園嗎？所以很多朋友對於學前教育不瞭解，那學前教育是什麼意思？1、學前教育是幼師利用各種方法，有系統、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。2、學前教育專業是...
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![教學反思的作用和意義是什麼]( "教學反思的作用和意義是什麼")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。那麼教學反思的作用和意義是什麼呢？1、尋找不足和缺陷。這是教學反思活動的主要目的。通過教學反思，努力發現自己教學上存在的問題、缺陷，為今後改正、提高提供基礎。2、尋...
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![有教無類的意思]( "有教無類的意思")
- 有教無類一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。類：類別，不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育物件之外。成語出自《論語·衛靈...
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![微格教學是什麼意思]( "微格教學是什麼意思")
- 微格教學的英文為Microteaching，在我國被譯為“微型教學”、“微觀教學”、“小型教學”等，目前國內用得較多的是“微格教學”。1、微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓師範生和在職教師教學技能的系統方法。微格教學創始人之一，美國教育學博士德瓦埃．特．愛倫認為微格...
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![課堂教學評價的意義有哪些]( "課堂教學評價的意義有哪些")
- 課堂教學評價專指對在課堂教學實施過程中出現的客體物件所進行的評價活動，其評價範圍包括教與學兩個方面，其價值在於課堂教學。那麼課堂教學評價的意義有哪些呢？1、課堂教學評價具有導向功能，能夠促進課堂教學改革。課堂教學評價體系的建立和實施，可以充分發揮評價的導向作用，...
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![學前教育介紹]( "學前教育介紹")
- 學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6...
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![教師資格證有效期三年什麼意思]( "教師資格證有效期三年什麼意思")
- 教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。那麼教師資格證有效期三年什麼意思呢？1、《教師資格證考試合格證明》有效期為三年，在三年內，考生可以憑合格證、體檢報告、思想品德鑑定表等材料，申請認定教師資格...
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![數學教學反思怎麼寫]( "數學教學反思怎麼寫")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼數學教學反思怎麼寫？下面一起來看看吧。數學教學反思怎麼寫範文（一）在《找質數》的教學中，我跳出了教材的束縛，體現以讓學生經歷數學知識的形成與應用過程。”的新課程教學理念，因此...
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![教師個人教學反思怎麼寫]( "教師個人教學反思怎麼寫")
- 身為一位到崗不久的教師，要在教學中快速成長，對學到的教學技巧，可以記錄在教學反思中，下面一起來看看教師個人教學反思怎麼寫。教師個人教學反思範文（一）在我學習新課程的這段時間裡，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重...
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![大學教育有什麼目的意義]( "大學教育有什麼目的意義")
- 大學教育對於年輕人的未來必要嗎？許多人都心存這樣的疑惑。下面主要來說一下大學教育的目的與意義。1、培養學生的領導力。2、促進學生涉獵多領域、變得博學多才。3、鼓勵學生奉獻社會、服務人民。4、培養學生優良的品格。5、為學生提供一個提高自我的教育平臺。關於大學...
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![有什麼教學方法]( "有什麼教學方法")
- 教學方法主要有講授法、討論法、直觀演示法、練習法、讀書指導法、任務驅動法、參觀教學法、現場教學法和自主學習法。其中，最常見的教學方法是講授法、討論法、直觀演示法和練習法。1、講授法講授法是指教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法...
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![教學方法]( "教學方法")
- 教學方法是老師根據不同情況採用的教學方法。常見的有講授法、討論法、直觀演示法、現場教學法、讀書指導法、自主學習法等等。教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。不同的方法之間有一定的共性：要服務於教學目的和教學任務的要求，是...
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![有教無類的意思是什麼]( "有教無類的意思是什麼")
- 有教無類的意思是：無論什麼類別的人都可以接受教育。“有教無類”出自《論語·衛靈公》，原文為：“子曰：‘有教無類。’”有教無類的“類”指類別。孔子主張，教育不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育;同時，通過教育可以消除這些差別。有教無類的用例有教無類其實就是古代的平等...
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