![有教無類對教育的啟示是什麼]( "有教無類對教育的啟示是什麼")
- 有教無類、因材施教都是孔子在幾千年前的教育思想！這個教育思想深深的影響著後世的莘莘學子！那麼有教無類對教育的啟示是什麼呢？1、首先，有利於培養教師的職業道德。作為一個教師，最基本的職責是傳道、授業和解惑，教師要為人師表，誨人不倦，嚴謹治學，教學相長。這些重要思想在中國...
- 20604
![教育原則有什麼]( "教育原則有什麼")
- 教育原則有：一、循序漸進，量力而行的原則。二、因材施教，全面發展的原則。三、要求一致，教育統一的原則。四、寓教於實踐活動的原則。五、關心愛護與嚴格要求相結合的原則。六、身教與言教統一的原則。教育的發展歷程可以分為三個階段1、原始社會教育特點：（1）自發性、廣泛性、無...
- 24837
![幼兒園教育活動型別有哪些]( "幼兒園教育活動型別有哪些")
- 幼兒教育，是指對3—6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。那麼幼兒園教育活動型別有哪些？1、幼兒園教學活動有五大領域：健康、語言、藝術、社會、科學。2、多以遊戲活動形式出現。從形式上來說，氛圍集體活動、小組活動和個別活動。集體活動，一般是由教師有計劃、有目的地組織所有幼...
- 8444
![親子教育與家庭教育的區別]( "親子教育與家庭教育的區別")
- 家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，而親子教育是“親”與“子”兩者都應該受到教育，以遊戲活動作為主要教育手段，使孩子得到良好的發展，使家長成為合格的教育者。親子教育與家庭教育的區別親子教育：通過對父母的培訓和...
- 7825
![有教無類的意思]( "有教無類的意思")
- 有教無類一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。類：類別，不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育物件之外。成語出自《論語·衛靈...
- 19963
![幼兒園教育和家庭教育的區別]( "幼兒園教育和家庭教育的區別")
- 幼兒園教育相較家庭教育有明確的目的性和計劃性，而家庭教育的隨意性比較大，不繫統;幼兒教育有專門的課程和教材可以選擇，家庭教育的內容由家長隨意確定;幼兒教育主要以遊戲的形式教育幼兒，而家庭教育主要以家長的言傳身教進行;幼兒教育由專業教師主導，而家庭教育的主導者一般...
- 19630
![有教無類的意思是什麼]( "有教無類的意思是什麼")
- 有教無類的意思是：無論什麼類別的人都可以接受教育。“有教無類”出自《論語·衛靈公》，原文為：“子曰：‘有教無類。’”有教無類的“類”指類別。孔子主張，教育不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育;同時，通過教育可以消除這些差別。有教無類的用例有教無類其實就是古代的平等...
- 23631
![有教無類是誰提出來的]( "有教無類是誰提出來的")
- “有教無類”是孔子主張的一種具有重要歷史意義的教育思想。它的意思是不管什麼人都可以受到教育，不能因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育物件之外。有教無類一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚，但通過教...
- 18494
![教育類書籍有哪些]( "教育類書籍有哪些")
- 書籍是人類進步的階梯，教育類書籍是人類對如何更快地在階梯上走的思考。那麼教育類書籍有哪些呢？1、《玫瑰與教育》。為華東師範大學出版社2006年2月出版的圖書，作者是竇桂梅。本書為“大夏書系”叢書之一，分為四輯：清談與憂患；在聽說讀寫的背後；日本教育管窺；在白紙黑字的沃野上...
- 13221
![有教無類的意思是什麼]( "有教無類的意思是什麼")
- 有教無類是一個很常用的漢語詞彙，在很多古文中經常能夠看到這個詞，但是不少人總是很難理解這個詞彙的具體含義。那麼有教無類的意思是什麼呢？1、有教無類：只要有學習意願的人都應該教育他，不應該分開類別。2、因材施教：根據這個人的性格及特性給予相應的符合他的教育方法及知識...
- 14950
![有教無類怎麼造句]( "有教無類怎麼造句")
- 有教無類是漢語成語，一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。那麼有教無類怎麼造句呢？下面一起來看看。1、在中國，孔子“有教無類”的思想一直為人們津津樂道。2、所以學無止...
- 23720
![有教育意義的電影]( "有教育意義的電影")
- 1、《天才眼鏡狗》2、《懸崖上的金魚姬》3、《奇蹟男孩》4、《當幸福來敲門》5、《放牛班的春天》6、《小鞋子》7、《三傻大鬧寶萊塢》8、《天才槍手》9、《初戀這件小事》10、《中央車站》《天才眼鏡狗》的簡介是夢工廠和二十世紀福克斯公司出品的。講述一個天才狗狗和...
- 10015
![教育類碩士專業有哪些]( "教育類碩士專業有哪些")
- 很多人都知道現在學歷是有高低之分的，所以很多人考上大學以後，會選擇繼續靠研究生，然後可以獲得碩士學歷。那麼教育類碩士專業有哪些呢？1、教育類碩士專業有：學教育學、教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學；2、職業技術教育學、...
- 10237
![教育部啟動編寫安全教育讀本]( "教育部啟動編寫安全教育讀本")
- 為幫助大學生樹立關於國家的安全意識，教育部黨組開始啟動編寫高校安全教育讀本，以幫助大學生掌握總體安全觀的內涵和精神實質，樹立國家的安全底線思維。4月14日，教育部召開高校《國家安全教育讀本》編寫工作啟動會，中央有關部門和教育部有關司局負責人、主編、編寫組主要成員...
- 12255
![有教無類成語出處在哪]( "有教無類成語出處在哪")
- 有教無類，漢語成語，拼音為yǒujiàowúlèi，粵語讀音為jau5gaau3mou4leoi6，一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。那麼有教無類成語出處在哪呢？1、成語出差：《論語·衛靈公》：...
- 22714
![有教無類出自哪裡]( "有教無類出自哪裡")
- 成語有教無類指人原本是“有類”的，比如有的智，有的愚;有的孝順，有的不孝，但通過教育，卻可以消除這些差別。成語出自《論語·衛靈公》。西周前期，因戰事頻繁，學校教育以武事為主，而西周後期政權穩定，開始傾重文化教育。此時的教育依然以貴族教育為主，平民是很難進入官辦學校學習的...
- 27036
![早期教育和學前教育有什麼區別]( "早期教育和學前教育有什麼區別")
- 孩子的成長是需要經歷一個過程的，這個過程需要正確的引導，現在的父母也很注重孩子的早期教育，除此之外還有一個概念叫學前教育。許多新手父母並不是很能分清楚學前教育和早期教育的區別。那麼早期教育和學前教育有什麼區別呢？1、理念不同。早期教育是專業化程度很高的新型教...
- 31909
![教育方式有哪幾種類型]( "教育方式有哪幾種類型")
- 1、講授法2、談論法3、演示法4、練習法5、讀書指導法6、課堂討論法7、實驗法8、啟發法9、實習法。教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育和家庭教育的方法。教育方法是...
- 31162
![健康教育教案有哪些]( "健康教育教案有哪些")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。下面一起來看看健康教育教案有哪些。健康教育教案（一）《多吃蔬菜身體棒》一、活動目標：1，在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜，明白名稱，瞭解其豐富營養；2，透過...
- 32130
![兒童禮儀教育教什麼]( "兒童禮儀教育教什麼")
- 日常生活基本禮儀。一些禮貌用語、個人禮儀、人際交往等這些方面的禮儀都很重要;家庭禮儀。尊敬長輩，孝順父母，在家裡言行舉止都要有規範;公共場所禮儀。在一些公共場合也有遵守一些規則，比如交通規則，排隊上車，不大聲喧譁等。孩子的禮儀教育有哪些日常生活基本禮儀日常生活中...
- 23009
![教育部主張醫學教育的本質是精英教育]( "教育部主張醫學教育的本質是精英教育")
- 教育部在《對十三屆全國人大四次會議第8780號建議的答覆》中指出醫學教育的本質是精英教育，醫學教育要停中職、控高職、穩步發展本科，提升醫學教育的生源質量。院校醫學教育是醫學人才培養三階段連續統一體的重要基礎。教育部介紹，2017年，《國務院辦公廳關於深化醫教協同進一...
- 27786
![家庭教育和學校教育的不同點]( "家庭教育和學校教育的不同點")
- 家庭教育是家長通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子生活、人格和行為養成等教育，是終身性、示範性的教育，學校教育是是由專業人員承擔，在專門的機構，進行目的明確、組織嚴密、系統完善、計劃性強的以影響學生身心發展為直接目標的社會實踐活動。家庭教育和學校教育的區別1....
- 19357
![一般化的教育類雜誌有哪些]( "一般化的教育類雜誌有哪些")
- 教育是人類的偉大事業之一，那麼一般化的教育類雜誌有哪些？下面一起來看解答。1、《大學教育》（綜合性教育類學術期刊）。雜誌是由廣西教育學院主管、廣西教育學院雜誌社主辦的綜合性教育類學術期刊，是根據新聞出版總署檔案（新出審字[2011]980號）由《哲理》雜誌更名而來。2、《大...
- 14951
![有教無類是誰提出的]( "有教無類是誰提出的")
- “有教無類”是孔子提出的一種具有重要歷史意義的教育思想。它的意思是不管什麼人都可以受到教育，不能因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育物件之外。孔子“有教無類”思想的理論基礎是“眾生一體都有善性”的理論。子曰：“性相近也，習相遠也。”“性相近”...
- 7468
![孔子提出什麼教育思想]( "孔子提出什麼教育思想")
- 孔子提出的教育思想分別是因材施教和有教無類，孔子還強調學校教育必須將道德放在首要地位，應該更加註重學生的啟蒙教育，孔子的教育思想為中國古代教育奠定了理論基礎。孔子簡介孔子是春秋末期著名的思想家與教育家，更是儒家學派的創始人。孔子名丘，字仲尼，相傳有弟子三千人，是一...
- 17138
生活百科幫
