![火柴人翻頁動畫怎麼畫]( "火柴人翻頁動畫怎麼畫")
- 火柴人手翻書動畫素材是一款非常棒的表白手繪分解圖軟體，通過這款軟體那個大家可以表達很多屬於自己的情感。很多人都喜歡火柴人動畫，那麼火柴人翻頁動畫怎麼畫呢？其實畫火柴人翻頁動畫是非常簡單的，下面小編就為大家介紹一下步驟。1、選擇白紙或者是書本一角落。2、越多動作...
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![答謝中書書原文和翻譯]( "答謝中書書原文和翻譯")
- 《答謝中書書》原文山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。《答謝中書書》翻譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳...
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![書戴嵩畫牛的翻譯]( "書戴嵩畫牛的翻譯")
- 《書戴嵩畫牛》翻譯蜀中有一位姓杜的處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數百件。其中有戴嵩畫的《鬥牛圖》一幅，他特別喜愛，於是用錦緞作畫套，又用玉作軸裝飾起來，並經常隨身攜帶。有一天，他晾晒書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角鬥的牛嗎?牛在互相爭鬥時，力量...
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![答謝中書書賞析]( "答謝中書書賞析")
- 原文：山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。翻譯：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。原文：曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕...
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![諫逐客書翻譯和原文]( "諫逐客書翻譯和原文")
- 《諫逐客書》翻譯臣聽說官吏議論驅逐列國入秦的遊說之士，私下認為這是錯誤的。從前穆公訪求賢士，西面從西戎得到了由余，東面從宛地得到了百里奚，從宋國迎來了蹇叔，從晉國得來了丕豹、公孫支。這五位人物，不出生在秦國，但穆公重用他們，兼併了二十個諸侯國，於是稱霸西戎。孝公採用商...
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![答謝中書書譯文]( "答謝中書書譯文")
- 《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。原文為：答謝中書書，山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。全文可翻譯為：山川景色的美...
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![答謝中書書的詩句翻譯]( "答謝中書書的詩句翻譯")
- 翻譯：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。...
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![畫地學書的翻譯]( "畫地學書的翻譯")
- 畫地學書的文言文翻譯：歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲時父親去世了，母親鄭氏下決心不改嫁，在家親自教歐陽修讀書學習。因家裡貧窮，以至於只能用荻杆在地上練習寫字。歐陽修幼年時天資聰穎，悟性超過常人，讀過的書當即就能背誦。等到成年時，人品超群而享有盛譽。在那以後，就以文章聞名天...
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![答謝中書書賞析]( "答謝中書書賞析")
- 原文山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。翻譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩...
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![元鎮讀書的翻譯]( "元鎮讀書的翻譯")
- 《元鎮讀書》的原文元鎮，長安人也。家貧，不能從師，彼時無書，嘗取旁舍兒書，避人竊誦。從外兄所獲《書經》，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，於鄰家藥籠中見《詩經》，取而疾走。父見之，怒而叱之，責往田，則攜至田畦，踞高阜而誦，但聞書聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長安，與諸儒以...
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![漢書朱雲傳翻譯]( "漢書朱雲傳翻譯")
- 朱雲，字遊，是魯人，後遷居平陵。年輕時(喜歡)結交遊俠，藉助賓客為自己報仇。身高八尺多，儀容偉岸，憑藉勇力聞名。到四十歲時，他才改變行節跟從博士白子友學習《易經》，又師從前將軍蕭望之學習《論語》，(他)都能傳承老師的學問。他灑脫不羈而能守大節，世人因此很崇敬他。當時，少府五鹿...
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![誡子書原文]( "誡子書原文")
- 《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全書譯文為：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。不學習就無法增長才幹，沒有志向...
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![答謝中書書的翻譯原文]( "答謝中書書的翻譯原文")
- 《答謝中書書》翻譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒...
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![古人談讀書二翻譯]( "古人談讀書二翻譯")
- 古人談讀書二的翻譯是：我曾經說：讀書講究“三到”，就是要專心，要認真看，要誦讀。心思不在讀書上，那麼眼睛就不會仔細看，既然心和眼沒有專心致志，只是隨意的誦讀，那麼一定記不住，就算記住了也不能長久。三到之中，心到是最緊要的。如果心神集中了，眼和口難道會不集中嗎？古人談讀書二出自...
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![與元微之書的翻譯]( "與元微之書的翻譯")
- 翻譯：四月十日夜晚，樂天告白：微之啊微之！不見您的面已經三年了，沒有收到您的信快要兩年了，人生有多少時日，我和您競這樣長久離別？何況把膠和漆一樣緊緊相聯的兩顆心，分放在南北相隔的兩個人身上，彼此上前不能在一起。後退不能相忘，牽制隔離，各自都要老了。微之啊微之，怎麼辦啊怎麼辦！天...
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![直書劉知幾翻譯]( "直書劉知幾翻譯")
- 《直書》原文夫人稟五常，士兼百行，邪正有別，曲直不同。若邪曲者，人之所賤，而小人之道也；正直者，人之所貴，而君子之德也。然世多趨邪而棄正，不踐君子之跡，而行由小人者，何哉？語曰：“直如弦，死道邊;曲如鉤，反封侯。”故寧順從以保吉，不違忤以受害也。況史之為務，申以勸誡，樹之風聲。其有賊臣...
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![誡子書的全文翻譯]( "誡子書的全文翻譯")
- 誡子書翻譯：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情...
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![書事的翻譯是什麼]( "書事的翻譯是什麼")
- 《書事》的翻譯如下：小雨初停，天色帶著點陰色。即使是白晝也懶得開遠門，坐著觀察青苔的顏色，這種深翠的顏色彷彿要染上衣服一樣。《書事》的賞析《書事》是一首即事寫景的古詩，詩人因為見到了深院景緻，開始書寫她當下的感受。詩中前兩句“輕陰閣小雨，深院晝慵開”，詩人寫客觀事抒...
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![答謝中書書原文及翻譯]( "答謝中書書原文及翻譯")
- 《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。原文為：山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。全文可翻譯為：山川景色的美麗，自古以來就...
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![誡子書的翻譯]( "誡子書的翻譯")
- 誡子書翻譯：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情...
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![誡子書原文和翻譯]( "誡子書原文和翻譯")
- 《誡子書》原文夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!《誡子書》翻譯君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節...
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![答謝中書書註釋]( "答謝中書書註釋")
- 《答謝中書書》翻譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒...
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![古人談讀書翻譯(一)翻譯]( "古人談讀書翻譯(一)翻譯")
- 天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。默默地記住所學的知識，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦。出自春秋孔子《論語》：“敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人...
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![答謝中書書的翻譯及註釋]( "答謝中書書的翻譯及註釋")
- 《答謝中書書》翻譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒...
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![誡子書翻譯及註釋]( "誡子書翻譯及註釋")
- 誡子書翻譯：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情...
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