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關於最早提出性別差異的人是誰的百科

最早提出性別差異的人是誰
  • 最早提出性別差異的人是誰

  • “社會性別”一詞是由美國人類學家蓋爾·盧賓最早提出的。社會性別在英語中為“gender”,它與“sex”(生理性別)是相對的。Sex指的是與生俱來的雌雄生物屬性,而社會性別是一種文化構成物,通過社會實踐的作用發展而成的雌雄之間的角色、行為、思想和感情特徵方面的差別。社會...
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最早提出教學相長的著作是
  • 最早提出教學相長的著作是

  • 中國歷史上最早提出教學相長的著作是《禮記·學記》“是故學然後知不足,教然後知困。知不足然後能自反也,知困然後能自強也。故曰教學相長也。”...
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暫時性差異是什麼
  • 暫時性差異是什麼

  • 暫時性差異就是會計計算出來應該交納的稅與稅法認為應該交的稅不相等,但最終是相等的。這時候就會產生遞延所得稅資產或遞延所得稅負債。比如固定資產折舊,會計上和稅法上用的折舊方法不同,而導致計提的折舊額不同,進而導致會計利潤和稅法認為的利潤不同,這時就需要確認遞延。...
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因材施教最早誰提出的
  • 因材施教最早誰提出的

  • “因材施教”最早是由孔子提出的,這是孔子在教育上的主張之一。“因材施教”是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。“因材施教”的故事有一次,孔子講完課,回到自己的書房,學生公西華給他端上一杯水。這時...
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暫時性差異是什麼
  • 暫時性差異是什麼

  • 相信不少網友都聽過暫時性差異這個詞,但是知道意思的人可能並不多,那麼下面就來跟各位說說暫時性差異是什麼意思。一起來看看解答。1、暫時性差異是指資產、負債的賬面價值與其計稅基礎不同產生的差額。2、暫時性差異分為應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異。應納稅暫時性...
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聖人論是哪位提出的
  • 聖人論是哪位提出的

  • 聖人論是孟子提出的理論。孟子是先秦時期儒家學說的代表人物之一,孟子的聖人論認為存在有天生的聖人,如伯夷、伊尹、柳下惠和孔子都算是聖人,而孔子是聖人的集大成者。孟子是誰孟子是戰國時期儒家學派的代表人物之一。孟子名軻,字號不詳,與孔子被後世並稱為“孔孟“。孟子主要...
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分封制最早出現在哪個朝代誰提出的
  • 分封制最早出現在哪個朝代誰提出的

  • 分封制最早出現在西周時期。但近代學者對於分封制的起源說法不一,主要的說法為:1、分封制萌芽於原始社會時期。2、分封制度起源於虞夏時期。分封制又叫做封建制,指的是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。分封制的介紹分封制在周朝時期是周王室把疆域土地劃分為諸侯的社會制度,目...
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最早提出經典條件反射的人是誰
  • 最早提出經典條件反射的人是誰

  • 條件反射理論是高階神經活動學說的核心內容,指在一定條件下,外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時神經聯絡。那麼最早提出經典條件反射的人是誰?1、最早提出經典條件反射的人是伊萬·彼得羅維奇·巴甫洛夫。2、在19世紀末期,俄國生理學家巴甫洛夫進行了一系列的實驗,這些實...
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最早提出歸因理論的是美國心理學家是誰
  • 最早提出歸因理論的是美國心理學家是誰

  • 歸因理論在日常的社會交往中,人們為了有效地控制和適應環境,往往對發生於周圍環境中的各種社會行為有意識或無意識地做出一定的解釋,即認知整體在認知過程中,根據他人某種特定的人格特徵或某種行為特點推論出其他未知的特點,以尋求各種特點之間的因果關係。那麼最早提出歸因理...
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人性本善是誰提出的
  • 人性本善是誰提出的

  • 中國擁有著五千年燦爛文化的文明大國。各種傳統文化有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。那麼人性本善是誰提出的呢?1、人性本善是孟子提出的。孟子的主要哲學思想,是他的“性善論”,與荀子的“性惡論”相對。性善論”是孟子談人生和談政治的理論根據,在他的思想體系中是一箇中...
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性善論是誰提出來的
  • 性善論是誰提出來的

  • 歷史上有性善論與性惡論兩大對立的理論。然而細察之,其落腳點卻是相同的,即都強調人在後天的道德教育和道德修養。那麼性善論是誰提出來的呢?1、性善論是孟子提出的。2、孟子認為人性本善,這是人與動物不同的地方。因為人性本善,所以人心皆有四端,即是惻隱之心、羞惡之心、辭讓...
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人性本惡是誰提出的
  • 人性本惡是誰提出的

  • 中國擁有著五千年燦爛文化的文明大國。各種傳統文化有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。那麼人性本惡是誰提出的呢?1、人性本惡是荀子提出的。2、荀子提出的《性惡論》,是中國古代人性論的重要學說之一,認為人的本性具有惡的道德價值,戰國末荀子倡導這種理論。3、性惡論以人性...
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三人行,必有我師,最早是誰提出來的
  • 三人行,必有我師,最早是誰提出來的

  • 最早是由孔子說出來的,“三人行必有我師”,這句話出自《論語?述而》。意思是:三個人同行,其中必定有人可以做我的老師。《論語》《論語》是孔子及其弟子的語錄結集,由孔子弟子及再傳弟子編寫而成,至戰國前期成書,主要記錄孔子及其弟子的言行,較為集中地體現了孔子的政治主張、倫...
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中華民族是誰最早提出來的
  • 中華民族是誰最早提出來的

  • “1901年,梁啟超發表《中國史敘論》一文,首次提出了“中國民族”的概念。在“中國民族”的基礎上,1902年梁啟超正式提出了“中華民族”。他在《論中國學術思想變遷之大勢》一文中,先對“中華”一詞的內涵做了說明,接著,梁啟超在論述戰國時期齊國的學術思想地位時,正式使...
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“日心說”最早是由誰提出的
  • “日心說”最早是由誰提出的

  • 日心說是由波蘭天文學家哥白尼提出的,他推翻了地心說,實現了天文學的根本變革。日心說,也稱為地動說,是關於天體運動的和地心說相對立的學說,它認為太陽是宇宙的中心,而不是地球。當時羅馬天主教廷認為他的日心說違反《聖經》,哥白尼仍堅信日心說,並認為日心說與其並無矛盾。經過...
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氣質概念最早由誰提出來
  • 氣質概念最早由誰提出來

  • 氣質概念最早由蓋倫提出,蓋倫用氣質代替了希波克拉底體液理論中的人格,形成了4種氣質學說,此分類方式一直在心理學中沿用至今。氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性、等方面的一種穩定的心理特徵。人的氣質差異是先天形成的,受神經系統活動過程的特性所制約。...
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三人行必有我師是誰提出來的
  • 三人行必有我師是誰提出來的

  • “三人行,必有我師”最早是由孔子提出的。出自於《論語·述而》,原文為:子曰:“三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。”意思是:孔子說:“別人的言行舉止,必定有值得我學習的地方。選擇別人好的學習,看到別人缺點,反省自身有沒有同樣的缺點,如果有,加以改正。”這段話,對於...
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三人行必有我師最早是誰提出來的
  • 三人行必有我師最早是誰提出來的

  • 相信“三人行,必有我師”這句話大家也都不陌生,從字面上的理解就是,三個人在一起,其中必定有人在某個方面是值得我學習的,那他就可當我的老師,那麼三人行必有我師最早是誰提出來的。1、三人行必有我師最早是孔子提出來的。2、“三人行,必有我師”,出自於《論語·述而》,最早是由孔...
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性善論的提出者
  • 性善論的提出者

  • 性善論是孟子提出的。孟子認為人性本善,這是人與動物不同的地方。因為人性本善,所以人心皆有四端,即是惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。性善論的提出者性善論的提出者是孟子,孟子認為人性本善,這也就是人與動物根本不同的地方。孟子是先秦儒家的代表人之一,孟子及其弟...
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中國最早的人類是誰
  • 中國最早的人類是誰

  • 人類進化起源於森林古猿,從靈長類經過漫長的進化過程一步一步發展而來。經歷了猿人類、原始人類、智人類、現代人類四個階段。那麼中國最早的人類是誰呢?1、中國最早的人類是元謀人。2、元謀人,因發現地點在雲南元謀縣上那蚌村西北小山崗上,定名為“元謀直立人”,英文稱雕塑:Ho...
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三人行必有我師最早由誰提出
  • 三人行必有我師最早由誰提出

  • “三人行,必有我師”出自《論語•述而》,最早是由孔子提出的。該句的原文是“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之”,意思是幾個人一起,一定有可以做我老師的人,選擇他們好的地方來學習,看到不好之處,反思自己及時改正。這句話強調的是學習的重要性,這裡的學習不是指學...
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權益性支出與資本性支出的差異是什麼
  • 權益性支出與資本性支出的差異是什麼

  • 權益性支出發生時,都應記入當年有關成本費用科目。而在企業的經營活動中,供長期使用的、其經濟壽命將經歷許多會計期間的資產都要作為資本性支出。你知道權益性支出與資本性支出的差異是什麼嗎?先看定義再看區別。1、權益性支出。也叫期間費用,是指企業單位在經營過程中發生...
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性惡論是哪位提出的
  • 性惡論是哪位提出的

  • 性惡論是先秦時期的思想家荀子提出的觀點。荀子認為“人之性惡,其善者,偽也”,也就是說人的本性是惡的,而人性中善良之處是人為的,也就是經過後天教化而成的。性惡論是誰提出的性惡論是荀子提出的。荀子是先秦時期儒家學派的代表人物之一,其性惡論的觀點一反孟子的“性善論”,指...
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三人行必有我師最早出自哪裡
  • 三人行必有我師最早出自哪裡

  • “三人行,必有我師”出自《論語•述而》,最早是由孔子提出的。該句的原文是"三人行,必有我師焉。”這句話的意思是幾個人同行,別人的言行舉止一定有值得我學習之處,可以做我的老師。...
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最先提出教育學概念的是誰
  • 最先提出教育學概念的是誰

  • 世界上第一個提出教育學概念的教育家是約翰·弗里德里希·赫爾巴特。赫爾巴特提出了著名的教育性教學原則,把教育和教學融為一體,統一在整個教育活動中,認為智育是培養道德的基礎,因理性、情感和意志都源於觀念,道德意識和行為應以掌握一定知識為基礎,“無知即無慾!”。約翰·弗...
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