![金字塔夕照課件]( "金字塔夕照課件")
- 《金字塔夕照》的主要內容是：介紹了埃及金字塔的形狀及其建築歷史，寫出了外觀巨集偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民傑出的智慧和超人的才幹。作者運用了借物寫人的修辭手法，其借“金字塔”建築謳歌了古埃及人民的智慧和才幹以及勤勞的品質。...
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![PPT教學課件製作的一般流程是什麼]( "PPT教學課件製作的一般流程是什麼")
- 在現代教育技術被廣泛應用的形式下，多媒體課件的設計製作越來越成為廣大教師所應掌握的一種教學技能。那麼PPT教學課件製作的一般流程是什麼呢？下面一起來看看。1、選題分析。多媒體課件是一種現代化的教育教學手段，它在教學中有其他媒體所無法代替的優勢，但使用多媒體課件時...
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![在課件製作方面有什麼好的方法和經驗]( "在課件製作方面有什麼好的方法和經驗")
- 課件製作過程中，本人逐漸積累了一些使用技巧，現在簡要加以說明，同大家進行交流。1、提供教師PPT製作指導方案。版本，為了防止ppt排版的混亂，強調製作ppt需使用MicrosoftPowerPoint2010版本。2、ppt格式。由於高清課件錄製規格是1080p16：9，因此建議講師在製作ppt講義時設定幻燈片...
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![網課畫報]( "網課畫報")
- 1、首先在頂部寫上“疫情網課”的標語。2、然後在左邊畫一臺電視機和梯形的寫字框，3、接著在中間畫一個男孩手拿書本。4、接下來在右邊畫一個長方形的寫字框和裝飾。5、最後把畫好的元素都塗上相應的顏色即可。...
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![閱讀課的造句]( "閱讀課的造句")
- 閱讀課的造句有：1、閱讀課文時，可以先看看後面的提示。2、閱讀課文，要仔細領會每句話的含義。3、閱讀課外書既可增長知識與閱歷，又能豐富我們的業餘生活，還能從中體會他人的感受。4、我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。5、閱讀課文，我們發現作者十分注意語句間、篇章間...
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![月光曲課文]( "月光曲課文")
- 《月光曲》原文：兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來，彈的正...
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![梅花魂這篇課文寫了外祖父的幾件事]( "梅花魂這篇課文寫了外祖父的幾件事")
- 《梅花魂》這篇課文寫了以下幾件事：外祖父常常教作者讀唐詩宋詞，每當讀到思鄉的詩句時就會落淚;作者弄髒了外祖父的墨梅圖，外祖父因此訓斥作者的母親;外祖父用刀片輕輕颳去墨梅圖的汙漬;作者叫外祖父一起回國，外祖父聽到後就哭了;在離別前，外祖父將墨梅圖送給作者;離別當天，外...
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![桂花雨課文解析]( "桂花雨課文解析")
- 桂花雨課文原文：中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭.......但我除了記些名字外，並不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在...
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![竊讀記課文原文]( "竊讀記課文原文")
- 轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從趕到這裡，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了?那本書放在哪裡?左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安...
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![梅花魂寫了哪五件事情]( "梅花魂寫了哪五件事情")
- 1、外祖父教“我”讀書；2、“我”弄髒了墨梅圖，外祖父生氣了；3、媽媽決定帶“我”回國，但外祖父因自身原因不能回國而哭了；4、離別前一天外祖父送“我”墨梅圖；5、回國那一天，外祖父送我一塊梅花手絹。《梅花魂》主要內容《梅花魂》寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把...
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![騰訊課堂如何開直播課]( "騰訊課堂如何開直播課")
- 隨著網路的越來越普及，因為疫情的存在，各個地區都實施了不停學和網路教學，各個地區也開放了網路教學資源和組織學校老師們開始上直播課。那騰訊課堂如何開直播課呢？1、在電腦上開啟騰訊課堂的官網，點選登入，點選微信登入，登入成功後在介面上點選開課；2、選擇個人開課，在開啟介面上...
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![臘八粥這篇課文主要講了什麼]( "臘八粥這篇課文主要講了什麼")
- 《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，描繪出了一家人其樂融融的情景，表現出了作者對家庭親情的眷念。《臘八粥》中心思想本文通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過程，充分體現了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表現了...
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![事件始末披露]( "事件始末披露")
- 學校是教書育人的地方，杜絕出現暴力事件發生。然而近日網傳漢陰縣蒲溪初級中學老師打學生，而且是3名教師毆打學生，事件發生後，引起極大的關注。隨後當地相關部門立即介入調查，目前，涉事教師已停課，下面來了解下事件的始末。一般來說，教師都是有素質的人，很少會出現打學生的行為。...
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![臘八粥課文寫了哪兩件事]( "臘八粥課文寫了哪兩件事")
- 《臘八粥》一文以臘八粥為線索，主要寫了“盼粥”與“吃粥”兩件事。全文用細膩的語言描繪出八兒對臘八粥的渴望，從而從側面烘托出臘八粥的美味，流露出作者對其樂融融的家庭生活的眷念。《臘八粥》的作者《臘八粥》的作者是沈從文。沈從文是中國著名作家、歷史文物研究者。沈...
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![ai課的意思]( "ai課的意思")
- ai課的意思就是人工智慧教育。ai課是用於研究模擬、延伸和擴充套件人的智慧的技術、理論、方法以及應用系統的一種技術科學，也是將人工智慧與傳統教育相融合，通過線上和線下結合，讓學生可以享受到個性化教育的一種學習方式。將人工智慧與共享教育相結合，就是利用網際網路高效、快捷...
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![怎麼說課]( "怎麼說課")
- 說課主要包含五方面的內容，一是說教材，二是說教法，三是說學法，四是說教學過程，五是說板書設計。這五方面的內容，最重要的就是第四個說教學過程。說課，作為一種教學、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉市紅旗區教研室於1987年提出來的。說教材主要是說說教材簡析、教學目標、重點...
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![梅花魂講了外祖父的哪五件事]( "梅花魂講了外祖父的哪五件事")
- 1、教我讀唐詩宋詞的時候悄然落淚；2、由於我將墨梅圖弄髒而發脾氣；3、因為年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣哭起來；4、離別前送我墨梅圖，並語重心長地教導我；5、送我上船，並贈我繡著血色梅花的手絹。《梅花魂》簡介《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖...
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![說課ppt範例]( "說課ppt範例")
- 首先應該梳理這堂課的知識點以及重點是什麼，然後根據教學方法教學特點來進行講課，在說課的過程中還要注意教學活動推移的時間，從多個角度來進行完善自個的教學內容。還需要注意學習物件，說課要吸引他們的注意力，這也是要考慮的點。很多地方在招聘學校老師的時候，除了需要面試以...
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![社戲課文寫的幾件事情是什麼]( "社戲課文寫的幾件事情是什麼")
- 《社戲》課文寫了作者隨母親回鄉省親、和小夥伴在鄉間釣蝦放牛、看社戲前的波折、夜晚划船去趙莊看社戲、在趙莊看社戲、看戲歸來偷豆、六一公公送豆這七件事。《社戲》的主要內容作者通過在大都會看京戲的描寫，展現了那裡醜惡的社會景象和庸俗冷漠自私的人情人際關係，表達...
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![《五彩池》課文]( "《五彩池》課文")
- 我小時候聽奶奶講，西方有座崑崙山，山上有個瑤池，那是天上神仙住的地方;池裡的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的。奶奶是哄著我玩兒，我卻當作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟著他騰雲駕霧，飛到那五彩的池邊去看看。沒想到今年夏天去四川松潘旅遊，在藏龍山上，我真的看到了...
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![《梅花魂》這篇課文寫了外祖父的哪幾件事]( "《梅花魂》這篇課文寫了外祖父的哪幾件事")
- 《梅花魂》的主要內容《梅花魂》描寫了關於外祖父的幾件舊事，通過對外祖父的回憶，表達出作者的外祖父對祖國的思念及其愛國之情。作者的外祖父是位愛國老華僑，他十分喜愛墨梅圖，但外祖父多年來僑居在異鄉，老華僑對梅花的愛也是他對祖國的眷戀的表現，梅花凌寒獨自開的特性象徵了...
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![《橋》課文原文]( "《橋》課文原文")
- 《橋》的課文原文：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水裡。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面...
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![珍珠鳥課文]( "珍珠鳥課文")
- 真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裡，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;...
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![微課程評價]( "微課程評價")
- 微課是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。微課程具有完整的教學設計環節，包含課程設計、開發、實施、評價等環節。微課程的評價主要評價方面評分要素比例：概念描述科學性、問題表述的準確性、引用資料的正確性、認知邏輯的合...
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![燈籠課文寫了哪些事]( "燈籠課文寫了哪些事")
- 魯迅寫的《燈籠》主要描寫了父親給人家做燈籠一視同仁，有求必應，父親一絲不苟地製作每盞燈籠，父親將自家的燈籠送給了拴柱，滿足他的美好願望三件事。吳伯簫的《燈籠》講述了有關的燈籠的以下回憶：1、挑燈迎祖父回家，聽祖父講進京趕考的掌故；2、母親接過紗燈，遞給消夜食品；3、村頭...
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