![《学弈》选自哪本书]( "《学弈》选自哪本书")
- 学弈告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意，那么《学弈》选自哪本书呢？1、《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的。接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，2、最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通...
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![《学弈》的意思是什么]( "《学弈》的意思是什么")
- 《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。那么《学弈》的意思是什么呢？1、意思：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真，专心，只听弈秋的教诲;另一个人虽然也在听弈秋的教导，却...
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![博弈的含义是什么]( "博弈的含义是什么")
- 博弈原意是指局戏和围棋，是中国古代游戏活动的重要组成部分。引申义是：在一定条件下，遵守一定的规则，一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队，从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。有时候也用作动词，特指对选择的行为或策略加以实...
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![学弈文言文翻译]( "学弈文言文翻译")
- 学弈翻译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是...
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![《学弈》的中心思想是什么]( "《学弈》的中心思想是什么")
- 《学弈》出自《孟子·告子上》，课文记叙了两个跟弈秋学下围棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。那么《学弈》的中心思想是什么呢？1、中心思想：通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，...
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![学弈的意思是]( "学弈的意思是")
- 学弈的意思：学习下棋。弈指的是下棋。《学弈》出自《孟子·告子》中的一个故事，通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。原文如下：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之...
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![对弈是什么意思]( "对弈是什么意思")
- 可能在文章中看到对弈这个词语，或者在与人交流等情况中听到了这个词语，但是可能不是很了解这个词语的具体意思，那么对弈是什么意思呢？1、对弈是下围棋(分黑白两方，执黑棋方先下，至某方无子可落，以占领棋盘面积较多的一方为胜)，引申到象棋，及其他对局；又称，手谈。2、对弈在古代是有学...
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![学弈翻译及注释]( "学弈翻译及注释")
- 《学弈》翻译弈秋，是全国最擅长下棋的人，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人...
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![学弈选自孟子的啥]( "学弈选自孟子的啥")
- 《学弈》选自孟子的《孟子·告子》。《孟子》和《论语》都一样，原来没有标题，后人一般以每章的前两三个字为标题。孟子散文的重要风格特征就是气势浩然，这种风格的来源是孟子人格修养的力量。具有这种浩然正气的人才能本着压倒一切的精神，对政治权力进行蔑视，蔑视物质贪婪。《...
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![惟弈秋之为听中之的意思]( "惟弈秋之为听中之的意思")
- 之的意思：弈秋的教导。整句意思为：只听弈秋的教诲。该句出自《孟子·告子上》中《学弈》一文，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。《学弈》原文弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一...
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![学弈文言文原文]( "学弈文言文原文")
- 《学弈》原文为“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”学弈文言文原文和解释译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的...
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![使弈秋诲二人弈这句话的意思]( "使弈秋诲二人弈这句话的意思")
- “使奕秋诲二人奕”的意思：让奕秋教两个人下棋。这句话出自《孟子·告子》中的《学奕》，本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，告诉人们做事的时候应该专心致志，不能三心二意。《学奕》先秦·孟子弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之...
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![博弈是什么意思]( "博弈是什么意思")
- “博弈”是一个常见的汉语词汇，如果两个人在下棋对决的话，则可以说这两个人在“博弈”，不过随着词汇的发展，也多出了其他不同的含义。接下来就详细讲解一下博弈是什么意思。1、在古时候，“博弈”通常指的是“下棋或者围棋”，作为“名词”使用，因此，如果“博弈”出现在古文中的话，...
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![学弈文言文注释]( "学弈文言文注释")
- 《学弈》翻译弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个徒弟下棋，其中一人十分认真,专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：...
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![学弈采用的写作手法]( "学弈采用的写作手法")
- 《学弈》一文运用了对比的写作手法，比较了两个学生不同的学习态度以及他们不同的学习成果，从而说明了学习态度对于学习成果的重要作用。《学弈》一文启示我们，学习应该专心致志，不能三心二意。《学弈》的原文弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;...
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![《学弈》读后感怎么写]( "《学弈》读后感怎么写")
- 当看完一本著作后，相信收获肯定不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。下面一起来看看《学弈》读后感怎么写。《学弈》读后感范文（一）今天，语文老师给我们讲了第一篇课文《学奕》，我深有体会。《学奕》讲的是弈秋是全国善于下棋的能人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个学生专心...
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![学弈文言文原文]( "学弈文言文原文")
- 《学弈》翻译弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个徒弟下棋，其中一人十分认真,专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：...
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![学弈原文翻译]( "学弈原文翻译")
- 《学弈》出自《孟子·告子上》，原文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。翻译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只...
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![学弈文言文翻译是]( "学弈文言文翻译是")
- 学弈文言文译文为：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁(或是天鹅)要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别...
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![学弈文言文翻译和出处]( "学弈文言文翻译和出处")
- 《学弈》翻译弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个徒弟下棋，其中一人十分认真,专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：...
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![学弈文言文译文]( "学弈文言文译文")
- 《学弈》翻译弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个徒弟下棋，其中一人十分认真,专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：...
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![学弈作者]( "学弈作者")
- 《学弈》原文弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。《学弈》翻译弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个徒弟下棋，其中一人十分认真,专心，只听弈秋...
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![通国之善弈者也善的意思]( "通国之善弈者也善的意思")
- 通国之善弈者也善的意思是这个人是闻名全国的下棋高手，出自《孟子·告子》，弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导...
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![博弈的意思是什么]( "博弈的意思是什么")
- 博弈本意是指下棋，它的引申义是指在一定条件下，遵守一定的规则，一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队，从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。有时候博弈也用作动词，特指选择的行为或策略进行选择并加以实施的过程。一个完整的博...
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![《学弈》有什么启示]( "《学弈》有什么启示")
- 《学弈》出自《孟子·告子上》，相信很多网友都阅读过，那么网友们知道《学弈》有什么启示吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧。1、本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。2、《...
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