從百草園到三味書屋表達了作者什麼樣的感情

《從百草園到三味書屋》表達了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。《從百草園到三味書屋》是魯迅寫的一篇回憶性散文，作者通過百草園自由快樂的生活和三味書屋裏枯燥無味的生活相比，表現了兒童對大自然以及渴望自由的思想感情。

　《從百草園到三味書屋》簡介

這是一篇回憶性散文，是魯迅在1926年的時候寫的，後被收入《朝花夕拾》。作者寫百草園，以“樂”為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳説和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，説它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那裏受到規矩的束縛。

　《從百草園到三味書屋》分段段意

第一部分(1—8段)：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。

一層(1段)：總的介紹百草園情況。點出是“我的樂園”，充滿留戀之情。

二層(2段)：寫熱天百草園充滿無限樂趣。

三層(3—6段)：寫長媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。

四層(7—8段)：寫冬天百草園雪地捕鳥的樂趣。

第二部分(9段—結束)：回憶在三味書屋讀書的經歷。可分五層。

一層(9段)：是過渡段，告別百草園去書塾讀書。

二層(10—11段)：寫入學的情形。介紹了書屋和先生。

三層(12—16段)寫不準提課外的問題。

四層(17—20段)：寫不準去後園玩。

五層(21—24段)：寫師生讀書的可笑情景“我”趁先生讀書入神時畫畫兒。