![蘇州園林教案設計]( "蘇州園林教案設計")
- 蘇州園林教案1一、導入《中國石拱橋》讓我們領略了我國橋樑事業的偉大成就，今天，我們從橋上走下來，進入另一種建築物——園林。在我國的園林中，蘇州園林具有獨一無二的特徵和地位，它是中國各地園林的標本。現在，讓我們去蘇州園林遊覽一番，看看那兒的園林建築。二、教學目標導學...
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![金色的草地教案設計]( "金色的草地教案設計")
- 《金色的草地》教案教學要求：1.學生獨立識字，會寫生字。正確讀寫“盛開、玩耍”等詞語。2.學生通過自主探究的學習方式，理解課文內容，瞭解草地顏色的變化及原因，引導學生體驗文中“我”對蒲公英的感情變化。3.有感情地朗讀課文，練習複述片斷，培養學生的口頭表達。4.讀懂課文內容...
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![小班美術教案設計]( "小班美術教案設計")
- 小班美術教案篇1教學目標：1、願意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。2、嘗試用兩種教學材料勇敢地開展動手操作教學。教學準備：小松鼠手偶，小花小草地情景，雜誌印團，紙，顏料，圖片教學過程：一、導入小松鼠家的花圃裏種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?展示手...
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![背影教案設計]( "背影教案設計")
- 背影教案1【教學目標】(一)知識與技能1、學習藉助“意象”寫人寫事的方法。2、練習綜合運用鋪墊、蓄勢、烘托等手段突出中心思想的寫作手法。3、對背影這篇課文的情感和意思能深入理解。(二)過程與方法1、通過默讀，精讀，朗讀，誦讀加深課文理解，領會作者的寫作意圖。2、引導學...
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![田忌賽馬教案設計]( "田忌賽馬教案設計")
- 田忌賽馬教案1教學要求：1、從田忌兩次賽馬一輸一贏的事情中，懂得要分清主客觀情況後再行事，這佯才能揚長避短，變劣勢為優勢。2、默讀課文，按故事情節的發展(第一次賽馬孫臏勸説第二次賽馬)為線索，瞭解段和段之間的承接關係，並給課文分段。3、學會9個生字，理解掃興、垂頭喪氣、挖...
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![只有一個地球教案設計]( "只有一個地球教案設計")
- 《只有一個地球》教學設計篇1【教學目標】1、知識目標：⑴使學生明確，確立“地球日”是為了宣傳和呼籲保護人類共有的家園──地球。⑵使學生知道世界人口增長過快，資源和能源緊張，環境污染等世界性的社會問題。⑶使學生知道只有一個地球，為了人類的持續發展必須愛護地球，以及如...
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![小石潭記教案設計]( "小石潭記教案設計")
- 小石潭記教案篇1教學目標：1.疏通文意，掌握文中字詞的含義。2.學生熟悉課文，感受小石潭的美景。3.體會文章寫景抒情、情景交融的寫法。4.培養學生欣賞美、發現美的能力。教學重、難點分析：學生感受小石潭的美景，並從中體會作者的感情是本文學習的重點，也是難點所在。教學設想：本...
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![小班安全教案設計]( "小班安全教案設計")
- 小班安全教案篇1活動目標1、瞭解上下樓梯時安全的重要性，懂得正確上下樓梯。2、初步掌握安全上下樓梯的方法。3、學會正確上下樓梯。活動準備小猴住院的圖片、在樓上佈置小豬的`家、小豬手偶、一張生日卡。活動過程一、情景引入。——(出示小猴住院的圖片)師：小朋友看，小猴...
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![黃山奇石教案設計]( "黃山奇石教案設計")
- 黃山奇石教案1教學目標：通過看圖、學文。引導學生運用講、讀、演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養學生的觀察力和想象力。引導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。新的課程標準中明確指出：“閲讀是...
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![湖心亭看雪教案設計]( "湖心亭看雪教案設計")
- 湖心亭看雪教案1【教學設想】不拘泥於古文的字詞教學，從整體上感知學習，把握作者藴含在文章中的情感，設計好主問題，提綱挈領，找好切入點，貫穿全篇，帶領學生整體學習感知探究文字背後的深層情感。【教學目標】1熟讀文章，把握文章內容2分析文章中對於景物的描寫手法3熟讀成誦，理解作...
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![小班語言教案設計]( "小班語言教案設計")
- 小班語言教案以袋鼠愛跳高為例活動目標：1、理解兒歌內容2、朗讀兒歌並感受兒歌的韻律美3、能用肢體動作大膽的表演兒歌4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。活動重點：理解兒歌內容，並感受兒...
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![幼兒園小班教案設計]( "幼兒園小班教案設計")
- 幼兒園小班教案篇11《風中的童話》音樂體驗活動目標:1、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現音樂形象,增強幼兒動作的協調性和對美的感受。2、培養幼兒對音樂的感受力、理解力,發揮幼兒的想象。3、初步感知音樂三段體迴旋式結構,辨別音樂的不同性質。4、對音樂有新的認識，讓...
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![《圓的面積》教學設計怎麼寫]( "《圓的面積》教學設計怎麼寫")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小學數學六年級上冊《圓的面積》教學設計，歡迎閲讀與收藏。目標預設：1，...
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![《孫權勸學》教學設計怎麼寫]( "《孫權勸學》教學設計怎麼寫")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼《孫權勸學》教學設計怎麼寫呢？《孫權勸學》教學設計（一）【教學目標】1，認知目標⑴瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。2，過程和方法目...
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![《三峽》教學設計教學目標是什麼]( "《三峽》教學設計教學目標是什麼")
- 文言文教學，要始終貫徹讀讀背背、疏通文意、積累字詞、體會感情的原則。筆者以《三峽》（人教版義務教育課程標準實驗教材八年級上冊第六單元）教學設計為例，談談教學中的落實策略。那麼《三峽》教學設計教學目標是什麼呢？1、反覆誦讀課文，疏通大意；積累文言詞語，掌握讀音和意義；2、...
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![教案中的教學評價設計怎麼寫]( "教案中的教學評價設計怎麼寫")
- 教學評價設計寫法如下：1、教學設計的教學目標，課程定位均表述準確，對課程教學過程設計具體，能較好地指導教學過程。2、設計思路清楚，內容完整，提出的具體實施設計方案具有可行性，並能將教學改革和信息技術有效地融進課程教學設計。3、尤其在教學定位分析，教學條件分析，教學評價等...
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![《麻雀》教學設計目標是什麼]( "《麻雀》教學設計目標是什麼")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼《麻雀》教學設計目標是什麼呢？1、認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔”3個生字。會寫“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”等14個字，掌握“手舞...
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![《過秦論》教學設計是什麼]( "《過秦論》教學設計是什麼")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼《過秦論》教學設計是什麼呢？1、導入新課：一代叱吒風雲的帝王在君臨天下時身敗名裂，一個盛大的王朝轟然倒下，歷史有...
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![桃花源記教案簡單設計]( "桃花源記教案簡單設計")
- 桃花源記教學教案1在整體感知課文內容的基礎上，引導學生分步品味，通過想像、描繪、分析、推理的活動，讓學生含英咀華，探幽攬勝，着眼於學生想像力、表達能力的培養和分析概括能力、鑑賞能力的訓練。課時安排2課時教學過程第一課時〔教學要點〕導入新課，作者、作品及背景簡介;指...
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![三峽的教案]( "三峽的教案")
- 三峽教案一教學目標：在理解課文內容的基礎上，能夠抓住重點詞句理解每處景物的特點，想象所描繪的景象，能找出交待遊覽路線的句子，體會它們的作用，通過理解課文，摘抄自己喜歡的句子，同時瞭解三峽獨特的景色，使學生產生喜歡三峽的感情。教學重點：能抓住重點詞句理解每處景物的特點，陶冶...
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![《馬説》教學設計是什麼]( "《馬説》教學設計是什麼")
- 《馬説》課文采用託物寓意的寫法，對統治者埋沒人才進行了諷刺、鍼砭和控訴，憤懣不平之情充溢其中。那麼《馬説》教學設計是什麼呢？1、教師導學：韓愈雖因懷才不遇而憤懣不平，但他並不心灰意冷。雖然對統治者埋沒人才、摧殘人才的行徑進行了揭露和控訴，但仍對他們寄以希望。請同...
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![秋天的雨教案簡單設計]( "秋天的雨教案簡單設計")
- 《秋天的雨》教案篇1教學目標分段品讀課文，感知內容，進一步體會秋雨的美，三年級秋天的雨教案。背誦自己喜歡的部分。讀懂課文內容，感受秋天的美好。教學重點理解課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的。教學難點通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受語言的語言美。教學準備課件...
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![《鴻門宴》教學設計是什麼]( "《鴻門宴》教學設計是什麼")
- 本文選自司馬遷的《史記》，全文以劉邦赴鴻門宴請罪為核心，連同赴宴之前與赴宴之後共分為三個部分，以曹無傷告密、項羽決定進攻開始，以項羽受璧、曹無傷被誅結束，按項羽是否發動進攻、劉邦能否安然逃脱兩個問題逐層展開故事。情節跌宕起伏，形象生動鮮明，組織周密嚴謹，語言精練優美...
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![《女媧造人》教學設計是什麼]( "《女媧造人》教學設計是什麼")
- 今天所説課的篇目是《女媧造人》，是人教版課程標準實驗教科書七年級上冊第六單元的一篇神話。那麼《女媧造人》教學設計是什麼呢？1、新教材對童話教學的要求：《語文課程標準》以新的教學理念為出發點，為童話、神話、科幻作品一類的教學提出了新的具體的目標。即：在發展語言能...
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![《濟南的冬天》教學設計方案是什麼]( "《濟南的冬天》教學設計方案是什麼")
- 《濟南的冬天》是老舍先生的一篇很有人情味的散文。作者抓住濟南冬天“温晴”的特點，從山、水、城等角度描繪了濟南冬天得天獨厚的美妙景緻，將敍述、描寫、抒情、議論有機地融合在一起，生動地描摹出濟南老城的神韻，將自己對濟南冬天的喜愛和讚美之情不露痕跡地依附在對景物的...
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