![傅永發憤讀書文言文翻譯是什麼]( "傅永發憤讀書文言文翻譯是什麼")
- 從“傅永發憤讀書”得到的啟示是知道自己的不足之處後，然後刻苦努力，就能夠有所成就。下面一起來看看傅永發憤讀書文言文翻譯是什麼？1、原文：傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書⑤而不能答，請洪仲，...
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![董遇三餘讀書文言文翻譯及原文]( "董遇三餘讀書文言文翻譯及原文")
- 《董遇談三餘勤讀》文言文翻譯：董遇，字季直，性格木訥但是喜愛學習。興平年間，關中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經常上山收集野生的禾揹回賣錢（來維持生活），每次上山打柴時董遇都帶着書，乘着（勞作的）空隙學習讀書，他的兄長嘲笑他，但董遇依然不改。董遇對《老子》...
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![“三餘”讀書文言文翻譯]( "“三餘”讀書文言文翻譯")
- 三餘讀書文言文及翻譯：董遇，字季直，性格木訥但好學。興平年間，關中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經常上山打柴揹回賣錢(來維持生活)，每次上山打柴時董遇都帶着書，有空閒就拿出書誦讀，哥哥嘲笑他，但董遇沒有改正。董遇對《老子》很有研究，為它作了註釋；對《左氏...
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![答李端叔書文言文譯文]( "答李端叔書文言文譯文")
- 《答李端叔書》的譯文：我叩首再次向您致敬。聽聞您的名字已很久了，又在相識的朋友處常常見到您寫的詩文，雖然不多，也足夠可以大致知道您的為人了。平常的時候，我們不通書信，怠慢的過錯還可以寬恕;等到您痛苦地居喪，我也不曾寫一個字來慰問;鄙人的弟弟子由來到這裏，先承蒙您賜我書...
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![智永退筆冢文言文翻譯加註釋大全]( "智永退筆冢文言文翻譯加註釋大全")
- 沒有《智永退筆冢》這篇文言文，只有《智永與“退筆冢”》，翻譯：智永家住在吳興永欣寺，他多年學習書法，一共有十甕寫壞的毛筆頭，每甕都有幾擔重。來求取他的墨跡並請求寫匾額的人多得象鬧市，因為人多，他居住地方的門檻被踏出了一個窟窿，於是就用鐵皮包裹門檻，人們稱之為“鐵門檻”。...
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![予少時讀書一見輒能誦文言文的翻譯]( "予少時讀書一見輒能誦文言文的翻譯")
- 予少時讀書一見輒能誦文言文翻譯：我年輕時讀書，看一遍常常就能熟記。默寫文章，也沒有什麼差錯。可後來依仗記憶力強自己放縱自流，喜歡和一些能言善辯好飲酒的人交遊。一個月中，也沒有幾天時間看書。因此，我雖然記性好，卻常常因為不勤奮而荒廢了學業。近幾年來，我常告誡自己要發憤...
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![傅永發憤讀書翻譯及啟示]( "傅永發憤讀書翻譯及啟示")
- 《傅永發憤讀書》文言文翻譯：傅永，字修期，是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才幹，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲狠狠地責備他，不給他答覆（幫他回...
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![退筆成冢文言文翻譯]( "退筆成冢文言文翻譯")
- 《智永於“退筆冢”》的翻譯：智永在吳興永欣寺居住，很多年都在學習書法，之後就有十幾甕寫壞的毛筆頭，每甕都有幾石重。前來尋求智永的墨寶、並請他寫匾額的人多得像吵鬧的集市。他居住的地方的門檻因此被踏出洞來，於是就用鐵皮包裹住門檻，人們稱它為“鐵門檻”。後來他把筆頭全...
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![文言文答謝中書書譯文]( "文言文答謝中書書譯文")
- 《答謝中書書》翻譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚歎的。巍峨的山峯聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青葱的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒...
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![永某氏之鼠文言文翻譯及原文]( "永某氏之鼠文言文翻譯及原文")
- 《永某氏之鼠》的譯文永州有一家的主人，害怕犯日忌。他認為自己出生的那年是子年，老鼠就是子年的神，因此十分愛惜老鼠，家裏不養貓狗，禁止僕人擊打老鼠。家裏的倉庫、廚房，全都放縱老鼠橫行，放任不管。因此老鼠們就相互轉告，都來到他家裏，大吃大喝卻沒有任何災禍。這個人家裏沒有一...
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![書斷王羲之文言文註釋]( "書斷王羲之文言文註釋")
- 《書斷•王羲之》的翻譯：晉朝王羲之，字逸少，是王曠的兒子，七歲時就擅長書法。他十二歲時看見父親枕頭中有前朝議論書法的書，便偷偷地拿來讀，父親説：“你為什麼要偷看我祕藏的書？”王羲之笑着卻不回答。母親説：“他在看你運筆的方法。”父親見他小，就對王羲之説:“等你長大成人後，我...
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![元鎮讀書的翻譯]( "元鎮讀書的翻譯")
- 《元鎮讀書》的原文元鎮，長安人也。家貧，不能從師，彼時無書，嘗取旁舍兒書，避人竊誦。從外兄所獲《書經》，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，於鄰家藥籠中見《詩經》，取而疾走。父見之，怒而叱之，責往田，則攜至田畦，踞高阜而誦，但聞書聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長安，與諸儒以...
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![蓋士人讀書文言文翻譯士人意思]( "蓋士人讀書文言文翻譯士人意思")
- 翻譯；士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恆心。有志氣則絕對不會甘心居於下等；有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恆心則必然沒有幹不成的事情。有志、有識、有恆，三者缺一不可。"蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識...
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![傅雷家書文學手抄報]( "傅雷家書文學手抄報")
- 1、寫漢字、畫異形畫框、信封。2、橫線填充，畫植物花草等。3、塗上顏色。...
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![映雪讀書文言文翻譯]( "映雪讀書文言文翻譯")
- 《映月讀書》文言文翻譯：南齊時的江泌家境貧窮，白天以做木屐為生，晚上讀書跟着月光走。月光斜了，他就拿書登上屋頂，有時睏乏了從房頂掉到地上，他就再爬上屋頂繼續看書。此句選自李延壽《南史·江泌傳》，原句為：“泌少貧，晝日斫屧為業，夜讀書隨月光，光斜則握卷升屋，睡極墮地則更登。”...
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![董遇談三餘勤讀文言文翻譯和註釋]( "董遇談三餘勤讀文言文翻譯和註釋")
- 董遇“三餘”讀書，出自魚豢的《魏略·儒宗傳·董遇》，全文譯文如下：有個想要跟從董遇學習，董遇不願意教他，只是説：“在此之前必須先讀書百遍。”意思是：“讀書一百遍，它的意思自然顯現出來了。”求教的人説：“苦於沒時間。”董遇説：“應當用‘三餘’。”有人問“三餘”的意思，董遇説...
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![讀書之法文言文翻譯是什麼]( "讀書之法文言文翻譯是什麼")
- 《讀書之法》文言文翻譯：平時看書要先熟讀，讓書上的語句都好像出自於我的嘴巴一樣。接着，就精心地思考，使得書中的意思就像我想出來的一樣，這樣讀書才會有收穫。如果文章有疑難的地方，或解釋有不同，就要虛心冷靜地思考，不要匆忙地解釋，決定對錯。首先假設一個你自己的陳述，然後根據...
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![傅雷家書的讀後感]( "傅雷家書的讀後感")
- 讀後感：傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準。立志成才，要以報效祖國為要務。整本家書，可以説是對中華民族優秀道德的最好闡釋。讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。父愛就是一本書，一本滿含生活哲理的書！一封封...
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![傅永列傳的翻譯]( "傅永列傳的翻譯")
- “傅永，字修期，是清河人”出自文言文《北史·傅永列傳》，全文譯文如下：傅永，字修期，是清河人。年幼的時候就跟隨他的叔父傅洪仲從青州進入魏，不久又投奔到南方。他有氣魄和才幹，勇武過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他在二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請...
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![初二文言文答謝中書書原文和翻譯]( "初二文言文答謝中書書原文和翻譯")
- 《答謝中書書》原文山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。《答謝中書書》翻譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚歎的。巍峨的山峯聳...
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![永之氓鹹善遊 文言文的意思]( "永之氓鹹善遊 文言文的意思")
- 永之氓鹹善遊這句文言文翻譯是：永州的百姓都善於游泳。是出自唐代柳宗元的《哀溺文序》。《哀溺文序》是柳宗元散文的代表作之一，也是柳宗元“貶時弊與抒孤憤”的篇什之一。《哀溺文序》是《哀溺文》的小序，通過記敍一個平素最善於游泳的人因捨不得錢財而被淹死的故事。其中...
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![書黃筌畫雀文言文]( "書黃筌畫雀文言文")
- 《書黃筌畫雀》的翻譯：黃筌畫了只飛鳥，鳥的脖子和腳都是伸展的。有人説：“飛鳥縮起脖子才能張開足，把腳縮起來才能伸出脖子，沒有像這樣兩者都張開的。”黃筌驗證後，發現確實是這樣。由此可知，如果不能仔細觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢?因此君...
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![餘讀書之室的文言文翻譯]( "餘讀書之室的文言文翻譯")
- “餘讀書之室”出自文言文《鳥説》，原文譯文為：我讀書的房間，它的旁邊種着一棵桂樹。桂樹上每天有鳥鳴聲，靠近觀察它，看見兩隻鳥在枝幹間做鳥巢，距離地不到五六尺的距離，人的手可以碰到它。鳥巢如同杯子一樣大，精密完整且牢固，用細草纏結而成。鳥是一雌一雄，小的不能滿一捧，毛色明亮...
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![後漢書陳蕃傳文言文閲讀翻譯]( "後漢書陳蕃傳文言文閲讀翻譯")
- 《後漢書·陳蕃傳》的翻譯：陳藩十五，曾經獨自住在一個房間，而庭院雜亂歲。父親的朋友同郡人勤勞來問候他，對劉藩説：“你何不灑掃以待賓客？”藩説：“大丈夫處世，應當以清掃天下的污垢為己任，怎麼能只做打掃一庭一室的事呢？“勤知道他有清代志，認為他與眾不同。《後漢書·陳蕃傳》的原...
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![傷仲永原文翻譯]( "傷仲永原文翻譯")
- 有個地方叫金溪縣，其中有個百姓名叫方仲永，世世代代以耕種為生。仲永出生五年，還沒有見過書寫工具，忽然有一天仲永哭着索要這些東西。他的父親感到十分驚奇，就找鄰居借書寫工具來給他。仲永立刻寫了四句詩，並且題上自己的名字。他的詩以贍養父母，團結族人為主旨，傳給全鄉的秀才觀...
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