![送東陽馬生序賞析]( "送東陽馬生序賞析")
- 《送東陽馬生序》翻譯我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣...
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![送東陽馬生序主旨概括]( "送東陽馬生序主旨概括")
- 文中作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勉勵當時的馬生不要辜負良好條件，要勤奮學習，成為德才兼備的人。《送東陽馬生序》簡介《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章，主要是為了勉勵馬生刻苦學習。在這篇贈言裏，作者敍述個人早...
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![《送東陽馬生序》的翻譯是什麼]( "《送東陽馬生序》的翻譯是什麼")
- 《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序，全文結構嚴謹，詳略有致，用對比説理，在敍事中穿插細節描繪，讀來生動感人。那麼《送東陽馬生序》的翻譯是什麼呢？1、翻譯：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池...
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![送東陽馬生序中序的意思]( "送東陽馬生序中序的意思")
- 送東陽馬生序中序的意思：文體名，有書序、贈序二種，本篇為贈序。《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地説明學業能否有...
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![送東陽馬生序翻譯和原文]( "送東陽馬生序翻譯和原文")
- 《送東陽馬生序》翻譯我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣...
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![送東陽馬生序作者]( "送東陽馬生序作者")
- 《送東陽馬生序》原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊...
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![送東陽馬生序翻譯及原文]( "送東陽馬生序翻譯及原文")
- 《送東陽馬生序》翻譯我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣...
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![送東陽馬生序翻譯和賞析]( "送東陽馬生序翻譯和賞析")
- 《送東陽馬生序》翻譯我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣...
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![送東陽馬生序原文翻譯和作者]( "送東陽馬生序原文翻譯和作者")
- 《送東陽馬生序》翻譯我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣...
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![送東陽馬生序的第二段原文]( "送東陽馬生序的第二段原文")
- 《送東陽馬生序》第二段翻譯當我去求師的時候，揹着書箱，拖着鞋子，在深山大谷中行走，嚴冬寒風凜冽，大雪有幾尺深，腳和皮膚受凍裂開都不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，僕人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。在旅館裏，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學...
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![送東陽馬生序翻譯和賞析]( "送東陽馬生序翻譯和賞析")
- 《送東陽馬生序》翻譯我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣...
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![送東陽馬生序初三課文原文]( "送東陽馬生序初三課文原文")
- 《送東陽馬生序》原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊...
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![送東陽馬生序的主要內容]( "送東陽馬生序的主要內容")
- 《送東陽馬生序》的主要內容：作者宋濂先介紹了自己早年求學的艱難以及勤奮學習的經歷，後介紹了今日學生在太學中學習擁有的優越條件，兩者的鮮明對比凸顯出勤苦學習的必要性，最後真摯地勉勵同鄉馬君努力學習，寄託了詩人對馬生的殷切期望。《送東陽馬生序》的賞析《送東陽馬生序...
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![送東陽馬生序翻譯一句一譯是什麼]( "送東陽馬生序翻譯一句一譯是什麼")
- 《送東陽馬生序》的翻譯：我年幼時就非常愛好讀書。家裏貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算着日期按時送還。冬天非常寒冷，硯台裏的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放鬆抄錄書。抄寫完畢後，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都願...
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![送東陽馬生序原文翻譯]( "送東陽馬生序原文翻譯")
- 《送東陽馬生序》的文言文選節翻譯：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能...
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![送東陽馬生序東陽馬生君則翻譯]( "送東陽馬生序東陽馬生君則翻譯")
- 《送東陽馬生序》的譯文：我年幼的時候就嗜好讀書。因為家境貧寒，沒有地方買書來讀，常常向有藏書的人家去借，親手抄寫，計算着日期按時送還。天寒的時候，硯池裏的水結成堅硬的冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不會停止抄寫。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多願...
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![送東陽馬生序註釋]( "送東陽馬生序註釋")
- 《送東陽馬生序》翻譯我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣...
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![送東陽馬生序全文翻譯]( "送東陽馬生序全文翻譯")
- 《送東陽馬生序》全文翻譯：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄錄。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種...
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![送東陽馬生序原文]( "送東陽馬生序原文")
- 《送東陽馬生序》原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊...
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![《送東陽馬生序》原文是什麼]( "《送東陽馬生序》原文是什麼")
- 《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。全文結構嚴謹，詳略有致，用對比説理，在敍事中穿插細節描繪，讀來生動感人。那麼《送東陽馬生序》原文是什麼呢？1、餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走...
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![送東陽馬生序一句一譯第一段]( "送東陽馬生序一句一譯第一段")
- 原文：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。翻譯：我很小時就非常愛學習。由於家裏貧窮，沒有辦法去依靠家人獲得書看，只能向家裏有藏書的人借他們暫時不看的，自己用手抄，然後慢慢看自己抄的讀本，我總按最快抄完的時間還書。原文：天大寒，硯冰堅，手指不可...
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![送東陽馬生序原文]( "送東陽馬生序原文")
- “當餘之從師也”翻譯：當我尋師時。餘：我。“當餘之從師也”出自明代文學家宋濂創作的一篇贈序《送東陽馬生序》，在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地説明學業能否有所...
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![送東陽馬生序原文]( "送東陽馬生序原文")
- 《送東陽馬生序》的譯文：我小時候就嗜好讀書。(但)家境貧寒，沒有地方可以得到書來讀，常常去有藏書的人家借書，親手抄寫，計算着日期按時還書。天氣嚴寒，硯池裏的水凍成堅冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不會停止抄寫。抄寫完了，趕快送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多願意把書借...
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![送東陽馬生序原文]( "送東陽馬生序原文")
- “以是人多以書假餘”翻譯：因此人們大多肯將書借給我。餘：我，指作者本人。“以是人多以書假餘”出自明代文學家宋濂創作的一篇贈序《送東陽馬生序》，在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條...
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![送東陽馬生序的原文翻譯註釋及賞析]( "送東陽馬生序的原文翻譯註釋及賞析")
- 《送東陽馬生序》原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊...
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