![少年易老學難成下一句是什麼]( "少年易老學難成下一句是什麼")
- 眾所周知，中國文化博大精深，源遠流長，從古至今，出現了很多非常著名的詩歌，而且有很多的都是非常有正能量的，但是由於詩歌太多了，很多人總是會忘記的，那麼少年易老學難成下一句是什麼呢？一起來看看。1、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。出自朱熹《勸學詩》：“少年易老學難成，一寸光陰...
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![朱熹的古詩有哪些]( "朱熹的古詩有哪些")
- 宋代詩人朱熹，朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、逆翁。那麼朱熹的古詩有哪些呢？1、春日——宋代·朱熹：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。2、...
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![朱用純和朱熹有什麼關係]( "朱用純和朱熹有什麼關係")
- 朱用純與朱熹的關係：朱柏廬和朱熹從血緣上沒有關係。由於各種原因現在有不少人常把“黎明即起，灑掃庭除”的《朱子家訓》誤以為是朱熹年作，其實《朱子家訓》有兩個版本:一是明代朱用純所作，也為大家所熟知;一是南宋理學家朱熹所作，卻鮮為人知。朱用純，字致一，號柏廬，明末清初江蘇...
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![朱熹是哪個朝代的詩人]( "朱熹是哪個朝代的詩人")
- 朱熹是我國古代思想家，朱熹可以説是一個全才型人物，他在理學、哲學、詩詞方面都有很深的造詣。下面一起來看看朱熹是哪個朝代的詩人。1、朱熹是宋朝的詩人。2、朱熹是宋朝思想家、哲學家、詩人，還是非常當時非常有名的理學家，朱熹字元晦(另一字為仲晦)，祖籍江西婺源，朱熹別稱紫...
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![聖賢坯璞的意思]( "聖賢坯璞的意思")
- “朱熹聖賢坯璞”指朱熹具有成為聖賢的潛力。“坯璞”指的是初具規模的事物，半成品。“聖賢坯璞”出自《朱子語類》卷七，原句是：這裏定已自是聖賢坯璞了，但未有聖賢許多知見。朱熹是中國南宋時期理學家，代表作有《四書章句集註》《太極圖説解》《通書解説》等。朱熹的介紹朱熹...
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![朱熹觀書有感的詩意]( "朱熹觀書有感的詩意")
- 《觀書有感》描寫的是作者“觀書”時的感受，全書以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。這首詩告訴人們，只有不斷學習新知識，才能達到新境界。《觀書有感二首·其一》宋·朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。譯文半畝大的方形池...
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![朱熹被後人稱什麼]( "朱熹被後人稱什麼")
- 朱熹尊稱為朱子，世稱朱文公，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，今江西省婺源人。朱熹是南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，是中國教育史上繼孔子後的又一人。人物簡介朱熹被後世稱為朱文公，十九歲考中進士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院...
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![少年易老學難成這首詩的全詩是什麼]( "少年易老學難成這首詩的全詩是什麼")
- “少年易老學難成”這首詩的全詩如下：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。這首詩的作者是朱熹，詩名為《勸學詩/偶成》。“少年易老學難成”的意思是年輕的時候容易學習，等到老了，學問就難成了。譯文：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以...
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![范仲淹勤學出處]( "范仲淹勤學出處")
- 譯文：在范仲淹年輕的時候，常常邀請賢士胡瑗、孫復、石介、李朝覲這些人與自己一起遊玩，每個白天及黑夜都在帳中學習，到了半晚都不去睡覺。後來范仲淹地位尊貴後，他的夫人李氏收拾這個帷帳，帳頂都是蠟燭燻黑的顏色，就時常用此事告誡孩子們説：“這是你們的父親在年輕的時候勤奮學習...
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![2020年工勤編退休年齡是多少歲]( "2020年工勤編退休年齡是多少歲")
- 員工退休年齡方面的話題，一直以來都是人民羣眾十分關心的一個問題，因為我國國情的特殊性比較強，不同的工作種類，針對職工退休年齡做出規定的法律法規也不同，那麼2020年工勤編退休年齡是多少歲呢？1、男性退休年齡為60歲，女性幹部為55歲，女性工人為50歲。《勞動和社會保障部辦公廳...
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![宋代詩人朱熹有哪些詩]( "宋代詩人朱熹有哪些詩")
- 宋朝朱熹的詩有《春日》、《觀書有感》、《偶成》、《水調歌頭》、《水口行舟》、《墨梅》、《秋月》等。朱熹世尊稱為朱子，閩學派的代表人物，是宋朝有名的思想家、哲學家與教育家。朱熹簡介朱熹生於1130年，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁。朱熹是“二程”(程顥、程頤)的三傳...
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![朱熹的思想主張是什麼]( "朱熹的思想主張是什麼")
- 朱熹，宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。那麼朱熹的思想主張是什麼呢？下面一起來看看。1、理是事物的規律，理是倫理道德的基本準則，他認為天地萬物都是理的總體。2、理是先於自然現象和社會現象的形而上者。理和氣相...
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![春日朱熹這首詩的理解]( "春日朱熹這首詩的理解")
- 詩的前兩句將作者遊玩的地點寫了出來，描寫了詩人在觀賞春景中獲得的初步印象；詩的後兩句具體描繪了光景之新，抒寫了尋芳所得。整首詩看似是一首詠春詩，實際表達了作者想要膜求聖道的本意，是一首哲理詩。《春日》宋·朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅...
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![少年易學老難成下一句是什麼]( "少年易學老難成下一句是什麼")
- 少年易學老難成出自宋代朱熹的《偶成》詩句，今天要説的就是少年易學老難成下一句是什麼？請看下文分析。1、少年易學老難成下一句是“一寸光陰不可輕”，出自宋代朱熹的《偶成》，意思是年少的時候學習效果好，年級大了困難多了，所以要十分珍惜時光。2、其實這就是朱熹用切身的體會...
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![朱元璋在位多少年活了多少歲]( "朱元璋在位多少年活了多少歲")
- 朱元璋在位三十一年，病逝享年71歲。明太祖朱元璋，原名朱重八、朱興宗，明朝開國皇帝，年號“洪武”。朱元璋幼時貧窮，曾為地主放牛。至正四年入皇覺寺，雲遊四方，增長見聞。二十五歲參加郭子興領導的紅巾軍，反抗元朝。至正十六年攻佔集慶路，改名應天，其後陸續消滅陳友諒、張士誠等割據...
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![少年不知勤學苦下一句]( "少年不知勤學苦下一句")
- “少年不知勤學苦”的下一句是老來方悔讀書遲。“少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲”出自《警世賢文之勤奮篇》。這句話的意思是年輕的時候不知道好好發奮讀書，到變老的時候才知道後悔沒有努力讀書。實際上，是在警示後人要在年輕的時候努力學習，不要等到老了再後悔。《警世賢文...
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![朱熹《春日》的原文是什麼]( "朱熹《春日》的原文是什麼")
- 《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹創作的一首詩，這首詩表面是在描繪春日美好的景緻，其實它是一首哲理詩，那麼朱熹《春日》的原文是什麼呢？1、原文：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。2、譯文：風和日麗之時遊覽在泗水之濱，無邊無際的風光讓人耳目一新...
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![朱熹字元晦文言文]( "朱熹字元晦文言文")
- “朱熹，字元晦”出自《宋史·朱熹傳》，全文譯文為：朱熹，字元晦，考中了紹興十八年的進士。孝宗登上皇位後，下詔讓朝臣直言朝政得失，朱熹呈上密封的奏章説:“做帝王的學問，必須先窮究事物的根本而獲得知識，以便窮盡對事物變化的認識，進而可以治理好天下的事情。”隆興元年，又被朝延召...
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![宋代的朱熹把什麼合稱為四書]( "宋代的朱熹把什麼合稱為四書")
- 南宋朱熹將《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》稱為四書，《中庸》原來也是《禮記》中一篇，到南宋朱熹繼承二程思想的時候，便把《中庸》從《禮記》中抽出來，《中庸》也就成了四書之一了。朱熹簡介朱熹，字元晦，號晦庵，徽州婺源人，是南宋著名的詩人和哲學家。朱熹認為理是世界的...
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![兒童教育思想]( "兒童教育思想")
- 朱熹的兒童教育思想是：朱熹認為8~15歲為小學教育階段，其任務是培養“聖賢坯璞”。鑑於小學兒童“智識未開”，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內容是“學其事”，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規範，養成一定的行為習慣，學習初步的文化知識技能。在教育方...
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![少年不知勤學苦 老來方知讀書遲的意思 少年不知勤學苦的意思]( "少年不知勤學苦 老來方知讀書遲的意思 少年不知勤學苦的意思")
- “少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”的意思：少年不懂得勤奮刻苦地學習，等到老了才知道讀書太遲了。這句話化用自《勸學》中的詩句“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，原詩的作者是唐代詩人顏真卿。《勸學》的原詩《勸學》唐代：顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學...
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![少年不知勤學苦，老來方知讀書遲是誰寫的]( "少年不知勤學苦，老來方知讀書遲是誰寫的")
- “少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”的作者是顏真卿，出自《勸學》。顏真卿是唐朝名臣、書法家，與趙孟頫、柳公權、歐陽詢並稱為“楷書四大家”，代表作品有《韻海鏡源》《禮樂集》《吳興集》《廬陵集》《臨川集》。《勸學》顏真卿〔唐代〕三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不...
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![少年不知勤學苦的下一句是什麼]( "少年不知勤學苦的下一句是什麼")
- 少年不知勤學苦意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學習，出自唐代詩人顏真卿的七言古詩《勸學》。那麼少年不知勤學苦的下一句是什麼呢？1、少年不知勤學苦的下一句是老來方悔讀書遲。2、原文：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。3、白話譯文：每天三...
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![朱熹字元晦一字仲晦文言文]( "朱熹字元晦一字仲晦文言文")
- “朱熹，字元晦，徽州婺源人”出自《宋史·朱熹傳》，譯文為：朱熹字元晦，又字仲晦。他是徽州婺源人。朱熹的父親是朱鬆，字喬年。朱熹年幼時就十分聰穎，領悟力強，剛剛可以講話時，父親指着天説：“這就是天。”朱熹問道：“天的上面是什麼?”父親覺得十分驚奇。到他入學跟從老師讀書時，老師...
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![春日古詩意思及賞析]( "春日古詩意思及賞析")
- 賞析：此詩表面上看似一首寫景詩，描繪了春日美好的景緻，實際上是一首哲理詩，表達了詩人於亂世中追求聖人之道的美好願望。全詩寓理趣於形象之中，構思運筆堪稱奇妙。作品原文春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文：風和日麗之時遊覽在泗水之濱，無...
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