![擇其善者而從之下一句是什麼]( "擇其善者而從之下一句是什麼")
- 《論語》，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書於戰國前期。那麼擇其善者而從之下一句是什麼呢？1、“擇其善者而從之”下一句是：“其不善者而改之”，這是出自於先秦佚名所著的《論語十二章》。2、原文：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而...
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![擇其善者而從之翻譯]( "擇其善者而從之翻譯")
- 擇其善者而從之的意思：選擇別人的優點去學習。該句出自《論語·述而》，這句話表現出孔子自覺修養、虛心好學的精神。另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善於不善，都可以為師。擇其善者而從之原文子曰：“三人行，必有我...
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![善書者自有風骨出自哪裏]( "善書者自有風骨出自哪裏")
- “善書者自有風骨，盡一身之力而送之”的意思是：擅長書法的人自有其風骨所在，要儘自己的力量，給他一個體面的死亡。“善書者自有風骨，盡一身之力而送之”出自手遊《王者榮耀》，是上官婉兒的台詞。上官婉兒為唐代著名才女，因聰慧善文而得到武則天重用。上官婉兒的介紹上官婉兒是唐...
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![奕秋，通國之善奕者也之的意思是什麼]( "奕秋，通國之善奕者也之的意思是什麼")
- “奕秋，通國之善奕者也。”的意思是：奕秋，是全國最擅長下棋的人。這句話出自唐代詩人無名氏的古詩《學弈》，全文通過兩個學下棋的人的故事告誡我們，學習應該專心致志，不能三心二意。《學弈》：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有...
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![規行矩步，從善而登的出處]( "規行矩步，從善而登的出處")
- “規行矩步”的意思是非常嚴格遵循規矩辦事，沒有任何苟且之意；“從善而登”的意思是向善就好像攀登山峯一樣難。兩個成語分別出自《晉書·張載傳》及《國語·周語·劉文公與萇弘欲城周》，後常被人組合在一起使用，意思是做任何事都要考慮好了再做，要心存善良。《晉書·張載傳》...
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![子曰三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之的翻譯]( "子曰三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之的翻譯")
- 翻譯：孔子説：“三個人在一起行走，其中必定有人可以作為我的老師。應該選取他們的優點去學習，如果發現他們的缺點要反省自己並加以改正。”這句話表現了孔子自覺修養，虛心好學的精神，出自《論語》述而篇。《論語》全書共20篇492章，是春秋時期孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟...
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![蓋將自其變者而觀之是什麼意思]( "蓋將自其變者而觀之是什麼意思")
- 蓋將自其變者而觀之出自《赤壁賦》，是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦，作於宋神宗元豐五年（1082年）作者貶謫黃州（今湖北黃岡）時。那麼蓋將自其變者而觀之是什麼意思呢？1、意思：而從事物不變的一面看來。2、原文選段：蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也...
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![從善如流的意思是什麼]( "從善如流的意思是什麼")
- 成語從善如流的意思是指採納高明正確的意見和建議，接受善意的規勸，像流水那樣暢快而自然。比喻樂於接受別人正確的意見。春秋時期，楚國率兵攻打鄭國，晉國派兵前來援助鄭國，並且還乘機攻打臨近的蔡國。楚軍聽到這個消息之後，準備派兵援救蔡國。這時，晉軍將領趙同、趙括向主帥欒書...
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![繼之者善也成之者性也翻譯]( "繼之者善也成之者性也翻譯")
- 繼之者善也，成之者性也的意思：繼續陰陽之道而產生宇宙萬事萬物的就是善，成就萬事萬物的是天命之性，亦即道德之義。該句出自《周易·繫辭》，《繫辭》是這7種論述中思想水平最高的作品，《繫辭》中引用了不少孔子的論述，應當經過了孔子以後儒家的整理，可以説《繫辭》是先秦儒家認識...
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![百善而不足是什麼意思]( "百善而不足是什麼意思")
- “人之為善，百善而不足”的意思是：人們要做好事，即使做了一百件好事也不要輕易滿足。“人之為善，百善而不足”出自宋代詩人楊萬里的《庸言》，這句話告訴我們做人應該堅持做好事。百善而不足的作者“人之為善，百善而不足”的作者是楊萬里。楊萬里的詩自成一家，獨具風格，形成對後世...
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![通國之善弈者也善的意思]( "通國之善弈者也善的意思")
- 通國之善弈者也善的意思是這個人是聞名全國的下棋高手，出自《孟子·告子》，弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導...
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![擇其善者而從之的意思]( "擇其善者而從之的意思")
- 翻譯：選擇別人的優點去學習。該句出自《論語·述而》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。“擇其善者而從之”原文子曰：“三人行，必有我師焉。...
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![三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之翻譯詳細]( "三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之翻譯詳細")
- “三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的意思是：三個人同行，其中必定有人可以作為值得我學習的老師。我選取他的優點而學習，如發現他的缺點則引以為戒並加以改正。“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”句子出自《論語》：述而篇。資料擴展《論語...
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![此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也什麼意思]( "此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也什麼意思")
- “此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也”的意思是：這三個東西都想要獲得眼前的利益，卻不顧忌自己身後可能的禍患。“此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也”出自《説苑·正諫》。原文節選吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死!”舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操彈，遊於...
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![擇其善者而從之其不善者而改之意思]( "擇其善者而從之其不善者而改之意思")
- 意思：選擇他們的優點來學習，如果也有他們的缺點就加以改正。該句出自《論語·述而》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。“擇其善者而從之”...
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![循其善而作為的意思]( "循其善而作為的意思")
- “反其道而行之，循其善而作為”的意思是：採取與對方相反的辦法行事，跟隨別人的優點去學習。“反其道而行之”出自《史記·淮陰侯列傳》，“循其善而作為”出自《論語‧述而》。這句話講述的是一種個人修養的方法。出處《史記·淮陰侯列傳》：名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。...
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![齊將田忌善而客待之的意思]( "齊將田忌善而客待之的意思")
- “齊將田忌善而客待之”翻譯：齊國將軍田忌非常賞識他，並且待如上賓。語句出自《田忌賽馬》，《田忌賽馬》這個故事選自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例...
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![擇其善者而從之其不善者而改之的意思是什麼]( "擇其善者而從之其不善者而改之的意思是什麼")
- “擇其善者而從之，其不善者而改之”的意思是：選擇別人的長處去學習，(如果有)他們的缺點，就去改正它。“擇其善者而從之，其不善者而改之”出自《論語·述而》，孔子強調向他人學習的重要性，以他人為鏡，自覺修養自己的品行，這是孔子對君子的要求。擇其善者而從之的原句“擇其善者而從...
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![教也者長善而救其失者也翻譯]( "教也者長善而救其失者也翻譯")
- 教也者，長善而救其失者也意思：教育，也就是培養、發揚學生的長處，而補救、避免學生的短處。該句出自《禮記》中《學記》一章，是世界歷史上最早專門論述教育和教學問題的文獻。《學記》原文學記戰國·樂正克發慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動眾;就賢體遠，足以動眾，未足以化民。君子如...
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![平生好施與擇其親而貧疏而賢者鹹施之的意思是什麼]( "平生好施與擇其親而貧疏而賢者鹹施之的意思是什麼")
- 平生好施與擇其親而貧疏而賢者鹹施之的意思是平時樂於用錢財幫助別人，選擇那關係親近而貧窮、關係疏遠而賢能的人，都予以幫助。此句出自是北宋政治家錢公輔創作的一篇散文《義田記》。全文記載了范仲淹購置義田的經過，讚揚范仲淹樂善好施的精神，同時斥責當時那些只知自肥的封...
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![擇其善者而從之中從什麼意思]( "擇其善者而從之中從什麼意思")
- 從的翻譯：學習。整句的意思是：選擇他們的優點來學習。“擇其善者而從之”出自《論語·述而》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。“擇其善者...
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![擇其善者而從之其不善者而改之原文]( "擇其善者而從之其不善者而改之原文")
- “擇其善者而從之，其不善者而改之”翻譯：選擇他們的優點來學習，如果也有他們的缺點就加以改正。“擇其善者而從之，其不善者而改之”出自《論語·述而》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道...
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![不以惡小而為之不以善小而不為的意思]( "不以惡小而為之不以善小而不為的意思")
- 不要認為壞事很小就去做，不要認為好事很小就不去做。這句話講的是做人的道理，善，即使是小善也必須要做；惡，即使是小惡也不能去做。小善能積成大善，小惡會形成極惡。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,出自《三國志·蜀志傳》這是劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的話，原句為：“勿以...
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![長善而救其失出自]( "長善而救其失出自")
- “教也者，長善而救其失者也。”出自《禮記·學記》，意思是教書的人，要善於發現學生的長處，並且能引導學生糾正自己的失誤過錯。原文“學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。”譯...
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![繼之者善也，成之者性也什麼意思]( "繼之者善也，成之者性也什麼意思")
- “繼之者善也,成之者性也”的意思：繼續陰陽之道就是美好的事情，成就萬事萬物的是天命之性，亦即道德之義。繼：延續，使之不絕。善：好，美好。成：安定人民生活，確立為政之道。性：事物固有的性質、特點。該句出自《周易·繫辭上載》第五章，原文為一陰一陽之謂道。繼之者善也，成之者性也。...
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