![自上而下是什麼意思]( "自上而下是什麼意思")
- 自上而下，漢語成語，拼音是zìshàngérxià，部分朋友就想知道，究竟自上而下是什麼意思呢？1、意思是指從上到下。2、出處：唐·劉禹錫《唐故相同贈司空令狐公集序》：“自上而下，速於置郵，泮林革音，無復故態。”3、用法：作定語、狀語；指上下順序排列。4、近義詞：從上至下。5、反義詞：自下...
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![斯為泰山而不驕出自哪裏]( "斯為泰山而不驕出自哪裏")
- “斯為泰山而不驕”是我國藝人易烊千璽在網絡綜藝《這就是街舞》中説的話，其根本上是改編自孔子弟子以及再傳弟子所編的《論語》中的“泰而不驕”一語。而“泰而不驕”的意思是：“為人通情達理，但從不驕矜凌人”，常被引用來告誡他人切勿驕傲自滿。《論語》簡介《論語》，是孔子...
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![知恥而後勇的出處]( "知恥而後勇的出處")
- “知恥而後勇”出自《禮記·中庸》中的“知恥近乎勇”這句話。這句話的意思是當一個人知道羞恥的時候，他就知道勇於改錯，很勇敢了。這句話也是對於人能知羞能改過的這一品質的推崇和讚揚。...
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![瓜田李下成語出自何處]( "瓜田李下成語出自何處")
- 瓜田李下是比喻容易引起嫌疑的場合，那麼瓜田李下成語出自何處呢？下面一起來看解答。1、【出處】：《北史•袁翻傳》：“瓜田李下，古人所慎。”2、【拼音】：guātiánlǐxià。3、【語法】：作主語、定語；同“瓜李之嫌”。4、【解釋】：比喻容易引起嫌疑的場合。5、【近義詞】：瓜李...
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![良禽擇木而棲的上下句]( "良禽擇木而棲的上下句")
- “良禽擇木而棲”的下一句是：賢臣擇主而侍。這句話的意思是：優秀的禽鳥會選擇良木作為自己棲息的地方，賢能的人會選擇良主來效忠。這句話常用於比喻賢臣選擇明主而事。良禽擇木而棲的出處良禽擇木而棲出自《左傳》，原文如下：孔文子之將攻太叔也，訪於仲尼。仲尼：“胡簋之事，則嘗學...
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![積善成德而神明自得出自何處]( "積善成德而神明自得出自何處")
- 積善成德而神明自得的意思是“積累善行，養成良好的品德，於是就能達到很高的精神境界，智慧就能得到發展，”是著名的名言名句，下面一起看看積善成德而神明自得出自何處？1、積善成德而神明自得出自《荀子·勸學》。2、積善成德：積善成德，就是善行好事，長期積小善為大德，就會形成一種高...
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![先天下之憂而憂，後天下之樂而樂出處]( "先天下之憂而憂，後天下之樂而樂出處")
- 意思：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以後才快樂。“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”出自北宋文學家范仲淹所作的《岳陽樓記》，北宋文學家范仲淹於慶曆六年九月十五日（1046年10月17日）應好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景...
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![路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索的出處]( "路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索的出處")
- “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的意思是在追尋真理方面前面的道路啊又遠又長，我將不遺餘力地上上下下追求探索，這句話出自屈原《離騷》第97句。表達了屈原“趁天未全黑探路前行”的積極求進心態。現在一般引申為：不失時機地去尋求正確方法以解決面臨的問題。屈原(前340一...
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![選股自上而下是什麼意思]( "選股自上而下是什麼意思")
- 股市中的股票高到數千只，如果在這麼一個龐大的市場中選擇出心儀的股票，這需要講究一定的方法，其中就包括自上而下的選股方法，那麼選股自上而下是什麼意思呢？1、宏觀經濟：包括GDP增長率及其構成、CPI、市場利率水平變化、貨幣政策等;觀察宏觀經濟週期的同時，還要結合政策週期、流...
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![勿以惡小而為之出自哪]( "勿以惡小而為之出自哪")
- 原句應為：勿以惡小而為之。下一句是：勿以善小而不為，全句意思是：不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心。勿以惡小而為之出處出自《三國志·蜀書·先主傳》，意思是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心。《三國志·蜀志·先...
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![出淤泥而不染下一句是什麼]( "出淤泥而不染下一句是什麼")
- 出淤泥而不染的下一句是濯清漣而不妖，這句出自宋代周敦頤的《愛蓮説》。這句話的意思是蓮花從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水裏洗滌過但是不顯得妖媚。實際上作者要表達的意思是官場黑暗，要在官場上保持自已高潔的品格，就如同蓮花出淤泥而不染那麼難。《愛蓮説》原文：水陸草...
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![路漫漫其修遠兮吾將上下而求索出自哪首詩]( "路漫漫其修遠兮吾將上下而求索出自哪首詩")
- 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索翻譯：前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。那麼路漫漫其修遠兮吾將上下而求索出自哪首詩呢？1、吾將上下而求索出自《離騷》。是中國戰國時期詩人屈原創作的詩篇，是中國古代最長的抒情詩。2、此詩以詩人自述身世、遭遇、心志為中心。前半...
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![上竄下跳的出處]( "上竄下跳的出處")
- 【讀音】shàngcuànxiàtiào【釋義】比喻四處奔走，多方串連，策劃活動。【出處】蔣子龍《一個工廠祕書的日記》：“上竄下跳，根據需要打出各種不同的旗號，把廠長的事情辦成。”【近義詞】竄上竄下【反義詞】左顧右盼【例句】動物園的小猴子在樹上上躥下跳的，樣子可愛極了。...
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![吾將上下而求索出自]( "吾將上下而求索出自")
- “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理解：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺餘力地去追求和探索。這句話表達了作者不畏艱難，開拓進取，積極前行的人物精神，將作者的志向以及形象體現得淋漓盡致，同時該詩也成為世人用來勉勵自己及他人的千古名句。詩句出處及...
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![天下為公的出處及解釋]( "天下為公的出處及解釋")
- “天下為公”出自《禮記·禮運》，原文為：大道之行也，天下為公。這句話的意思是：當大道施行的時候，天下為人民所共有。“天下為公”的“大同”社會的構想寄託着儒家崇高的社會理想，反映了中國古代人民對美好社會的幸福憧憬。《大道之行也》大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦...
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![敏而好學不恥下問出自]( "敏而好學不恥下問出自")
- “敏而好學，不恥下問”出自《論語·公冶長》：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”《論語·公冶長》是《論語》中的第五篇，此篇有28章，以談論仁德為主線，本篇章中孔子和他的弟子們由孔子生前的話語從而從各個側面探討仁德的特徵。“敏而好學，不恥下問”原文子貢問曰：“孔文子何以...
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![道可致而不可求出自哪裏]( "道可致而不可求出自哪裏")
- “道可致而不可求”一句出自《日喻》。《日喻》是蘇軾的説理議論文，運用形象的寓言故事進行比喻説理，説明了“道可致而不可求”的道理，告訴我們讀書不能強求義理，要腳踏實地地刻苦學習，使道自然到來。《日喻》的賞析《日喻》全文多用寓言故事來論證觀點，夾敍夾議，深入淺出地説明...
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![水落而石出者出處]( "水落而石出者出處")
- “水落而石出者”中而的意思：表示承接。“水落而石出者”出自歐陽修的《醉翁亭記》，文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊遊賞宴飲的樂趣。全詩表達了作者追求自由、寄情山水對快樂美好生活的嚮往，與民同樂，不...
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![青出於藍而勝於藍出自哪裏荀子]( "青出於藍而勝於藍出自哪裏荀子")
- “青出於藍，而勝於藍”出自《荀子·勸學》。這句話比喻後來者勝過前人，如學生超過老師。“青出於藍，而勝於藍”的意思是：靛青從蓼藍中提煉出來，但是靛青的顏色比蓼藍更深。其中“青”指的是靛青，“藍”指的是蓼藍之類可作染料的草。原文青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。...
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![先天下之憂而憂后天下之樂而樂出處]( "先天下之憂而憂后天下之樂而樂出處")
- 意思：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以後才快樂。“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”出自北宋文學家范仲淹所作的《岳陽樓記》，北宋文學家范仲淹於慶曆六年九月十五日（1046年10月17日）應好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景...
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![逼上梁山出處]( "逼上梁山出處")
- “逼上梁山”出自《水滸傳》，這個成語原指官逼民反，被迫上梁山做土匪，現在常比喻迫不得已做某些事。“逼上梁山”的近義詞有：鋌而走險、揭竿而起、被逼無奈、迫不得已、官逼民反。逼上梁山的用例1、《水滸傳》裏有很多義士都是被逼上梁山的，黑暗的社會逼迫他們反抗朝廷。2、我...
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![勿以惡小而為之出自誰]( "勿以惡小而為之出自誰")
- 勿以惡小而為之出自劉備，是三國時期劉備在臨終時給兒子劉禪的囑咐，意思是不要以為這個壞事比較小就去做，出處是《三國志·蜀書·先主傳》。...
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![時而出處有哪些]( "時而出處有哪些")
- 時而是漢語詞語，拼音是shíér，意思是指不定時地重複發生。那麼網友們知道時而出處有哪些嗎？下面一起來了解一下吧。1、清·朱燾《北窗囈語》：“時而假聖賢面目，侃侃為道學之談。”2、管樺《山谷中》：“北面的天邊，時而閃現着電光。”3、巴金《寒夜》九：“天永遠是陰的，時而下小雨...
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![路漫漫其修遠兮吾將上下出自]( "路漫漫其修遠兮吾將上下出自")
- “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句話是屈原説的。屈原是戰國時期的著名愛國詩人。這句話出自屈原的長篇抒情詩《離騷》。這句話的意思是：(在追尋真理方面)，前方的道路還很遙遠漫長，我將不遺餘力地求索。《離騷》的原文先秦：屈原帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬...
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![温故而知新翻譯出處]( "温故而知新翻譯出處")
- 意思：温習舊知識從而得到新的理解與體會。該句出自《論語·為政》，本篇主要內容涉及孔子“為政以德”的思想、如何謀求官職和從政為官的基本原則、學習與思考的關係、孔子本人學習和修養的過程、温故而知新的學習方法，以及對孝、悌等道德範疇的進一步闡述。温故而知新原文子...
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