![上元夜古詩後兩句什麼作用]( "上元夜古詩後兩句什麼作用")
- 《上元夜》後面連用兩個問句不僅將京城的繁花似錦描寫了出來，還把不得不往的意思表達得靈活傳神，而且給人以無限回味的餘地，言有盡而意無窮。《上元夜六首·其一》唐·崔液玉漏銀壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。誰家見月能閒坐?何處聞燈不看來?譯文玉漏和銀壺你們暫且停下不要催了...
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![怎麼將難道當一隻小蟲子不好嗎問句改成陳述句]( "怎麼將難道當一隻小蟲子不好嗎問句改成陳述句")
- “難道當一隻小蟲子不好嗎”改成轉述句是“當一隻小蟲子挺好的”。首先我們讀一下這個短句，可以看出是反問句，句子意思是當一隻蟲子其實挺好的，所以我們在修改的時候要把代表疑問的“難道......嗎”去掉，有“不”去掉“不”就可以了。問句分為兩種：一種是反問句，一種是疑問句。...
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![上元夜中兩個問句有什麼作用]( "上元夜中兩個問句有什麼作用")
- 《上元夜》中連用兩個問句，不僅將京城的繁花似錦描寫了出來，還把令人不得不往的意思表達得靈活傳神，使人回味無窮，言有盡而意無窮。《上元夜六首·其一》唐·崔液玉漏銀壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。誰家見月能閒坐?何處聞燈不看來?賞析詩的第一句寫出了人們“歡娛苦日短”的感慨...
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![疑問句分為哪幾種類型]( "疑問句分為哪幾種類型")
- 1、春天的腳步聲，難道你沒聽見嗎？2、秋天的落葉，難道你沒有注意到嗎？3、冬天的雪花，難道你沒有看到嗎？4、夏天的繁星，難道你沒有感到它們的美妙嗎？5、雨後的彩虹，難道你沒有被它的美麗所震撼嗎？6、早晨的朝陽，難道你沒有被它的温暖所感動嗎？7、晚上的月光，難道你沒有被它的柔和所迷住...
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![屈原《天問》中的千古絕句]( "屈原《天問》中的千古絕句")
- 《天問》最有名的一句是“遂古之初，誰傳道之”。其中“上下未形，何由考之”，也非常有名。1、“遂古之初，誰傳道之”提出了信息傳輸問題：沒有人類的時候，天地形成的信息是如何傳輸的呢？這個問題今天仍然沒有得到很好的解決。2、“上下未形，何由考之”提出了認識論的問題：人的思維是...
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![二年級反問句改陳述句的例子]( "二年級反問句改陳述句的例子")
- 1、我們怎能言而無信呢？所改成的陳述句是：我們不能言而無信。2、歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，怎麼不令我們感動呢？所改成的陳述句是：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，令我們感動。3、小明捨身攔驚馬的英雄事蹟，怎麼不令我們感動呢？所改成的陳述句是：小明捨身攔驚馬的英雄事蹟，令我們感...
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![反問句有什麼例句]( "反問句有什麼例句")
- 反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。那麼反問句有什麼例句呢？1、當土夫子，難道就不需要文化知識了嗎？——強調當土夫子也需要文化知識。2、"那怎麼是一樣的呢？"----説話者在強調那是不一樣的。...
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![不恥下問意思]( "不恥下問意思")
- 用不恥下問造句1、唯有精益求精加上不恥下問才會有出路。2、就是要不恥下問，不用管別人的眼光。3、不恥下問後，老闆一一作了回答。4、他心地單純，對什麼都抱有樸素的疑問，而且不恥下問。5、學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。6、要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神...
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![疑問句的句子有哪些]( "疑問句的句子有哪些")
- 疑問句是按照句子的語氣分出來的一個類，它與陳述句、感歎句、祈使句的最大區別就是它的疑問語氣，那麼疑問句的句子有哪些？1、一般疑問句：一般疑問句的標誌就是“嗎”，即陳述句+嗎？2、比如，①你是美國人嗎？②這是你的公司嗎？③他是你爸爸嗎？3、這類疑問句的特點是，去掉表示疑問的“嗎...
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![追根問底的造句]( "追根問底的造句")
- 追根問底的造句有：1、我們決定從頭開始並對不瞭解的一切問題追根問底。2、塞耶承認沒有一家中國企業的運作獨立於政府，如果要追根問底，你總會找到軍方或安全聯繫。3、他追根問底的探詢質疑採訪風格獨樹一幟，深受大眾喜愛。4、後來村裏的年輕女人也要追根問底了。5、霍姆斯的...
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![有問有答是什麼句式]( "有問有答是什麼句式")
- 有問有答的句式是設問句。設問句是一種以自問自答的形式來強調句子內容的句式。設問句可以引起讀者的注意和思考，有助於強調作者想表達的思想，引出下文，承上啟下。設問句的作用設問句的作用如下：1、承上啟下，引出下文，起到過渡作用。2、提醒讀者注意文章內容，引導讀者思考，更好地...
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![一般疑問句定義是什麼]( "一般疑問句定義是什麼")
- 一般疑問句的結構分為兩種，一種是含be動詞或情態動詞的一般疑問句，其結構為：“be動詞+主語+其它部分+?”或“情態動詞+主語+動詞原形+其它部分+?”；另一種是含行為動詞(或稱為實義動詞)的一般疑問句，其結構為：“助動詞+主語+動詞原形+其它+?”。一般疑問句的常見句型與回答be動...
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![設問句的特點]( "設問句的特點")
- 1、春天在哪裏？在桃花盛開的地方。2、為什麼太陽會升起？因為地球自轉，人們看到了日出。3、什麼是愛情？愛情就是無私的關懷和奉獻。4、你喜歡什麼樣的音樂？我喜歡輕柔的流行音樂。5、為什麼海豚是可愛的動物？因為它們聰明活潑，深受人們喜愛。6、人為什麼要學習？因為學習可以增長知...
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![什麼是疑問句]( "什麼是疑問句")
- 一般疑問句是疑問句的一種，是一般只用yes(是)或no(否)來回答的句子。一般疑問句有兩種結構：第一種為含be動詞或情態動詞的一般疑問句，其結構為：be+主語+其它部分？情態動詞+主語+動詞原形+其它部分？肯定回答用“Yes，主語+be\情態動詞.”，否定回答用“No，主語+be\情態動詞+not.”...
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![陳述句改為反問句有哪些]( "陳述句改為反問句有哪些")
- 1、陳述句：梅花的品質很高尚。改為反問句：梅花的品質難道不高尚嗎？2、陳述句：我吃不起這麼貴的雪糕。改為反問句：我怎麼能吃的起這麼貴的雪糕呀？3、陳述句：同學們都喜歡看童話故事書。改為反問句：難道同學們都不喜歡看童話故事書嗎？4、陳述句：我沒有這麼傻。改為反問句：難道我有這麼...
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![反問句改陳述句二年級上冊]( "反問句改陳述句二年級上冊")
- 1、我們怎能言而無信呢？所改成的陳述句是：我們不能言而無信。2、歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，怎麼不令我們感動呢？所改成的陳述句是：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，令我們感動。3、小明捨身攔驚馬的英雄事蹟，怎麼不令我們感動呢？所改成的陳述句是：小明捨身攔驚馬的英雄事蹟，令我們感...
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![的下一句是什麼 君子之學必好問，問與學的下一句]( "的下一句是什麼 君子之學必好問，問與學的下一句")
- “君子之學必好問。問與學”的下一句是“相輔而行者也”，出自清代劉開的《問説》。問説，即為關於求學應當勤問的論説。本文的中心論點為“君子之學必好問”，敍述了“問”在學習的過程中的重要作用。原文君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識;好學...
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![責問的意思]( "責問的意思")
- 一、責問造句責問的造句有：1、老師責問王明為什麼沒來上課。2、對老師的責問振振有詞：我想對人的受驚嚇程度進行實驗，結果獲得通報"表揚"。3、我是小雪的使者，專門負責問候親愛的朋友，讓你遠離寒冷的天氣，使温暖永遠存在你的心裏。願你心情美麗，小雪快樂！4、當老師責問他為何犯...
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![關於問的名言警句]( "關於問的名言警句")
- 1、好問則裕，自用則小。2、不學不成，不問不知。3、敏而好學，不恥下問。4、善問者，如攻堅木。5、讀書好問，一問不得，不妨再問。6、君子之學必好問。7、問與學，相輔而行者也。8、獨學而無友，則孤陋而寡聞。9、知而好問，然後能才。10、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。關於勤學好問的名言...
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![設問句指的是什麼]( "設問句指的是什麼")
- 設問句是一個語法名詞，無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。設問也就是明知故問。根據內容的需要，設問可以採取連用的形式。有的文章直接用設問做標題，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地領會文章的中心思想;有的用在一段或一節文章的開頭或結尾，能起到承上...
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![反問句改陳述句的方法是什麼]( "反問句改陳述句的方法是什麼")
- 反問句改陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞去掉。3、將句末的疑問助詞去掉。4、問號改為句號。5、無論用前面哪一種，改完後都要將句子梳理通順。反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述...
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![什麼問題的造句]( "什麼問題的造句")
- 什麼問題的造句有：1、時間並不會真的幫我們解決什麼問題，它只是把原來怎麼也想不通的問題，變得不再重要了。2、無論老師提出什麼問題，小紅都能伶俐地回答。3、幼稚的人和幼稚的人在一起沒什麼問題，成熟的人和成熟的人在一起也沒什幺問題，成熟的人和幼稚的人在一起問題就多了。4...
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![秋分問候語短句]( "秋分問候語短句")
- 1、秋分到，願你的煩惱被秋風掃走，憂愁被秋雨沖刷，快樂被秋果裝滿，幸福被秋實綴滿，最重要的是心情一天比一天美，秋分快樂。2、秋分時節，我請秋風掃光你酷暑般的煩惱；請秋雨帶走你身心的塵垢；託一片落葉飄落你的手心，送上我的祝福：秋分願你和煩惱分手，與幸福永遠結合。3、秋分到，願你的...
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![反問句和疑問句的區別是什麼]( "反問句和疑問句的區別是什麼")
- 疑問句、反問句、設問句是小學生非常容易混淆的三種句型。然而部分朋友就想知道，究竟反問句和疑問句的區別是什麼呢？1、概念不一樣，反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。疑問句是帶有疑問語氣的句子，2、分類不一樣，反問句分為肯定反問句和否定反問句。疑問句分為一般疑問句...
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![小學二年級反問句改陳述句例子]( "小學二年級反問句改陳述句例子")
- 1、我們怎能言而無信呢？所改成的陳述句是：我們不能言而無信。2、歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，怎麼不令我們感動呢？所改成的陳述句是：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事蹟，令我們感動。3、戰士們怎能離開自己的陣地呢？所改成的陳述句是：戰士們不能離開自己的陣地。反問句改為陳述句的方法...
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