- 《雖有嘉餚》一文以“嘉餚”開篇,運用的是類比論證的辦法。再美味的菜餚,如果不吃,就不知道它的味道鮮美;同樣的,如果不學習,就不知道自己的不足之處,雖然有好的道理,也不會知道它的好處;以此來闡明“教學相長”的道理,告訴我們實踐出真知的道理。《雖有嘉餚》的出處《雖有嘉餚》...
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- 《雖有嘉餚》的翻譯:即使有美味佳餚,如果不吃,就不知道它的味道是甘美的;即使有最好的道理,如果不去學習,就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處,教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處,這樣以後能夠反省自己;知道自己困惑的地方,這樣以後才能自我勉...
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- 《雖有嘉餚》的原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。譯文:即使有美味的菜餚,如果不吃,就不知道它的味道甘美;即使有最好的道理,如果不學習,就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處,教導人之後才知道自己的困惑。《...
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- 餘嘉其能行古道,作師説以貽之的意思是:我讚揚他能遵循古代傳下來的正道,作了這篇《師説》來送給他。這句話是出自唐代文學家韓愈的《師説》。《師説》是唐代的一篇議論文,文章闡説從師求學的道理,諷刺恥於相師的世態,教育了青年,起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對...
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- 《雖有嘉餚》翻譯即使有美味可口的菜餚,不吃,就不知道它的美味;即使有最好的道理,不學,就不知道它的好處。因此學習後就知道不足,教導人後才知道困惑不通。知道不足,這樣以後才能自我反思。知道困惑,這樣以後才能自我勉勵。所以説教與學是互相推動、互相促進的。《兑命》上説:“...
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- 原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。翻譯為:即使有美味可口的菜餚,不吃,就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,不學習,就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處,教導人以後才知道困惑不通。原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖...
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- 嘉興的特產有杭白菊,新塍月餅,秀洲槜李,西塘八珍糕,嘉善黃酒,五芳齋粽子。1、杭白菊杭白菊是浙江省嘉興的傳統特色產品,有着非常悠久的歷史,據相關文獻記載,在南宋時期就已經非常興盛了。嘉興桐廬有着非常優越的地理環境,全年氣候温和,四季分明,降水充沛,土層深厚,非常適合杭白菊的生...
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- 《雖有嘉餚》翻譯為:即使有美味可口的菜餚,不吃,就不知道它的味美。即使有最好的道理,不學,就不知道它的好處。因此學習後就知道不足,教導人後才知道困惑不通。知道不足,然後能自我反思。知道困惑,然後能自我勉勵。《雖有嘉餚》出自《禮記》之中的《學記》,是中國古代一部重要的典...
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- 美味佳餚造句1、滿桌的美味佳餚都不能誘惑你我是不可能相信的。2、一個好的廚師光需要做出美味佳餚,還需要懂得廚師的每一道工序。3、美味佳餚只不是是浮雲而已,其實初茶淡飯就已經夠了。4、來到成都你才回知道四川有多少美味佳餚。5、他做的這道菜是當年陳董事長欽點的美...
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- 倉央嘉措,門巴族,中國歷史上著名的詩人、政治人物。倉央嘉措是西藏最具代表的民歌詩人,寫了很多細膩真摯的詩歌,其中最為經典的是拉薩藏文木刻版《倉央嘉措情歌》。倉央嘉措在藏族詩歌上的貢獻是巨大的,開創了新的詩風,永遠值得紀念和尊敬。倉央嘉措是藏族最著名的詩人之一,他所...
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- 《雖有嘉餚》全文雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。《兑命》曰“學學半”,其此之謂乎!註釋雖:即使。嘉餚:美味的菜。嘉,好、美。餚,用魚、肉做的菜。旨:味美。至道:最好的道...
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- 二本。嘉興學院面向全國30個省(市、自治區)招生,省內外錄取分數線持續提高,畢業生初次就業率連續多年保持在96%左右;與美、英、澳、德、日、韓等12個國家(地區)的34所高校開展聯合培養研究生、派遣交換生等合作。學校有教職工1504人,其中:專任教師991人,副高及以上教師415人,具...
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- 《雖有嘉餚》的中心論點即為“教學相長”,通俗的來説就是指教跟學兩者相輔相成,才能起到促進學問增長的作用。課文選自西漢經學家戴聖編著的《禮記正義》中,作者通過論述教與學的關係,告訴了讀者:在學習上熱心幫助別人、教別人的同時,也能增長自己的學問。《雖有嘉餚》原文雖有...
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- 芒果是非常喜歡吃的一種水果,芒果的品種有很多,平時可以看到非常大的青芒,還有雞蛋芒或者是台芒。那麼用台芒可以製作哪些美味佳餚呢?1、芒果西米露:芒果西米露是一道非常好吃的甜品,很受大家的歡迎。而製作芒果西米露的芒果一定要甜,如果酸的話會是整個西米露的口感就沒有那麼...
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- 《雖有嘉餚》一文運用了類比的手法引出了“教學相長”的觀點,説明了教與學互相促進的道理;告訴了我們實踐的重要性,得出實踐出真知的道理;在生活中,工作和學習也應當用實事求是的態度來對待。《雖有嘉餚》雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教...
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- 嘉興可以購買特產的地方有西街,女紅街,華庭街,煙雨長廊。1、西街西街是西塘東西走向的主要街道,分上下兩段,東為上,西為下,所以有上西街和下西街之分。西街兩邊是一家接着一家的特色小店,可以算的上是西塘最熱鬧的購物街,絕對是愛好購物者的寶地,所以這裏的客流量永遠很大。這裏你...
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- 《雖有嘉餚》節選自《學記·禮記》,題目是編者加的。《禮記》又名《小戴禮記》,儒家經典著作之一,秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴聖編撰,那麼《雖有嘉餚》原文及翻譯是什麼。1、原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。...
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- 雖有嘉餚一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性,文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼雖有嘉餚的作品出處是什麼呢?1、《禮記》,相傳西漢樑國人戴聖對秦漢以...
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- 雖有佳餚可以翻譯為:雖有美味菜餚,不吃就不知它美味;雖有最好道理,不學就不知它好。所以學習才知自己不足,教導人以後才知困惑。之後才能反省自己並自我勉勵。所以教學相長。《兑命》説到教是學的一半,大概是這個道理吧?註釋有:1、旨:鮮美;2、至道:最好的道理;3、困:不通,理解不清;4、自...
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- 《雖有嘉餚》原文雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:“教學相長也。”《兑命》曰“學學半”,其此之謂乎。古之教者,家有塾,黨有庠,術有序,國有學。比年入學,中年考校。一年視離經辨志;三...
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- 寓意為:美好、賢才、善良、吉祥、温和、財源廣進、吉祥如意。詞語解釋:讚許並採納。多為上對下而言。出自《資治通鑑·唐高祖武德九年》:“上厲精求治,數引魏徵入卧內,訪以得失;徵知無不言,上皆欣然嘉納。”擴展資料詞彙來源:1、《漢書·循吏傳·黃霸》:“天子嘉納敞(張敞)言,召上計...
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- 分別是孝淑睿皇后喜塔臘氏和孝和睿皇后鈕祜祿氏,孝淑睿皇后喜塔臘氏,是與嘉慶皇帝是同年生,但比嘉慶皇帝大42天。嘉慶帝為皇子時,鈕祜祿氏被冊為側福晉,皇后喜塔臘氏逝世後,乾隆帝命其為皇后,先封為皇貴妃,嘉慶六年,冊為皇后。嘉慶嫡後喜塔臘氏孝淑,祖上阿塔在後金時期僅為正白旗包...
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- 可能在文章中看到佳音這個詞語,或者在與人交流等情況中聽到了這個詞語,但是可能不是很瞭解這個詞語的具體意思,那麼佳餚是什麼意思呢?1、意思指精美的飯菜和可口的食物,形容食物非常好吃。2、出處:元張養浩《翠陰亭落成自和》詩之一:“撫尊笑向兒童道,安得佳餚錦鯉雙。”3、拼音:j...
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- 《雖有嘉餚》的翻譯:即使有美味佳餚,如果不吃,就不知道它的味道是甘美的;即使有最好的道理,如果不去學習,就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處,教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處,這樣以後能夠反省自己;知道自己困惑的地方,這樣以後才能自我勉勵...
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- 《雖有嘉餚》一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性,文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼《雖有佳餚》翻譯是什麼呢?1、原文:雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至...
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