![是誰將製陶技藝傳授給西藏的]( "是誰將製陶技藝傳授給西藏的")
- 相傳將製陶技藝傳授給西藏百姓的是文成公主，在唐朝貞觀年間，唐太宗將遠支宗女封為文成公主，進藏下嫁松贊干布，將獨特的製陶技藝傳授給了當地居民。相傳將製陶技藝傳授給西藏百姓的是文成公主，當時文成公主進藏遠嫁松贊干布時把獨特的製陶技藝傳授給了當地居民的。藏傳黑陶至今...
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![朱高熾把皇位傳給誰]( "朱高熾把皇位傳給誰")
- 朱高熾是明朝第四位皇帝，他把皇位傳給了長子朱瞻基。朱高熾生性端重沉靜，言行識度，喜好讀書，深得皇祖父朱元璋的喜愛。在朱棣起兵靖難時，朱高熾留守北平，以萬人之軍成功阻擋了建文帝的五十萬大軍，保住了北平城。公元1404年，朱高熾被朱棣立為皇太子，在皇帝離開時就擔任監國。公元14...
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![三級教授和教授有哪些區別]( "三級教授和教授有哪些區別")
- 教授是大學教師的最高等級，是所有等級教授的統稱，而教授又分為七個級別，其中一到四級是正教授，五到七級是副教授，教授的等級越高，身份就越高，工資和待遇也越高。一級教授是所有教授中等級最高的，也是最難的，他們都是學界裏泰斗級(院士級別)的人物，一般與自然科學相關學科的人較多，社...
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![甲型流感會傳染給大人嗎]( "甲型流感會傳染給大人嗎")
- 很多人認為只有小孩會感染甲流，那麼甲型流感會傳染給大人嗎？得了甲流吃什麼藥效果最好？甲流的傳播途徑又有哪些？跟着小編來看看吧！甲型流感會傳染給大人嗎甲型流感會傳染給大人，如果大人體質比較好，免疫能力較強，或者在甲型流感病毒高發季節到來前接種了甲型H1N1流感疫苗，一般不會...
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![康熙傳位給哪個兒子]( "康熙傳位給哪個兒子")
- 康熙傳位給誰了四皇子雍正。雍正繼位後，非常的勤勞，事必躬親，堅持每天親自批閲每一份奏摺，每天睡眠時間不足4個小時，在數萬年件奏摺上寫下的批語多達一千多萬字，在他執政的十三年裏，雍正只在自己的生日的那一天才會休息。正是有了康熙和雍正兩位皇帝的勤政做基礎，才有清朝後來的...
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![康熙皇帝傳位給雍正]( "康熙皇帝傳位給雍正")
- 康熙皇帝傳位給了四皇子允禎，即雍正皇帝。康熙是清朝皇帝愛新覺羅·玄燁的年號，康熙皇帝被蒙古人稱為“恩赫阿木古朗汗”和“阿木古朗汗”，康熙皇帝統治了清朝長達61年，是我國曆史上在位時間最長的皇帝，允禎為康熙的第四子，在康熙逝世後繼位。雍正簡介全名愛新覺羅·胤禛，為清朝...
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![楊堅傳位給李淵的嗎]( "楊堅傳位給李淵的嗎")
- 楊堅沒有傳位給李淵，楊堅是想把皇位傳給晉王楊廣，就封了楊廣為太子。隋末大亂，李淵面對隋朝土崩瓦解，殺死太原副留守王威、高君雅，起兵於晉陽。帶領李建成、李世民等率兵南下，順利攻取長安。擁立隋煬帝之孫代王楊侑為帝，義寧二年，得知隋煬帝遇弒後，逼迫隋恭帝楊侑禪位，建立唐朝。隋...
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![誰傳給謝允的推雲掌]( "誰傳給謝允的推雲掌")
- 電視劇《有翡》中，謝允的推雲掌是師父蓬萊散仙同明大師教的。推雲掌是一種很強的內功，縹緲深邃，風華絕代，有隔山打牛的功效。但是因為謝允從小就身中劇毒，有透骨青這樣的毒素在體內，因此無法輕易的使用推雲掌，並且使用一次，體內的毒素就會加劇一次。謝允本名蕭川，真實身份是前朝皇...
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![授人以魚不如授人以漁的意思]( "授人以魚不如授人以漁的意思")
- “授之以魚不如授之以漁”的意思是：給別人魚，不如傳授他人怎麼捕魚。“授之以魚不如授之以漁”常比喻與其傳授人現有的知識，不如教會別人學習知識的方法。“授之以魚”只能緩解一時之飢，卻不能解長久之飢。授之以魚不如授之以漁“授之以魚不如授之以漁”的原話為“授人以魚，不...
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![楊梅是通過自花授粉還是異花授粉]( "楊梅是通過自花授粉還是異花授粉")
- 楊梅樹是屬於異花授粉的樹木。楊梅樹是通過風力或者昆蟲實現授粉的，生長的周邊如果有楊梅樹樹也能實現授粉。要是想實現授粉，可以通過嫁接的方式實現，也可以人工進行授粉。楊梅酸甜可口，具有很高的營養價值，比如幫助減肥、清熱解毒、降低血壓等。楊梅既可直接食用，又可加工成楊...
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![怎麼給西瓜授粉]( "怎麼給西瓜授粉")
- 西瓜要授粉，西瓜可以自然授粉也可以人工授粉。自然授粉是花期的時候主要靠蜜蜂等昆蟲傳粉。人工授粉是將雄花蕊直接對到雌花蕊上面，或者用毛筆沾上雄花蕊的花粉，將它塗抹到雌花蕊上面。授粉是一種植物結成果實必經的過程，主要有自然授粉和人工授粉。而西瓜是蟲媒花作物，花期主...
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![高湛傳位給了誰]( "高湛傳位給了誰")
- 高湛不傳位蘭陵王，是因為高湛是蘭陵王的伯伯，古代的皇位繼承有着嚴格的制度，所謂“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長。”這就是嫡長繼承製，反應了我國古代的宗法制度。在高湛29歲的時候，就把皇位傳給自己的兒子高瑋，高瑋高湛死後不久，又把皇位傳給自己的兒子高恆，最終北齊就在高恆的...
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![授人以魚不如授人以漁什麼意思出自哪裏]( "授人以魚不如授人以漁什麼意思出自哪裏")
- 授人以魚不如授人以漁意思是：給別人一條魚，不如教他捕魚的方法。説的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法，道理其實很簡單,魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之飢，卻不能解長久之飢，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。授人以魚不如授人以漁出自《淮南子·説林...
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![快手播傳奇要授權不]( "快手播傳奇要授權不")
- 快手直播傳奇需要授權，通過與平台合作等方式及相關規則篩選，組建傳奇主播池，限制傳奇遊戲直播權限，非主播池內主播不能直播傳奇遊戲，根據違規情況對帳號做出關播、直播權限限時封禁的處罰。...
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![怎麼給孩子傳遞自我保護意識]( "怎麼給孩子傳遞自我保護意識")
- 給孩子傳遞自我保護意識方法：讓孩子多去實踐生活，吸取經驗慢慢積累提高適應能力，在遇到特殊情況時更好的去面對。家長要告知孩子，不熟悉的人不要輕易的相信，提高警惕從小樹立好的習慣，提高自我防範意識。多和孩子溝通，拉進親子關係，不要讓孩子養成膽怯心理，遇到事情不願意和家長述...
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![授權書怎麼寫]( "授權書怎麼寫")
- 授權書的開頭應該寫明授權人與被授權人的姓名等身份信息以及委託事項;委託事項應包括具體事項內容、委託範圍、委託生效條件等;在授權書的結尾應該寫明委託日期，也應該有授權人、被授權人、公證機關的簽章或公章。授權書的簡介授權書有法人授權書、委託授權書等等。授權書...
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![師者，傳道授業解惑也的出處]( "師者，傳道授業解惑也的出處")
- “師者，傳道授業解惑也”出自韓愈的《師説》，原句為：師者，所以傳道受業解惑也。古文中“受”字通“授”，表示傳授或教授。這句話的意思是：老師是傳授道理、教授學業、解答疑惑的人。《師説》的解析《師説》是一篇結構完整的議論文。首段提出了中心論題，即古之學者必有師。第2段...
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![朱元璋最後傳位給誰了]( "朱元璋最後傳位給誰了")
- 朱元璋把皇位傳給了黃太孫朱允炆。朱允炆，男，漢族，生於應天府（今江蘇省南京市），明朝第二位皇帝，明太祖朱元璋之孫、懿文太子朱標次子，1398年6月30日－1402年7月13日在位，年號建文，故後世稱建文帝，又作朱允炆。為什麼傳位給朱允炆因為太子朱標感染風寒不治身亡，朱元璋和馬皇后愛屋及烏決...
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![授人與魚不如授人以漁的故事]( "授人與魚不如授人以漁的故事")
- 授人與魚不如授人以漁的故事：很久以前，有兩個貧窮的人，沒有糧食充飢。一位長者給予他們恩賜，讓他們選擇要一根魚竿或是一簍肥魚。一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿。得到魚的人大吃大喝幾天後就餓死在空空的魚簍旁，另一個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他蓋起了房子，有了家...
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![QQ給和平精英授權總是失敗怎麼辦]( "QQ給和平精英授權總是失敗怎麼辦")
- 現在很多朋友在玩和平精英遊戲了，但很多小夥伴在用QQ登錄和平精英的時候，顯示授權失敗，那麼QQ給和平精英授權總是失敗怎麼辦呢？下面小編帶大家瞭解一下吧。1、有可能是網絡原因，把網絡斷開重新連續然後再試試。2、還有可能是手機卡頓，把手機重啟試試。3、可以把QQ從新登錄一下，...
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![函授的定義]( "函授的定義")
- 函授是成人高等教育的一種學習與授課形式，是國民教育系列認可的一種學習形式。主要按各個院校的專業制定教學計劃，並利用寒、暑假或週六日公休假派在各地幔授站組織面授學習與考試。同統招學歷享受同等的待遇。具體用處為：報考研究生，報考公務員，報考各類資格證書，職稱評定、升...
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![傳道授業解惑也什麼意思]( "傳道授業解惑也什麼意思")
- 師者，傳道授業解惑也出自《師説》詩句，《師説》大約是作者於貞元十七年至十八年（801—802），在京任國子監四門博士時所作。那麼師者，傳道授業解惑也什麼意思。1、意思是老師，是用來傳授道理、交給學業、解釋疑難問題的人。2、出自——唐代文學家韓愈《師説》。3、原文：古之學者必...
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![所以傳道授業解惑也出處]( "所以傳道授業解惑也出處")
- “所以傳道授業解惑也”中“所以”的意思：用來。原句為：“師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”意思是：老師，是用來傳授學業解答疑問的人。人不是生下來就明白知識和道理的，哪個人能沒有困惑？有了疑惑，如果不跟老師學習，那些困惑的問題...
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![什麼是函授]( "什麼是函授")
- 函授是成人高等教育的一種學習形式。學生通過成人高考後，可以選擇函授、脱產或業餘的方式進行學習，最終期滿通過考試，獲取畢業證書。它只是一種學習形式，絕對不是字面理解的直接授予學歷文憑的意思。函授學習以平時自學為主，每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授，而面...
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![師者所以傳道授業解惑意思]( "師者所以傳道授業解惑意思")
- 師者，所以傳道授業解惑也翻譯：老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。該句出自唐代文學家韓愈創作的一篇議論文《師説》，文章闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反覆論證，論述了從師表學習的必...
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