![《雖有佳餚》翻譯是什麼]( "《雖有佳餚》翻譯是什麼")
- 《雖有嘉餚》一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼《雖有佳餚》翻譯是什麼呢？1、原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至...
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![今者見木蘭言聲雖是顏貌殊]( "今者見木蘭言聲雖是顏貌殊")
- 今者見木蘭，言勝雖是顏貌殊的意思：今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經改變了。出自《木蘭歌》。《木蘭歌》講述了巾幗英雄花木蘭女扮男裝代父從軍，征戰沙場多年後凱旋迴朝，建功受封，最後辭官還家的故事。《木蘭歌》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。全...
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![雖有嘉餚怎麼翻譯]( "雖有嘉餚怎麼翻譯")
- 《雖有嘉餚》翻譯爲：即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，然後能自我反思。知道困惑，然後能自我勉勵。《雖有嘉餚》出自《禮記》之中的《學記》，是中國古代一部重要的典...
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![龜雖壽運用了什麼寫作手法]( "龜雖壽運用了什麼寫作手法")
- 《龜雖壽》運用了借物喻人和託物言志的手法，這是一篇富有人生哲理的抒懷言志之作。詩中表明瞭積極進取的一個思想主題，告訴人們要充分利用有限的生命去建功立業。《龜雖壽》兩漢·曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終爲土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不...
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![美味佳餚如何造句]( "美味佳餚如何造句")
- 美味佳餚造句1、滿桌的美味佳餚都不能誘惑你我是不可能相信的。2、一個好的廚師光需要做出美味佳餚，還需要懂得廚師的每一道工序。3、美味佳餚只不是是浮雲而已，其實初茶淡飯就已經夠了。4、來到成都你纔回知道四川有多少美味佳餚。5、他做的這道菜是當年陳董事長欽點的美...
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![用臺芒可以製作哪些美味佳餚]( "用臺芒可以製作哪些美味佳餚")
- 芒果是非常喜歡吃的一種水果，芒果的品種有很多，平時可以看到非常大的青芒，還有雞蛋芒或者是臺芒。那麼用臺芒可以製作哪些美味佳餚呢？1、芒果西米露：芒果西米露是一道非常好吃的甜品，很受大家的歡迎。而製作芒果西米露的芒果一定要甜，如果酸的話會是整個西米露的口感就沒有那麼...
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![佳餚是什麼意思]( "佳餚是什麼意思")
- 可能在文章中看到佳音這個詞語，或者在與人交流等情況中聽到了這個詞語，但是可能不是很瞭解這個詞語的具體意思，那麼佳餚是什麼意思呢？1、意思指精美的飯菜和可口的食物，形容食物非常好吃。2、出處：元張養浩《翠陰亭落成自和》詩之一：“撫尊笑向兒童道，安得佳餚錦鯉雙。”3、拼音：j...
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![《雖有嘉餚》原文及翻譯是什麼]( "《雖有嘉餚》原文及翻譯是什麼")
- 《雖有嘉餚》節選自《學記·禮記》，題目是編者加的。《禮記》又名《小戴禮記》，儒家經典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳爲西漢戴聖編撰，那麼《雖有嘉餚》原文及翻譯是什麼。1、原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。...
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![《龜雖壽》的作者是誰]( "《龜雖壽》的作者是誰")
- 古詩詞是語文學習中的重點內容，古詩詞是古代文化的傳承，是中華文化的瑰寶。下面一起來看看《龜雖壽》的作者是誰。1、《龜雖壽》爲東漢文學家、政治家曹操創作的一首四言樂府詩，此詩是組詩《步出夏門行》的第四篇。2、作者自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸...
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![雖有佳餚翻譯是什麼]( "雖有佳餚翻譯是什麼")
- 《雖有嘉餚》的翻譯：即使有美味佳餚，如果不吃，就不知道它的味道是甘美的；即使有最好的道理，如果不去學習，就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處，教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵...
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![《雖然·但是》的作者是誰]( "《雖然·但是》的作者是誰")
- 《雖然·但是》，往往是出乎人的意料的，但是寫得很清淡，就像是妙手偶得，渾然天成。下面就來介紹一下《雖然·但是》的作者是誰。1、喬葉，女，漢族。河南省修武縣人，河南省作家協會副主席，中國作家協會全委會委員。2、主要從事小說創作和散文創作，已發表小說作品和散文兩百餘萬字。3...
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![雖有嘉餚的作品出處是什麼]( "雖有嘉餚的作品出處是什麼")
- 雖有嘉餚一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼雖有嘉餚的作品出處是什麼呢？1、《禮記》，相傳西漢樑國人戴聖對秦漢以...
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![雖有嘉餚的翻譯及原文]( "雖有嘉餚的翻譯及原文")
- 《雖有嘉餚》的原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。譯文：即使有美味的菜餚，如果不吃，就不知道它的味道甘美;即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處，教導人之後才知道自己的困惑。《...
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![形容美味佳餚的句子有哪些]( "形容美味佳餚的句子有哪些")
- 美味佳餚是一個漢語詞語，讀音爲měiwèijiāyáo。意思是上等的精緻可口的飯菜或味道鮮美的食品，也指個人所定義的可口的食品，那麼形容美味佳餚的句子有哪些？1、我的夢想是住在食家莊，日日食全食美，夜夜喋喋不休。2、唯有美食與愛不可辜負，如果你沒愛人，就來評論曬美食吧，誰還不是...
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![雖有嘉餚一文以嘉餚開篇的原因]( "雖有嘉餚一文以嘉餚開篇的原因")
- 《雖有嘉餚》一文以“嘉餚”開篇，運用的是類比論證的辦法。再美味的菜餚，如果不吃，就不知道它的味道鮮美;同樣的，如果不學習，就不知道自己的不足之處，雖然有好的道理，也不會知道它的好處;以此來闡明“教學相長”的道理，告訴我們實踐出真知的道理。《雖有嘉餚》的出處《雖有嘉餚》...
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![龜雖壽作者]( "龜雖壽作者")
- 原文：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終爲土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。翻譯：神龜雖然十分長壽，但生命終究會有結束的一天；騰蛇儘管能騰雲乘霧飛行，但終究也會死亡化爲土灰。年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心...
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![雖有嘉餚解讀賞析]( "雖有嘉餚解讀賞析")
- 《雖有嘉餚》一文運用了類比的手法引出了“教學相長”的觀點，說明了教與學互相促進的道理；告訴了我們實踐的重要性，得出實踐出真知的道理；在生活中，工作和學習也應當用實事求是的態度來對待。《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教...
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![雖有嘉餚的翻譯]( "雖有嘉餚的翻譯")
- 《雖有嘉餚》的翻譯：即使有美味佳餚，如果不吃，就不知道它的味道是甘美的;即使有最好的道理，如果不去學習，就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處，教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己;知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉...
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![雖有嘉餚的中心論點是什麼]( "雖有嘉餚的中心論點是什麼")
- 《雖有嘉餚》的中心論點即爲“教學相長”，通俗的來說就是指教跟學兩者相輔相成，才能起到促進學問增長的作用。課文選自西漢經學家戴聖編著的《禮記正義》中，作者透過論述教與學的關係，告訴了讀者：在學習上熱心幫助別人、教別人的同時，也能增長自己的學問。《雖有嘉餚》原文雖有...
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![雖有嘉餚翻譯和原文]( "雖有嘉餚翻譯和原文")
- 《雖有嘉餚》翻譯即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的美味;即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，這樣以後才能自我反思。知道困惑，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相推動、互相促進的。《兌命》上說：“...
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![雖有嘉餚的原文及翻譯]( "雖有嘉餚的原文及翻譯")
- 原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。翻譯爲：即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖...
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![張嘉佳代表作有哪些]( "張嘉佳代表作有哪些")
- 張嘉佳，1980年6月22日出生於江蘇省南通市，作家、編劇、導演。畢業於南京大學。張嘉佳大學畢業後擔任過雜誌主筆、電視編導等。那麼張嘉佳代表作有哪些呢？1、《從你的全世界路過》、《幾乎成了英雄》、《情人書》、《讓我留在你身邊》。2、張嘉佳大學畢業後擔任過雜誌主筆、...
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![雖有佳餚原文翻譯及註釋是什麼]( "雖有佳餚原文翻譯及註釋是什麼")
- 雖有佳餚可以翻譯爲：雖有美味菜餚，不吃就不知它美味；雖有最好道理，不學就不知它好。所以學習才知自己不足，教導人以後才知困惑。之後才能反省自己並自我勉勵。所以教學相長。《兌命》說到教是學的一半，大概是這個道理吧？註釋有：1、旨：鮮美；2、至道：最好的道理；3、困：不通，理解不清；4、自...
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![雖有嘉餚全文翻譯]( "雖有嘉餚全文翻譯")
- 《雖有嘉餚》全文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎!註釋雖：即使。嘉餚：美味的菜。嘉，好、美。餚，用魚、肉做的菜。旨：味美。至道：最好的道...
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![雖有嘉餚的原文翻譯]( "雖有嘉餚的原文翻譯")
- 《雖有嘉餚》原文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎。古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。比年入學，中年考校。一年視離經辨志;三...
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