![惩戒是什么意思]( "惩戒是什么意思")
- 可能在文章中看到惩戒这个词语，或者在与人交流等情况中听到了这个词语，但是可能不是很了解这个词语的具体意思，那么惩戒是什么意思呢？1、惩戒就是惩治过错，警戒将来，旨在制止和预防行政人员和管理相对人违法乱纪行为的发生。2、出处：明冯梦龙《东周列国志》第五十七回：“廷及于今...
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![《扁鹊见蔡桓公》告诫人们什么道理]( "《扁鹊见蔡桓公》告诫人们什么道理")
- 《扁鹊见蔡桓公》这篇故事选自《韩非子·喻老》，题目是后人加的。内容带有劝喻型性。那么《扁鹊见蔡桓公》告诫人们什么道理呢？1、有了疾病要及时医治，不能讳疾忌医。2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，要正视错误，及时改正，才能避免不必要的损失。3、千里之堤，溃于蚁穴。要防微...
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![君子有终身之忧告诫我们什么]( "君子有终身之忧告诫我们什么")
- “君子有终身之忧”这句话的意思是君子思虑的是长远大事，出自《孟子·离娄下》：“是故君子有终身之忧，无一朝之患也。乃苦所忧则忧之。……如有一朝之患，则君子不患矣”，寓意是作为君子会有着一辈子的忧虑，而不是一时的担忧。《孟子》这本书是战国时期儒家代表人物孟子与其弟子...
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![告诫的近义词是什么]( "告诫的近义词是什么")
- 告诫是一个汉语词语，拼音是gàojiè，出自《三国演义》。那么告诫的近义词是什么？下面一起来看看吧。1、近义词：申饬、警戒、劝诫、劝告、警告。2、意思是指警告劝诫。3、出处：吾累次丁宁告戒，街亭是吾根本，汝以全家之命，领此重任。——《三国演义》。关于告诫的近义词是什么的相...
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![诫子书的翻译及赏析]( "诫子书的翻译及赏析")
- 诫子书翻译君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![周公诫子原文]( "周公诫子原文")
- 翻译周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发;吃一顿饭，要多次停下...
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![诫子书翻译及注释]( "诫子书翻译及注释")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书原文]( "诫子书原文")
- 《诫子书》原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!《诫子书》的译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以...
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![诫子书的全文翻译]( "诫子书的全文翻译")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫勉谈话的后果及影响]( "诫勉谈话的后果及影响")
- 诫勉谈话的后果：有惩戒期，会影响提拔、表彰先进等。诫勉谈话是对思想、工作、作风等方面存在问题的干部进行教育的一种形式，由组织和纪律检查部门对干部谈话规诫、监督管理，并组织跟踪考核，主要是对有轻微违纪行为或有苗头性、倾向性问题的党员、干部进行谈话、诫勉教育，达到提...
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![诫子书的意思翻译详细]( "诫子书的意思翻译详细")
- 《诫子书》翻译：君子的行为，向来都是以宁静来提高修养，以节俭来提高自身的品德。一个人寡欲无法明确志向，不排除干扰无法达到远大目标。学习时必须专心致志，而才华来自学习。所以不学习就无法增长自身的知识储备，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁就不...
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![诫兄子严敦书全文翻译]( "诫兄子严敦书全文翻译")
- 《诫兄子严敦书》翻译：马援哥哥的儿子马严、马敦都喜欢讥讽议论，还交往一些轻薄的侠客。马援在交趾前线，写信回家告诫他们说：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字，耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长短，妄断是非和正统法规，这是我最厌恶的，宁死不希望听...
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![诫子书的主旨概括]( "诫子书的主旨概括")
- 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。《诫子书》不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。作品原文诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以...
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![诫子书的中心内容是什么]( "诫子书的中心内容是什么")
- 《诫子书》全文的中心内容是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系。《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷...
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![周公诫子作者]( "周公诫子作者")
- 翻译周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发;吃一顿饭，要多次停下...
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![诫子书的中心句是什么]( "诫子书的中心句是什么")
- 诫子书中心论点的句子是“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的意思是把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻之书。此联反映的是诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方...
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![诸葛亮诫子书中心内容]( "诸葛亮诫子书中心内容")
- 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把...
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![诫子书的翻译]( "诫子书的翻译")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书原文和翻译]( "诫子书原文和翻译")
- 《诫子书》原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!《诫子书》翻译君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节...
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![诫子书的翻译]( "诫子书的翻译")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书的中心主旨句]( "诫子书的中心主旨句")
- 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格...
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![周公诫子的翻译及注释]( "周公诫子的翻译及注释")
- 周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢，轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算下劣的了。可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿...
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![王僧虔诫子译文]( "王僧虔诫子译文")
- 《王僧虔诫子》翻译：王僧虔曾经有信告诫儿子说：“官舍里也有年少就负有美好声誉，不到20岁就超越清贵官级的人。目前（我们）王家门中，优秀的弟子犹如龙凤，低劣的弟子犹如虎豹。（可是）失去祖先的荫庇之后，哪里（有）龙虎的称谓呢？何况我不能成为你的荫庇，正应该各人自己努力埃”。原文僧虔尝...
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![诫子书的中心句是啥]( "诫子书的中心句是啥")
- 诫子书中心论点的句子是“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失...
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![诫子书原文]( "诫子书原文")
- 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全书译文为：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向...
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