![淫慢则不能励精下一句是什么]( "淫慢则不能励精下一句是什么")
- 淫慢则不能励精出自《诫子书》，是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。那么淫慢则不能励精下一句是什么呢？1、淫慢则不能励精下一句：险躁则不能治性。2、全文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才...
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![诸葛亮《诫子书》的原文是什么]( "诸葛亮《诫子书》的原文是什么")
- 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。那么诸葛亮《诫子书》的原文是什么呢？1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则...
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![《诫子书》阐述了什么道理]( "《诫子书》阐述了什么道理")
- 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，那么网友们知道《诫子书》阐述了什么道理吗？感兴趣的网友们，下面一起了解一下吧。1、文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。2、从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与...
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![《诫子书》的原文及翻译是什么]( "《诫子书》的原文及翻译是什么")
- 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。下面一起来看看《诫子书》的原文及翻译是什么。1、原文：夫（fú）君子之行，静以修身，俭以养德。非澹(淡）泊无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不...
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![遂成枯落的遂是什么意思]( "遂成枯落的遂是什么意思")
- 中国拥有着五千年灿烂文化的文明大国，各种传统文化有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。那么遂成枯落的遂是什么意思呢？1、“遂成枯落”的“遂”是“于是，就”的意思。整句意思是：于是枯败零落。2、出自三国诸葛亮《诫子书》，原文为：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非...
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![《诫子书》创作背景是什么]( "《诫子书》创作背景是什么")
- 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。那么网友们知道《诫子书》创作背景是什么吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧。1、这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（234），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。2、诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死...
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![《诫子书》是诸葛亮写给谁的一封家书]( "《诫子书》是诸葛亮写给谁的一封家书")
- 《诫子书》是诸葛亮的作品，成为后世历代学子修身立志的名篇，并入选中国义务教育语文教材。那么《诫子书》是诸葛亮写给谁的一封家书。下面一起来看看。1、《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。这封仅86个字的家书，凝炼严谨，情真意切。成为历代学子的自警名篇。2、《...
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![《诫子书》有几个字呢]( "《诫子书》有几个字呢")
- 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。那么诸葛亮的《诫子书》有几个字呢？一起来了解一下吧。1、一共是86个字。2、诸葛亮在《诫子书》中称，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。3、意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而...
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![宁静致远的上一句是什么]( "宁静致远的上一句是什么")
- 宁静致远出自《诫子书》，是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。那么宁静致远的上一句是什么呢？1、非宁静无以致远上一句：非淡泊无以明志。2、全文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成...
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![《诫子书》的作者是谁]( "《诫子书》的作者是谁")
- 《诫子书》文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。创作年代是三国时期，那么《诫子书》的作者和原文是谁呢？下面一起来看看。1、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教...
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![作者写《诫子书》的用意是什么]( "作者写《诫子书》的用意是什么")
- 《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，文章作于蜀汉建兴十二年，那么作者写《诫子书》的用意是什么呢？1、《诫子书》的用意是劝勉儿子勤学立志。修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败...
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![非淡泊无以明志下一句是什么]( "非淡泊无以明志下一句是什么")
- 中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝王朝的姬轩辕时期算起，至今已有5000多年的历史了。那么非淡泊无以明志下一句是什么呢？1、非淡泊无以明志下一句：非宁静无以致远。2、意思是：不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，身心不宁静就无法实现远大的理想。3、出自：诸葛亮《诫子书》。...
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![诫子书翻译及注释]( "诫子书翻译及注释")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书的中心句是什么]( "诫子书的中心句是什么")
- 诫子书中心论点的句子是“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的意思是把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻之书。此联反映的是诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方...
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![诫兄子严敦书全文翻译]( "诫兄子严敦书全文翻译")
- 《诫兄子严敦书》翻译：马援哥哥的儿子马严、马敦都喜欢讥讽议论，还交往一些轻薄的侠客。马援在交趾前线，写信回家告诫他们说：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字，耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长短，妄断是非和正统法规，这是我最厌恶的，宁死不希望听...
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![诫子书的翻译]( "诫子书的翻译")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书原文]( "诫子书原文")
- 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全书译文为：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向...
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![诫子书的翻译及赏析]( "诫子书的翻译及赏析")
- 诫子书翻译君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书的翻译]( "诫子书的翻译")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书原文和翻译]( "诫子书原文和翻译")
- 《诫子书》原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!《诫子书》翻译君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节...
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![诫子书原文]( "诫子书原文")
- 《诫子书》原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!《诫子书》的译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以...
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![诫子书的主旨概括]( "诫子书的主旨概括")
- 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。《诫子书》不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。作品原文诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以...
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![诫子书的全文翻译]( "诫子书的全文翻译")
- 诫子书翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情...
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![诫子书的中心主旨句]( "诫子书的中心主旨句")
- 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格...
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![诸葛亮诫子书中心内容]( "诸葛亮诫子书中心内容")
- 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把...
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