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关于帛书的百科

马王堆老子帛书全文及翻译
  • 马王堆老子帛书全文及翻译

  • 《马王堆老子帛书》翻译:上德之人不德其德,故正真有德。下德之人追求德,故实际上达不到德。上德之人顺其自然而无心作为。下德之人强调作为而无以能为。上仁之人勉力博施于人,但无私心意图。上义的人勉力施为,但常有私心目的,上礼的人勉力施为而得不到回应,于是就扬着胳膊使人强...
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帛的两个读音
  • 帛的两个读音

  • 帛读bó。部首:巾,总笔画:8,五笔86&98:RMHJ,仓颉:HALB,笔顺编号:32511252,四角号码:26227,UniCode:CJK,统一汉字:U+5E1B。帛的意思:丝织品的总称。【组词】:「帛书」、「绢帛」、「帛画」。《孟子.梁惠王上》:「五十者可以衣帛矣。」还有字义为姓,如汉代有帛敞。带有【帛】的成语:布帛菽粟,垂...
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玉帛相见是什么意思
  • 玉帛相见是什么意思

  • 如果说世界上博大精深的文学文化,那么中国属于其中之一。中国拥有悠久的文学文化,很多词语是用先人智慧酿造出来的,就比如玉帛相见。那么玉帛相见是什么意思呢?1、在汉语中,玉帛相见可以为多种解释:第一种解释为:以礼相待,避免争执;第二种解释为:宽衣解带,赤身露体相处。2、玉帛,玉器...
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礼云礼云玉帛云乎哉乐云乐云钟鼓云乎哉原文
  • 礼云礼云玉帛云乎哉乐云乐云钟鼓云乎哉原文

  • 解释:礼呀礼呀,只是说的玉帛之类的礼器吗?乐呀乐呀,只是说的钟鼓之类的乐器吗?“礼云礼云,玉帛云乎哉?乐云乐云,钟鼓云乎哉”出自《论语·阳货》,这一篇中,介绍了孔子的道德教育思想,孔子对仁的进一步解释,还有关于为父母守丧三年问题,也谈到君子与小人的区别等等。“礼云礼云,玉帛云乎...
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帛的组词有哪些
  • 帛的组词有哪些

  • 组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语,常作为初等学校语文练习内容之一。那么帛的组词有哪些呢?1、金帛、财帛、布帛、帛书、帛画、竹帛、布帛菽粟、衣帛、琛帛、秋帛、练帛、缯帛、披帛、著于竹帛、竹帛之功、绢帛、戋帛、子女玉帛、蜡丸...
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答谢中书书译文
  • 答谢中书书译文

  • 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。原文为:答谢中书书,山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。全文可翻译为:山川景色的美...
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伤人以言 深于矛戟是谁写的
  • 伤人以言 深于矛戟是谁写的

  • 与人善言,暖于布帛,伤人以言,深于矛戟是荀子写的,该句出自《荀子·荣辱篇》,原句为:故与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。意思是和别人友好的相处,比布帛还要温暖,用语言伤害别人,比矛戟伤害别人还要厉害。这句话说明当一个人有了过失或是处于困境的时候,一句善意的话语,会使人倍觉...
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四书是指哪四书
  • 四书是指哪四书

  • 四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称,又称四子书,为历代儒客学子研习之核心书经。四书增删注释包括孔子的弟子及再传弟子、孟子、程子、朱熹等,其编撰时间间隔达一千八百年。宋元以后,《大学》《中庸》成为学校官定教科书和科举考试必读书,对古代教育产生了极大的影...
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帛怎么读拼音
  • 帛怎么读拼音

  • 帛的读音为bó。此字始见于商代甲骨文,古字形从白,从巾,本义是丝织品的总称。“帛”在古代还用作一种书写的载体,因此又有“帛书”、“简帛文字”等说法。作名词时,意思是束帛,古代以帛五匹为一束,用作聘问、馈赠的礼物。“帛”也是姓氏用字,帛姓,主要来源于中原古姓或古代官职,也...
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财帛星君是什么财神
  • 财帛星君是什么财神

  • 在我国的民俗文化中,财神的多种传说一直是古今人们最为推崇的,下面一起来看看财帛星君是什么财神。1、财帛星君是文财神。2、财帛星君又称增福相公,增福财神,福善平施公。在魏孝文帝时任河北曲周县令,清廉爱民,去世后立祠祭祀。唐明宗天成元年被赐封“神君增福相公”。供奉财帛...
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五十者可以衣帛矣是什么意思
  • 五十者可以衣帛矣是什么意思

  • 中国历史源远流长,旷古悠久,自黄帝王朝的姬轩辕时期算起,至今已有5000多年的历史了。那么五十者可以衣帛矣是什么意思呢?1、上了五十岁的人就可以穿着丝绸了。2、此句见于《寡人之于国也》,主要是孟子为说服梁惠王采纳自己的政治主张。体现了儒家以民为本的民本思想,仍具有非常...
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伤人以言 深于矛戟的意思三年级
  • 伤人以言 深于矛戟的意思三年级

  • 意思:和别人友好的相处,比布帛还要温暖,用语言伤害别人,比矛戟伤害别人还要厉害。与人善言,暖于布帛,伤人以言,深于矛戟出自《荀子·荣辱篇》,原句为:故与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。这句话说明当一个人有了过失或是处于困境的时候,一句善意的话语,会使人倍觉温暖;而一句讽刺、...
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与人善言 暖于布帛 伤人以言 深于矛戟的意思 与人善言暖于布帛伤人以言深于矛戟的意思是什么
答谢中书书主旨归纳
  • 答谢中书书主旨归纳

  • 《答谢中书书》主旨:全文表达了作者对山川之美的赞赏与喜爱之情,亦抒发了作者归隐山林的志趣。《答谢中书书》的作者是南北朝文学家陶弘景,全文创作于作者晚年时期,是陶弘景写给朋友谢徵的一封书信。《答谢中书书》的原文陶弘景〔南北朝〕山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底...
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四书是指哪四书
  • 四书是指哪四书

  • 四书指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。四书中的《中庸》、《大学》原本出自《礼记》,南宋的儒学大家朱熹将《中庸》、《大学》单独成书,经过增删注释后,与《论语》、《孟子》合成今日的四书。四书是儒学经典,蕴含了儒家的核心思想内涵。四书的主要内容《四书》...
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怎样区分楷书隶书行书草书
  • 怎样区分楷书隶书行书草书

  • 行书、楷书、草书、隶书的区别:1、行书来源于楷书,楷书来源于隶书,隶书来源于篆书,草书为了书写便捷而产生。2、行书的字形介于楷书和草书之间,楷书的字形方正、笔画平直,隶书结构扁平、工整,草书笔画连绵,难以辨认。3、行书分为行楷和行草,楷书分为大楷和小楷,隶书分为八种,有秦隶...
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答谢中书书原文朗读
  • 答谢中书书原文朗读

  • 答谢中书书——陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇(qí)者。...
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五书指的是哪五书
  • 五书指的是哪五书

  • 五书即“四书五经中”的五经,指的是《诗经》、《书经》、《礼记》、《易经》和《春秋》;它们是中国传统文化的重要组成部分,是儒家思想的核心载体,更是中国历史文化古籍中的宝典,在世界文化史、思想史上具有极高的地位。《诗经》:是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了...
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与人善言 暖于布帛 伤人之言 深于矛戟的意思是什么
  • 与人善言 暖于布帛 伤人之言 深于矛戟的意思是什么

  • “与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟”的意思:和人有礼貌地说话,会让人感觉比穿棉衣还要温暖。伤害他人的话语,给人的伤害比矛戟可以带来的伤害更深。这句话出自《荀子·荣辱》。与人善言的原文“与人善言”出自《荀子·荣辱》,原文节选如下:憍泄者,人之殃也;恭俭者,偋五兵也。...
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伤人以言 深于矛戟出自
  • 伤人以言 深于矛戟出自

  • 与人善言,暖于布帛,伤人以言,深于矛戟出自《荀子·荣辱》。原句为:故与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。意思是和别人友好的相处,比布帛还要温暖,用语言伤害别人,比矛戟伤害别人还要厉害。这句话说明当一个人有了过失或是处于困境的时候,一句善意的话语,会使人倍觉温暖;而一句讽刺...
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翻译五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣全文
  • 翻译五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣全文

  • “五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣”意思是:五亩大的住宅场地,种上桑树,五十岁的人就可以穿丝织品了。这句话出自《孟子·梁惠王上》中的《寡人之于国也》,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。文章分为三部分:第一部分写梁惠王提出“民不加多”的疑问;第二部分写孟子采用梁...
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答谢中书书的教案
  • 答谢中书书的教案

  • 答谢中书书教案一教学目标1、能正确流畅的美读全文,在读的过程中把握文意,体会作者的思想感情。2、小组合作,赏析不同角度的山川之美,并能通过想象用自己的语言创造性地再现课文景象。3、能品味文章某些富有表现力的词语,如“乱”“竞”等字。4、背诵全文,并积累优美的写景词句...
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四书是哪四书
  • 四书是哪四书

  • 四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。四书又称四子书,为历代儒客学子研习之核心书经。《大学》是初学儒家道德思想的入门典籍,《论语》是儒家重要的经典著作之一,《孟子》是记录孟子言行的一部著作,而《中庸》也是道学中最为的经典之一。宋代著名的学者朱熹将《大学...
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答谢中书书赏析
  • 答谢中书书赏析

  • 原文山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。翻译山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两...
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四书是什么书
  • 四书是什么书

  • 四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。四书又称四子书,是历代儒客学子研习之核心书经。南宋理学家朱熹从《礼记》中摘出《中庸》《大学》两篇分章断句,加以注释,与《论语》《孟子》合为“四书”。四书蕴含了儒家思想的核心内容,是儒学认识论和方法论的集中体现。《...
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