![最先提出教育学概念的是谁]( "最先提出教育学概念的是谁")
- 世界上第一个提出教育学概念的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。约翰·弗...
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![得天下英才而教育之是什么人提出的]( "得天下英才而教育之是什么人提出的")
- “得天下英才而教育之”是孟子提出的。孟子认为：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”。这句话的意思为：君子有三大乐事，但是统治天下的王业不在其中。父母都健康，兄弟都安康，为第一乐；上不愧对天...
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![世界上最早专门论述教育教学问题的著作是什么]( "世界上最早专门论述教育教学问题的著作是什么")
- 世界上最早专门论述教育教学问题的著作是《学记》。《学记》出自古代中国典章制度专著《礼记》，全文共1229个字，是中国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。《学记》的内容《学记》总结先秦以来教育成功与失败的经验教训，继承了先秦儒家的教育思想，包括有教育的作用、目...
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![早期教育专业学什么]( "早期教育专业学什么")
- 培养能够适应社会发展需要，具有较高人文素养和良好身心素质，掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备扎实的早期教育专业技能，能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早期教育管理与科研工作，并能不断进行专业学习的高素质技能型教...
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![浅谈孔子的教育思想]( "浅谈孔子的教育思想")
- 学思行结合是我国教育家孔子提出来的，这是他的教育思想之一，他的教育方法有：因材施教，启发诱导，学思行并重。学思行并重早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出"博学之，审问之，慎思之，...
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![教学相长是谁提出的]( "教学相长是谁提出的")
- 教学相长意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。那么教学相长是谁提出的？下面一起来看解答。1、教学相长作者是戴圣。出自《礼记·学记》：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故...
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![最早提出性别差异的人是谁]( "最早提出性别差异的人是谁")
- “社会性别”一词是由美国人类学家盖尔·卢宾最早提出的。社会性别在英语中为“gender”，它与“sex”(生理性别)是相对的。Sex指的是与生俱来的雌雄生物属性，而社会性别是一种文化构成物，通过社会实践的作用发展而成的雌雄之间的角色、行为、思想和感情特征方面的差别。社会...
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![中华民族是谁最早提出来的]( "中华民族是谁最早提出来的")
- “1901年,梁启超发表《中国史叙论》一文,首次提出了“中国民族”的概念。在“中国民族”的基础上,1902年梁启超正式提出了“中华民族”。他在《论中国学术思想变迁之大势》一文中,先对“中华”一词的内涵做了说明,接着,梁启超在论述战国时期齐国的学术思想地位时,正式使...
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![最早提出教学相长的著作是]( "最早提出教学相长的著作是")
- 中国历史上最早提出教学相长的著作是《礼记·学记》“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”...
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![近代最早的一部教育学著作是夸美纽斯的]( "近代最早的一部教育学著作是夸美纽斯的")
- 《大教学论》为近代最早的有系统的教育学著作，作者是夸美纽斯。它广泛深入地探讨了教育工作的各种问题，总结了历史和当时的教育教学经验，提出了许多宝贵的见解，它为近代教育学的建立打下了基础。《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大...
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![全人教育理念是谁提出的]( "全人教育理念是谁提出的")
- 全人教育理念是：全人教育并不强求所有孩子的学习水平和学习速度相同。每个孩子都是个性的，每个孩子遇到的问题也各不相同，因此在教学方式上，不能只有一个模式。教师应该关注到学习的具体学习情况，根据孩子的学习倾向制定个性化的教学方案。具体内容：在人本主义教学理论中，罗杰斯...
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![三人行,必有我师,最早是谁提出来的]( "三人行,必有我师,最早是谁提出来的")
- 最早是由孔子说出来的，“三人行必有我师”，这句话出自《论语?述而》。意思是：三个人同行，其中必定有人可以做我的老师。《论语》《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦...
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![最早提出归因理论的是美国心理学家是谁]( "最早提出归因理论的是美国心理学家是谁")
- 归因理论在日常的社会交往中，人们为了有效地控制和适应环境，往往对发生于周围环境中的各种社会行为有意识或无意识地做出一定的解释，即认知整体在认知过程中，根据他人某种特定的人格特征或某种行为特点推论出其他未知的特点，以寻求各种特点之间的因果关系。那么最早提出归因理...
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![趣味教学思想是谁提出的]( "趣味教学思想是谁提出的")
- 趣味教学是提高思想品德课教学效果的一种有效的教学方法，那么趣味教学思想是谁提出的？下面一起来看解答。1、趣味教学思想是中国近代思想家、政治家梁启超先生提出来的。2、“趣味”二字是梁启超最大的人生信仰和教育理念，他曾在讲座、文章中不止一次地表达这个观点。他撰写...
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![“软实力”概念是哪位学者提出的]( "“软实力”概念是哪位学者提出的")
- “软实力”的概念是由美国哈佛大学教授小约瑟夫.奈提出的，他认为无论是一个国家，一个地区，还是一个人，都应该有两种实力：一种是硬实力，一种是软实力。小约瑟夫·奈小约瑟夫·奈是哈佛大学的教授，也是美国著名的国际政治家，是新功能主义和相互依存理论的重要代表。他指出相互依存...
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![最先提出教育学这个概念的是]( "最先提出教育学这个概念的是")
- 培根首次将教育学作为一门独立的科学提出来。1623年，英国哲学家培根在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。他还提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础，为独立形态教育...
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![寓教于乐谁提出的]( "寓教于乐谁提出的")
- “寓教于乐”是古罗马诗人贺拉斯提出来的。贺拉斯是罗马帝国奥古斯都统治时期的著名诗人，还是古罗马文学“黄金时代”的代表人之一。贺拉斯在《诗艺》中提出，诗应该具有寓教于乐的作用，不仅应该给人乐趣，也应对读者有所劝谕。《诗艺》的简介《诗艺》是古罗马帝国的诗人写给罗...
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![“日心说”最早是由谁提出的]( "“日心说”最早是由谁提出的")
- 日心说是由波兰天文学家哥白尼提出的，他推翻了地心说，实现了天文学的根本变革。日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾。经过...
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![最早提出经典条件反射的人是谁]( "最早提出经典条件反射的人是谁")
- 条件反射理论是高级神经活动学说的核心内容，指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。那么最早提出经典条件反射的人是谁？1、最早提出经典条件反射的人是伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫。2、在19世纪末期，俄国生理学家巴甫洛夫进行了一系列的实验，这些实...
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![在线教育概念股票是哪些]( "在线教育概念股票是哪些")
- 坚决不能让自己的孩子输在起跑线上，这是每一个家长的愿望，所以处处都渗入学习，报各种培训班，在线教育课等，不得不说在线教育不仅给各位家长提供了让孩子不断学习的服务，还在股市里面创造了机会，很多投资者看着当下在线教育行业的火爆情形，想要挖掘在线教育概念股。那么在线教育概...
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![中国最早的教育学论著]( "中国最早的教育学论著")
- 我国最早的教育管理论著是《学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。我国最早的教育管理论著是《学记》。《学记》大约出现在战国末期，是儒家思孟学派撰写的，《学记》全书只有1229个字，却是对我国古...
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![因材施教最早谁提出的]( "因材施教最早谁提出的")
- “因材施教”最早是由孔子提出的，这是孔子在教育上的主张之一。“因材施教”是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。“因材施教”的故事有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时...
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![气质概念最早由谁提出来]( "气质概念最早由谁提出来")
- 气质概念最早由盖伦提出，盖伦用气质代替了希波克拉底体液理论中的人格，形成了4种气质学说，此分类方式一直在心理学中沿用至今。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。...
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![三人行必有我师最早由谁提出]( "三人行必有我师最早由谁提出")
- “三人行，必有我师”出自《论语•述而》，最早是由孔子提出的。该句的原文是“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，意思是几个人一起，一定有可以做我老师的人，选择他们好的地方来学习，看到不好之处，反思自己及时改正。这句话强调的是学习的重要性，这里的学习不是指学...
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![玩中学学中玩是哪个教育学家提出的]( "玩中学学中玩是哪个教育学家提出的")
- “玩中学”是一种教育方法，引导幼儿将“玩”和“学”结合起来，通过“玩”来激发学生求知的动力、培养习得的知识，那么玩中学学中玩是哪个教育学家提出的？1、“玩中学、学中玩”的教育概念是由瑞士的现代儿童心理学家让·皮亚杰的。2、让·皮亚杰在《儿童智慧的起源》中首次提...
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