![非一日之寒的上一句是什么]( "非一日之寒的上一句是什么")
- 俗话说“非一日之寒”，这句话我们在日常生活中也会提到。那么非一日之寒的上一句是什么呢？1、非一日之寒的上一句是：冰冻三尺。2、这句话的意思是：河水能结三尺厚的巨冰，并不是只经历一天寒冷就行的。3、该句出自王充所创作的《论衡·状留篇》：故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，...
- 13001
![非一日之功的相似句子有哪些]( "非一日之功的相似句子有哪些")
- 冰冻三尺非一日之功是汉语词汇，拼音bǐngdòngsǎnchǐfěiyǐrìzhīgōng，出自高阳《胭脂井》。那么非一日之功的相似句子有哪些呢？1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，...
- 17254
![我非生而知之者好古敏以求之者也翻译是什么]( "我非生而知之者好古敏以求之者也翻译是什么")
- 我非生而知之者，好古，敏以求之者也的意思是：我不是生来就懂得知识，只不过是爱好古代文化，勤奋敏捷地去探求它罢了。出自《论语·述而》。《论语·述而》出自《论语》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。它包括的主要内容有“学而不厌，诲人不倦”;...
- 22961
![人非生而知之者孰能无惑韩愈]( "人非生而知之者孰能无惑韩愈")
- “人非生而知之者，孰能无惑”的意思是：人不是天生就知道知识和道理，谁能够没有疑惑呢?“人非生而知之者，孰能无惑”出自《师说》，是韩愈的一篇著名论文，全文阐述了从师求学的道理。人非生而知之者的出处“人非生而知之者”出自《师说》，原文节选如下：古之学者必有师。师者，所以传...
- 15747
![《寒菊》的作者是谁]( "《寒菊》的作者是谁")
- 《寒菊》此诗以寒菊象征忠于故国决不向新朝俯首的凛然气节。诗中句句扣紧寒菊的自然物性来写，妙在这些自然物性又处处关合、暗示出诗人的情怀。那么《寒菊》的作者是谁呢？1、《寒菊》的作者：郑思肖。2、郑思肖（1241年—1318年），宋末诗人、画家，连江（今福建省福州市连江县）人。原名...
- 22940
![冰冻三尺非一日之寒是什么意思]( "冰冻三尺非一日之寒是什么意思")
- “冰冻三尺非一日之寒”字面意思是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的，积少成多。准确意思是，形成一项事物，是需要长期的积累，不是一天两天可以完成的，任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的...
- 20790
![《伤寒论》的作者是谁]( "《伤寒论》的作者是谁")
- 《伤寒论》为东汉汉医经典著作，是一部阐述外感热病治疗规律的专著，全书12卷。现今遗存10卷22篇。下面一起来看看《伤寒论》的作者是谁。1、《伤寒论》的作者是张仲景。2、张仲景（约公元150～154年—约公元215～219年），名机，字仲景，南阳涅阳县（今河南省邓州市穰东镇张寨村）人。东汉末年...
- 20887
![人非生而知之者孰能无惑翻译为]( "人非生而知之者孰能无惑翻译为")
- “人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？告诫人们要多学习，才能学到更多知识。这句话出自唐代文学家韩愈所作的《师说》，文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出作者非凡的勇气和斗争精神，也表现出不顾世...
- 25069
![《寒食》的作者是谁]( "《寒食》的作者是谁")
- 《寒食》全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。那么《寒食》的作者是谁呢？1、《寒食》的作者是韩翃。2、韩翃（hóng），生卒年不详，字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别体裁的诗歌，与钱起等诗人齐名，时称“...
- 5932
![寒食作者表达的情感]( "寒食作者表达的情感")
- 《寒食》表达了作者对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。前两句写的是白昼风光;后两句则是写夜晚景象，生动地为读者刻画出了一幅夜晚走马传烛图。这首诗不仅受当时皇帝喜爱，一般朝士也口口相传。原文及翻译寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯...
- 9992
![《元日》的作者是谁]( "《元日》的作者是谁")
- 《元日》是北宋政治家创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。那么《元日》的作者是谁？1、王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人。中国北...
- 14154
![人非生而知之者孰能无惑的意思是什么]( "人非生而知之者孰能无惑的意思是什么")
- “人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?告诫人们要多学习，才能学到更多知识。这句话出自唐代文学家韩愈所作的《师说》，文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出作者非凡的勇气和斗争精神，也表现出不顾...
- 21128
![人非生而知之者孰能无惑出自哪篇文章]( "人非生而知之者孰能无惑出自哪篇文章")
- “人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈写的。“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代著名文学家、思想家韩愈所作的《师说》，意思是“人不是生下来就知道所有道理的，谁能没有疑惑呢”。...
- 11762
![敏以求之者也的意思是什么]( "敏以求之者也的意思是什么")
- “吾非生而知之者，好古，敏以求之者也”的意思是：我不是生下来就拥有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋地去求取知识的人。这句话出自《论语·述而篇》，该篇主要讲述了孔子的教育思想和学习态度。《论语·述而》的介绍《论语·述而》是《论语》第七章，包括孔子的教育思想和学习态度...
- 9219
![什么非一日之寒补充完整]( "什么非一日之寒补充完整")
- “非一日之寒”的上一句是：故夫河冰结合。完整的句子是：故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。这句话出自王充《论衡》中的《状留篇》，意思如下：河水结冰不是因为一天的寒冷；堆积的土成为高山，不是一刻工夫就能完成的。非一日之寒的意思非一日之寒的字面意思是：不是一天的...
- 10290
![人非生而知之者孰能无惑出处]( "人非生而知之者孰能无惑出处")
- 意思：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代文学家韩愈创作的一篇议论文《师说》。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批...
- 7657
![通讯作者和第一作者的差别]( "通讯作者和第一作者的差别")
- 经常看到文章中会有第一作者、第二作者、通讯作者等。那么通讯作者和第一作者的区别有哪些呢？通讯作者和第一作者的性质不同。通讯作者是文章的负责人，第一作者是文章的执行者。通讯作者和第一作者的作用不同。通讯作者承担课题的经费、课题设计以及对文章的书写的把关。第...
- 25065
![人非生而知之者孰能无惑出处]( "人非生而知之者孰能无惑出处")
- 意思：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代文学家韩愈创作的一篇议论文《师说》。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批...
- 5764
![冰冻三尺非一日之寒的意思是什么]( "冰冻三尺非一日之寒的意思是什么")
- 中国拥有着五千年灿烂文化的文明大国，各种传统文化有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。那么冰冻三尺非一日之寒的意思是什么呢？1、表面意义是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的，长期存在的...
- 7416
![非一日之功的上一句是啥]( "非一日之功的上一句是啥")
- 上一句是：冰冻三尺。冰冻三尺非一日之功是汉语词汇，出自高阳《胭脂井》。意思是,冰冻成三尺厚,并不是一天能够冻成这样的。用此比喻一种情况或状态的形成，是要经过长时间的积累、酝酿的。也说成冰冻三尺，非一日之寒。...
- 28178
![寒江独钓图的作者是谁]( "寒江独钓图的作者是谁")
- 《寒江独钓图》的作者是马远。《寒江独钓图》是宋代的一副名画。画作不足半米，除了寥寥几笔的微波，几乎全为空白。但是当放大很多倍以后会发现，从渔翁的眼角与神态，可以感受到他的全神贯注，而且他穿的确实非常单薄。《寒江独钓图》现在由日本东京国立博物馆藏。作者简介马远，宋...
- 15896
![冰冻三尺非一日之寒是什么含义]( "冰冻三尺非一日之寒是什么含义")
- “冰冻三尺非一日之寒”字面意思是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的，积少成多。形成一项事物，是需要长期的积累，不是一天两天可以完成的，任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。词语出自...
- 4041
![一月一日非今天打一字谜底是什么]( "一月一日非今天打一字谜底是什么")
- “一月一日非今天”打一字的谜底：明。解谜思路：根据句意，将“日”、“月”两字合并为新字“明”，“明”指明天，不是今天，正好符合题意。在这个谜语中，“一月一日非今天”是谜面，“打一字”是谜目，“明”字是谜底。明的意思明的本义是日月交辉而大放光明。从“明”字后延伸出照亮、...
- 20726
![《十一月四日风雨大作》的作者是谁]( "《十一月四日风雨大作》的作者是谁")
- 作为一名学生，想要语文学习成绩好，那么提高个人的文学方面的知识，是十分重要的。中国有很多古诗词，那么《十一月四日风雨大作》的作者是谁呢？1、陆游（1125-1210年），宋代爱国诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗...
- 31590
![非蛇鳝之无可寄托者的之什么意思]( "非蛇鳝之无可寄托者的之什么意思")
- “非蛇鳝之无可寄托者”的翻译是但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。“非蛇鳝之无可寄托者”出自先秦荀子《劝学》。原文：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也...
- 27513
生活百科帮
