![《最后一课》创作背景是什么]( "《最后一课》创作背景是什么")
- 《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说，1873年，首版于《月曜故事》。那么《最后一课》创作背景是什么呢？下面一起来了解一下吧。1、都德经历了1870年至1871年的普法战争，当时还被征召入伍。普法战争是欧洲近代史上一次战争。战争是法国发动的。法国第...
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![最后一课的作者是谁]( "最后一课的作者是谁")
- 《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说。主要讲述的是在普法战争后，战败的法国被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士。这里的乡村小学迎来了最后一堂法语课。迟到的小学生弗朗士看到教室里不再乱糟糟一片，老师也不再那么严厉。当他得知这是最后一堂法语...
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![最感动情人的一句话有哪些]( "最感动情人的一句话有哪些")
- 一屋两人，一日三餐，四季有你，这就是爱情最好的归宿。那么最感动情人的一句话有哪些呢？1、你若不离不弃，我必生死相依。深情是你，情深也是你。2、我多么希望，以后你能用我的名字拒绝追求你的所有人。3、不论昨天多么糟糕，也不要让它影响到你的现在和将来。4、你永远是我胸前的第二...
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![最后一课的主题]( "最后一课的主题")
- 《最后一课》表达了批判德国的侵略，表达爱国情怀的主题。这一课的主要内容写的是，普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地。普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表达了法兰西人的爱国情怀。《最后一课》采用第一人称的形式来记叙，以小弗朗士...
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![最爱东山晴后雪思想感情]( "最爱东山晴后雪思想感情")
- 这首诗的意思是只知道寻觅胜景而忘了天气寒冷，偶立在春风中夕阳晚照之间。我最喜欢的是那东山晴后的雪景，软红的光芒里涌来座座银山。这首诗表达了作者对东山天晴之后雪景的喜爱之情，也表达了作者对纯净和阳光的渴望与追求。《最爱东山晴后雪》宋·杨万里只知逐胜忽忘寒，小立...
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![《三峡》课文读后感怎么写]( "《三峡》课文读后感怎么写")
- 《三峡》是著名作家余秋雨的一篇作品。三峡选自余秋雨文化苦旅全书系列《摩挲大地》。那么《三峡》课文读后感怎么写呢？《三峡》课文读后感范文（一）我向往那绵延壮观的长城，赞美那激流澎湃的黄河，但我更喜欢那温柔美丽的长江三峡。清晨，三峡笼罩在蒙蒙的大雾中，分不清哪是山哪是...
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![《最后一头战象》读后感怎么写]( "《最后一头战象》读后感怎么写")
- 《最后一头战象》为“动物小说大王沈石溪品藏书系”中的一部中篇动物小说，作者为沈石溪。那么《最后一头战象》读后感怎么写呢？《最后一头战象》读后感范文（一）我读了许许多多的书，其中让我印象最深的是《最后一头战象》这本书，这本书让我深刻地感受大象的无言灵性，更让我感受到...
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![《同上一堂课》观后感怎么写]( "《同上一堂课》观后感怎么写")
- 观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面一起来看看《同上一堂课》观后感怎么写。《同上一堂课》观后感范文（一）阳春三月，草长莺飞，花红柳绿，呼吸着带着芒果花和柚花的甜香，吹着温暖和煦的春风，沐着蒙蒙的细雨，唱着《有位叔叔叫雷锋》的歌曲，我们...
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![最后一课的思想感情]( "最后一课的思想感情")
- 《最后一课》告诉我们母语对于每个国民的民族认同感的重要性。如果热爱祖国，就要热爱祖国的语言文字，认真学习母语。民族的语言是一个民族的灵魂，每个国民都应该认真学习母语、保护母语。《最后一课》的介绍《最后一课》是一部以普法战争为题材的短篇小说，由法国小说家阿尔丰...
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![七月最后一天心情语录有什么]( "七月最后一天心情语录有什么")
- 七月最后一天心情语录：七月的最后一天要平静已经过半，所有的事一定从八月的第一天开始到来。在七月的最后一天休息调整七月的自己面对八月的到来。希望所有不好的和坏运气霉运都留在七月，八月请对我好一点。1、请不要为了那页已消逝的时光而惆怅，如果这就是成长，那么就让我们...
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![《开学第一课》观后感怎么写]( "《开学第一课》观后感怎么写")
- 认真品味一部作品后，相信增长不少见闻，需要回过头来写一写观后感了。下面一起来看看《开学第一课》观后感怎么写。《开学第一课》观后感范文（一）一年一度的开学第一课开始了，今年的主题是“少年强，中国强”，吃过晚饭之后，我跟爸爸妈妈坐在客厅一起观看，我还记得我第一次看到这个节...
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![白桦课文的思想感情]( "白桦课文的思想感情")
- 《白桦》全诗描绘了白桦树高大挺拔的美丽姿态，表现出白桦树的高洁之美，同时也象征着一种高尚的人格，全诗表现了作者对白桦树的喜爱与赞美之情以及诗人对大自然的热爱。《白桦》的作者《白桦》的作者是俄罗斯田园派诗人叶赛宁。叶赛宁的全名是谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁...
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![最后一课中心主旨]( "最后一课中心主旨")
- 《最后一课》通过小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。《最后一课》简介《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作...
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![思政大课观后感怎么写]( "思政大课观后感怎么写")
- 疫情当前，生命重于泰山已经成为了大家的共识。我们要积极携起手来，坚定必胜信念，主动出击，有效阻击新型冠状病毒传播，切断病毒传播途径，全力保障人民群众生命安全和身体健康，打赢疫情防控阻击战。那么思政大课观后感怎么写呢？思政大课观后感怎么写（一）当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫...
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![抗疫第一课观后感怎么写]( "抗疫第一课观后感怎么写")
- 认真观看抗疫第一课，致敬抗疫英雄，向他们学习。下面收集整理了抗疫第一课观后感，欢迎阅读参考！抗疫第一课观后感怎么写（一）通过抗疫第一课视频，让我更加了解这次突出如其来的新型冠状病毒，和许多白衣天使的心声。白衣天使，你们不顾及自己的生命安危来到一线，保护我们的生命健康，并不...
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![《最后一课》的作者是谁]( "《最后一课》的作者是谁")
- 《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。那么《最后一课》的作者是谁呢？1、《最后一课》是法国爱国作家阿尔丰斯·都德写的。2、《最后一课》...
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![最后一课主要人物]( "最后一课主要人物")
- 《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别...
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![同上一堂疫情课的观后感]( "同上一堂疫情课的观后感")
- 这次疫情虽然给全中国带来了苦难，但也让中国人知道，只要举国上下万众一心，就能够战胜病毒。这次疫情课告诉我们，虽然我们只是学生，但是我们可以在未来的生活里学习前辈们这种处变不惊、舍己为人的精神。我们应该从自己做起，从每一个家庭做起，不吃野味，没有买卖，就没有伤害。《同上...
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![《最后一课》主要内容是什么]( "《最后一课》主要内容是什么")
- 《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说，1873年，首版于《月曜故事》。那么《最后一课》主要内容是什么呢？1、主要内容：普法战争后，战败的法国被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士。普鲁士禁止这两地的学校再教授法语。这里的乡村小学迎来了最后一堂法语课...
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![荷花课文表达的感情]( "荷花课文表达的感情")
- 课文《荷花》表达了作者对荷花的赞美以及作者对大自然的热爱之情。全文通过对荷花各种姿态的描绘，赞美荷花的婀娜多姿与生机活力，抒发了作者对荷花的喜爱之情。《荷花》的主要内容《荷花》一文记叙了作者到公园观察荷花一事，作者看到满池荷花是的景象，从观赏荷花而渐渐入迷，从...
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![最感人的情感话语]( "最感人的情感话语")
- 1、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。2、在我最美的年华里，遇到你。内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。3、想你的时候，我会望着天空，可我却望得发了呆。4、你突然点醒我，我们相识的时间能够以年计算，你找到了你爱的，而我，还在原地徘徊着。5、记忆存在...
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![最后一课的表达方法]( "最后一课的表达方法")
- 《最后一课》采用第一人称的形式来记叙，以小弗朗士的心理变化为线索贯穿全文，运用了外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写，间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。《最后一课》主要内容写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔...
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![最后一课小弗朗士的情感变化]( "最后一课小弗朗士的情感变化")
- 《最后一课》小弗朗士一开始害怕提问，决定逃学；上课后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异；听了老师的一番话后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前不认真学习而悔恨。《最后一课》小弗朗士的心理变化从天真贪玩、不爱学习的孩子——热带学习；从害怕法语——热爱法语；从害...
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![寒假十课观后感有哪些]( "寒假十课观后感有哪些")
- 寒假十课观后感是一个非常不错的学习活动，在给大家很多知识的同时也可以让同学们获得更加深刻的观后感以及体会。那么寒假十课观后感有哪些呢？1、作为新一代的少年，应心中有梦，投身于国家社会。有梦就去追梦，我们正在前往梦想的道路上，我们都是追梦人。2、心中有梦，如果不去追梦...
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![最后一课的中心思想]( "最后一课的中心思想")
- 《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。《最后一课》分段段意第一部分(1~9自然段)：写我...
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