![“既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣”是什么意思]( "“既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣”是什么意思")
- “既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣”翻译：等到我来到此地的时候，十分高兴，才开始相信那句“耳听不如目见”的话。该句出自郦道元的《水经注·江水》，该书篇记载了长江沿岸的地理风貌。原文江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重...
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![闻蝉来鹄怎么读]( "闻蝉来鹄怎么读")
- 《闻蝉》来鹄lǜhuáiyīnlǐyīshēngxīn，wùbófēngqīnglìwèiyún。绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。mòdàowénshízǒngchóuchàng，yǒuchóurényǒubùchóurén。莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。...
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![闻官军收河南河北闻官军翻译]( "闻官军收河南河北闻官军翻译")
- 闻官军的意思：听说唐朝军队。整句的意思：听说唐朝军队收复了河南河北。《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的诗作。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。《闻官军收河南河北》原文剑外忽传收蓟北，初闻...
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![刘闻钦是哪部剧的]( "刘闻钦是哪部剧的")
- 刘闻钦是电视剧《风犬少年的天空》里面的角色，由周游饰演。剧中的刘闻钦原本在学校里叱咤风云的校霸，后来因家人重病以及生活所迫退学了，他很讲江湖义气，看到以前的朋友，会记得从前，会护着他们，不让别人欺负他们。他对安然的感情就是少年的赤诚之爱，为了让喜欢的人开心一刻，自己不...
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![怎么写新闻评论]( "怎么写新闻评论")
- 新闻评论，是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和手段。1.要有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性；2.在有限的篇幅中，主要靠独特的见...
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![闻过则喜闻善则拜出自哪里]( "闻过则喜闻善则拜出自哪里")
- 闻过则喜闻善则拜，这句话的意思是听闻别人指点出自己有错误的地方就会感觉十分欣喜，听闻别人讲了夸奖我的话就会谦虚地拜谢。那么闻过则喜闻善则拜出自哪里呢？1、闻过则喜闻善则拜出自《孟子·公孙丑上》。原文是：“子路，人告知以过，则喜。禹闻善，则拜。”2、《孟子·公孙丑上》...
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![闻善则拜的作者是谁？]( "闻善则拜的作者是谁？")
- 语句“闻过则喜，闻善则拜”的作者是我国战国时期著名的思想家、哲学家、教育家孟子。“闻过则喜”写的是子路是勇于自修自正的人，心里唯恐自己有什么错误。自己不知道，有人给他指出来，他就特别高兴，欣然接受。“闻善则拜”写的是子路一听到善言建议，就肃然拜受，心里很感激，庆幸可...
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![军中闻将军令不闻天子之诏的意思]( "军中闻将军令不闻天子之诏的意思")
- “军中闻将军令，不闻天子之诏”翻译：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。语句出自《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，载于《史记·绛侯周勃世家》。这篇文章讲述了周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝刘恒慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现周...
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![怎么写新闻]( "怎么写新闻")
- 新闻消息的写法结构为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题、引题、副题三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实...
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![如何写新闻报道]( "如何写新闻报道")
- 新闻消息的写法结构为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题、引题、副题三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实...
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![恐人闻之而夺己也遽掩其耳什么意思]( "恐人闻之而夺己也遽掩其耳什么意思")
- 恐人闻之而夺己也，遽掩其耳的意思：他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。该句出自《吕氏春秋·自知》，后人据此提炼出成语“掩耳盗铃”，意思是捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。《吕氏...
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![新闻作文怎么写]( "新闻作文怎么写")
- 新闻作文格式：1、标题：高度概括新闻内容，以吸引眼球；2、导语（副标题）：提示新闻的重要事实；3、主体：主体是新闻的主要内容，集中叙述事件、事件背景、阐发问题和表明观点的中心部分；4；结语：一般指新闻的最后一句或一段话，它根据内容的需要可有可无。新闻作文写作方式新闻稿的格式有很多，一...
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![名闻遐迩的出处]( "名闻遐迩的出处")
- 【读音】míngwénxiáěr【释义】名声传扬到各地，形容名声很大。【出处】《魏书·崔浩传》：“奚斤辨捷智谋，名闻遐迩。”【近义词】调兵遣将发号布令指挥若定三令五申颐指气使【反义词】线抽傀儡【例句】到了西安，名闻遐迩的世界第八奇迹秦始皇兵马俑是必游之地。...
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![闻鸡起舞的出处]( "闻鸡起舞的出处")
- 闻鸡起舞原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。《晋书·祖逖传》记述：传说，在东晋时期有一个将领，名叫祖逖，他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武。经过长期的刻苦学习和训练...
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![传闻的意思]( "传闻的意思")
- 一、传闻造句传闻的造句有：1、我向来要求眼见为真，才不会被以讹传讹的传闻所愚弄。2、她是传闻中大名鼎鼎的女演员。3、流言未可轻信，但空穴来风，关于她的那些传闻，怕还是事出有因吧？4、这些传闻尽管扑朔迷离,却唤起了我的希望。黄国熙。5、这些传闻尽管扑朔迷离,却唤起了我的...
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![掩耳盗铃的寓意]( "掩耳盗铃的寓意")
- “恐人闻之而夺己也，遽掩其耳”的意思：他害怕别人听到钟声，把钟夺走，就急忙捂住自己的两只耳朵，继续敲。“恐人闻之而夺己也，遽掩其耳”出自《掩耳盗铃》，描绘了偷盗者对客观存在闭目塞听的态度。恐人闻之而夺已也的出处“恐人闻之而夺已也，遽掩其耳”出自《掩耳盗铃》，原文如下：范...
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![新闻有哪三个特点]( "新闻有哪三个特点")
- 新闻的三大特点是真实性、时效性、准确性。新闻也叫消息，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻的六要素是时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。每则新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。新闻的报道形式一般情况可分为倒金字塔式、正金字塔式...
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![充耳不闻是什么意思]( "充耳不闻是什么意思")
- 充耳不闻，汉语成语，拼音是chōngěrbùwén，充耳不闻的近义词有不闻不问、装聋作哑，那么充耳不闻是什么意思呢？1、意思：是指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。2、成语出处：《诗经·邶风·旄丘》：“叔兮伯兮，褎如充耳。”3、成语用法：连动式；作谓语；含贬义，表示对别人的意见不在...
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![耳濡目染和耳闻目睹的意思]( "耳濡目染和耳闻目睹的意思")
- 耳闻目睹和耳濡目染的区别：1、意思不同：耳闻目睹指的是亲耳听见、亲眼看到。耳濡目染指的是经常听闻某事或某人，从而受其影响。2、出处不同：耳闻目睹出自《资治通鉴·唐纪睿宗景云二年》，耳濡目染出自唐朝诗人韩愈的《清河郡公房公墓碣铭》。耳闻目睹的用例1、这些年耳闻目睹...
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![充耳不闻造句和意思]( "充耳不闻造句和意思")
- 造句01、弟弟充耳不闻的倨傲态度，令母亲伤透了心。02、他对你的意见都充耳不闻，能算是尊重你吗？03、他对师长的劝告一概充耳不闻，不知该拿他怎么办。04、我已经一再劝告他，他却总是充耳不闻，实在令人生气。05、身为主管，如果对部属意见都充耳不闻，就算不得是位好主管。06、你不要...
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![闻仲是谁]( "闻仲是谁")
- 闻仲是民间信仰中的“雷神”或“雷祖”。闻仲是神话小说《封神演义》中的人物，金灵圣母门下第一高手。精通“金木水火土”五行变化，有坐骑墨麒麟，能须臾千里，手执雌雄双鞭。小说中商纣王之父帝乙在位三十年，托孤于太师闻仲。此人幼年曾拜师截教碧游宫金灵圣母门下，学成五十载后...
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![闻斯行诸赏析]( "闻斯行诸赏析")
- 原文子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘有父兄在。’求也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”翻译子路问道：“听到一件合于义...
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![充耳不闻的近义词有哪些]( "充耳不闻的近义词有哪些")
- 充耳不闻，汉语成语，拼音是chōngěrbùwén，意思是塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。出自《诗经·邶风·旄丘》，那么充耳不闻的近义词有哪些？1、充耳不闻的近义词：置之不理、置若罔闻、置之度外、言不入耳、装聋作哑、耳边风、熟若无睹、闭目塞听、马耳东风、东风吹马耳...
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![新闻有什么特点]( "新闻有什么特点")
- 真实性，真实是新闻的生命，任何虚假的、幻想的内容都不应该写到新闻里来。因为只要掺杂虚假的东西，新闻就会失去生命力。简洁性，新闻是新近发生或正在发生的为受众所关注的事实的报道。因此“最简短的语言报告事实”，用最小的篇幅进行报道，才能成为读者、观众的期盼。灵活性和时...
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![冀闻道也的翻译]( "冀闻道也的翻译")
- 冀闻道也翻译：希望懂得其中的道理。该句语出《李生论善学者》，作者为孔子的弟子及再传弟子们，约公元前540年至公元前400年前创作，这是一篇讨论如何进行有效学习的文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。原文：王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎...
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