![咬文嚼字什么意思]( "咬文嚼字什么意思")
- 每到咬文嚼字的时刻，内心便十分纠结。从哪改起无从下手，改哪些无从下手。那么咬文嚼字什么意思？1、咬文嚼字拼音：[yǎowénjiáozì]。2、意思：对语言文字可以推敲，字斟句酌。多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿。也形容故意卖弄自己的学识。3、出处：元·乔吉《小桃红·赠刘牙...
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![文质彬彬词语解释]( "文质彬彬词语解释")
- 文质彬彬原来指人的文采和实质相配合，现在一般形容人的举止文雅又有礼貌。文质彬彬出自《论语·雍也》，原文为：文质彬彬，然后君子。这句话的意思是：如果文采和实质相配合，就可以做君子。文质彬彬的用例1.别看张老师文质彬彬,在球场上可勇猛了。2.这个小伙儿不错,看上去文质彬彬...
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![株字的意思]( "株字的意思")
- “田中有株”的“株”指的是树桩，也指露出地面的树根。“田中有株”的意思是：田地中有一截树桩。“田中有株”出自文言文《守株待兔》，选自先秦时期法家代表人韩非子的经典著作《韩非子·五蠹》。“守株待兔”后来成为一个成语，比喻死守经验、不知变通。《守株待兔》韩非子·...
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![字里行间造句和解释]( "字里行间造句和解释")
- 字里行间造句例子：1、字里行间又将宇宙万物同一体的概念悄悄的蕴藏着，如此意境高深又充满爱力的诗词，正是音乐家们创作灵感的最好激发。2、只有从字里行间体会言外之意，读者才能理解在不动声色的表面底下隐藏着的毫不留情的分析。3、一封短短的来信,字里行间如同带着霹雳电火...
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![东夷文化名词解释]( "东夷文化名词解释")
- 东夷有三种解释：1、本义：指东方之人。即我囯古代汉人对东部各民族的统称，如今多分布在今安徽省、山东省、江苏省一带；2、指汉族以外的各族；3、指我国东方日本、朝鲜等国家。东夷又被称为夷方，不同时期指不同群体，早期东夷是华夏族的一个重要组成部分。事实上，东夷文化发源于泰沂...
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![咬字组词有哪些]( "咬字组词有哪些")
- 组词，一种文学体裁，也叫联章组词，是指把二首以上同调或不同调的词按照一定方式联合起来，组成一个套曲，歌咏同一或同类题材的一系列词。那么咬字组词有哪些呢？1、撕咬、咬字眼儿、咬群、叮咬、咬牙切齿、咬牙、咬定、咬舌儿、一口咬定、反咬、咬合、咬扯、咬紧牙关；2、咬字、咬文...
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![六国论原文解释]( "六国论原文解释")
- 《六国论》的选节翻译：六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，这就是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家...
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![《咬文嚼字》教学设计是什么]( "《咬文嚼字》教学设计是什么")
- 高中语文新课程标准界定必修课必须突出课程的基础性，使学生具有正确、熟练、有效运用祖国语言文字的能力，为以后的语文学习打下坚实的基础。现代教育理念要求在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用自主学习合作探究的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联...
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![嚼多音字组词有哪些]( "嚼多音字组词有哪些")
- 组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一。那么嚼多音字组词有哪些呢？1、细嚼慢咽、咀嚼、嚼裹儿、嚼舌、嚼子、味同嚼蜡、咬文嚼字、嚼烂、嚼口、噍嚼、据案大嚼、餐嚼、嚼啮、胡嚼、吹花嚼蕊、过屠大嚼、长...
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![一口咬定打一什么字]( "一口咬定打一什么字")
- 一口咬定打一字的谜底是“交”字，将“咬”字去掉口，就成了“交”字。交是汉字一级字，最早见于甲骨文，《说文解字》：交，交胫也。从大，象交形。凡交之属皆从交。本义：动词，反叉两腿而立。引申义：动词，彼此连接，彼此对叉。交字组词1、世代交替：某些生物有性生殖和无性生殖交替进行的现象...
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![勿贪多文言文的解释]( "勿贪多文言文的解释")
- 瓶中有果子。一个男孩将手伸入瓶子里去取，抓了满满一把果子。可是拳头却从瓶中出不来了，卡得手生疼，一心急，便大哭起来，母亲跑过来，说“：你不要贪心，少拿，那么你的手就可以出来了。”原文瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”《勿贪...
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![解缙敏对文言文翻译及注释]( "解缙敏对文言文翻译及注释")
- 《解.缙敏对》翻译：解缙曾跟皇上游御花园。皇上登上桥，问解缙：“这该怎么讲?”解缙答道：“这叫一步高一步。”等到皇上下了桥，皇上又问他同样的问题，解缙答道：“这叫后边又比前边高。”皇上十分高兴。一天，皇上对解缙说：“你知道宫中夜里有喜事吗?(你)能否作一首诗。”解缙就说：“...
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![庖丁解牛原文和翻译注释]( "庖丁解牛原文和翻译注释")
- 原文庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻!善哉!技盖至此乎?”庖丁释刀对曰：臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不...
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![幼学琼林全文及解释是]( "幼学琼林全文及解释是")
- 幼学琼林全文及解释如下：原文：混沌初开，乾坤始奠。气之轻清上浮者为天，气之重浊下凝者为地。日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。日为众阳之宗，月乃太阴之象。虹名螮蝀，乃天地之婬气；月里蟾蜍，乃皓魄之精华。风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。虹名螮...
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![地藏经解释白话文译文是]( "地藏经解释白话文译文是")
- 地藏经解释白话文译文：这时，坚牢地神起身恭敬地向佛说：“世尊，我从过去久远时间以来，已瞻礼无量无数的菩萨摩诃萨。这些菩萨摩诃萨都具有广大、不可思议的神通和智慧，普度一切众生，相比之下，这位地藏菩萨摩诃萨，在我所顶礼的所有大菩萨中，所发的誓愿最为深重。世尊，这位地藏菩萨与阎...
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![心经原文]( "心经原文")
- 心经全文注音及解释：guānzìzàipúsà。观自在菩萨。(解释：观音菩萨)xíngshēnbōrěbōluómìduōshí。行深般若波罗蜜多时。(解释：深入的修行心经时)zhàojiànwǔyùnjiēkōng。照见五蕴皆空。(解释：看到五蕴：形相、情欲、意念、行为、心灵，都是空的)dùyīqiēkǔè...
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![庖丁解牛原文和翻译注释赏析]( "庖丁解牛原文和翻译注释赏析")
- 原文庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻!善哉!技盖至此乎?”庖丁释刀对曰：臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不...
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![怎么解释独体字]( "怎么解释独体字")
- 亡是独体字，独体字是以笔画为直接单位构成的汉字。独体字指汉字的一个字只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。这种字基本上都是一些简单的象形字和指事字。因为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字都是一个整体。亡是失去的意思，小学课本上有一句：学非本...
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![木屑竹头文言文翻译和解释]( "木屑竹头文言文翻译和解释")
- 在广州，没有事的时候总是早朝把白砖运到书房的外边，傍晚又把它们运回书房里。别人问他这样做的缘故，他回答说：“我正在致力于收复中原失地，过分的悠闲安逸，唯恐不能承担大事，所以才使自己辛劳罢了。”生性聪慧敏捷，恭敬有礼，为官勤恳，整天严肃端坐。军中府中众多的事情，自上而下去检...
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![庖丁解牛原文和翻译]( "庖丁解牛原文和翻译")
- 《庖丁解牛》原文：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!已而为知者，殆而已矣!为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文...
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![弟子规全文及解释意思]( "弟子规全文及解释意思")
- 全文弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具。亲所恶，谨...
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![过秦论全文注释及解析]( "过秦论全文注释及解析")
- 《过秦论》注释(1)秦孝公：秦国的国君，公元前361—前338年在位。他支持变法，使秦国开始走上了国富兵强的道路。(2)崤函：崤山和函谷关。崤山在今河南洛宁北，函谷关的东边;函谷关在今河南灵宝，东至崤山，西至潼津。(3)雍(yōng)州：古九州之一，其地域约相当于今陕西中部和北部、甘肃全...
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![文协名词解释现代文学史]( "文协名词解释现代文学史")
- 文协是文艺家协会简称，包含全球作家、诗人以及书法、美术、摄影、戏剧、音乐、影视、收藏、鉴赏等艺术家或相关团体。中国文协发展十分迅速，21世纪初拥有各界会员数万人（包括各国分会会员和团体会员成员），分布世界数十个国家和地区，是迄今为止全球规模最大的华人国际性文艺团体...
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![凡出言信为先诈与妄解释]( "凡出言信为先诈与妄解释")
- “凡出言，信为先”的出自《弟子规》，全文解释为：《弟子规》出自至圣先师孔子的教诲。孝顺父母以及友爱兄长是日常生活中最首要的事，其次是小心谨慎与讲信用。要平等博爱众人，并且亲近有仁德的人，向他学习。如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问...
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![学弈文言文原文]( "学弈文言文原文")
- 《学弈》原文为“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”学弈文言文原文和解释译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的...
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