![《孟子·滕文公上》的原文是什么]( "《孟子·滕文公上》的原文是什么")
- 孟子·滕文公上一般指滕文公上。滕文公上选自《孟子》卷五《孟子·滕文公上》。那么《孟子·滕文公上》的原文是什么呢？1、原文：陈代曰：“不见诸侯，宜若小然；今一见之，大则以王，小则以霸。且《志》曰：‘枉尺而直寻’，宜若可为也。”2、孟子曰：“昔齐景公田，招虞人以旌，不至，将杀之。志...
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![孟子时代背景资料]( "孟子时代背景资料")
- 孟子生活在战国时期。百家争鸣，各国战乱刚刚平息，需要适合国情的思想主张，面对弱肉强食的互相兼并，他没有像纵横家之流那样热衷个人名利，但他继承了“王道”的政治理想和孔子的思想。主动背负起时代使命，游说各位诸候。孟子经过青少年的饱学和钻研之后，在家乡聚徒开始讲学，成为当...
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![弟子规正版的全文]( "弟子规正版的全文")
- 《弟子规》的全文如下：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。亲所好...
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![孟子被称为什么]( "孟子被称为什么")
- 孟子被称为“亚圣”，他是战国时期儒家代表人物之一，也是著名哲学家、思想家、政治家、教育家。孟子是孔子的第四代弟子，他继承并发扬了孔子的思想。孔子是大成至圣，孟子被称为亚圣。人物简介孟子是儒家的代表人物之一，也是战国时期著名的教育家、思想家、哲学家、政治家。属孔...
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![孔子与孟子的区别是什么]( "孔子与孟子的区别是什么")
- 在性情上，孔子更为敦厚，而孟子更为愤世疾俗;在学说上，孟子继承了孔子的“仁”的学说，将其发展到“仁政”上，并进一步提出了“民贵君轻”的思想，比孔子更为进步。孔子的简介孔子是儒家学派创始人，有弟子三千，开创私人讲学之风。随着儒学被尊为封建社会正统学说，孔子也被后世统治者...
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![孟子思想]( "孟子思想")
- 孟子，名轲，字子舆，战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派代表人物。他在政治上宣扬“仁政”，最早提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。孟子十分重视民心的向背，他要求封建国家在征收赋税的同时，必须注重生产、发展生产，使人民富裕起来，这样财政收入才有充足的来源。在...
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![孟子的称号为]( "孟子的称号为")
- 孟子被尊称为亚圣，孟子宣扬“仁政”，最早提出了“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。孟子，名轲，字子舆(约公元前372年—公元前289年)，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学...
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![孟夫子是谁]( "孟夫子是谁")
- 孟夫子是指孟浩然。孟夫子这一称呼出自李白的《赠孟浩然》中的“吾爱孟夫子，风流天下闻。”这一句话。夫子是古代对于男子的尊称，而风流主要是赞美文人雅士有文采，善于写诗做文章，风度潇洒翩翩，不钻营做苟且之事。《赠孟浩然》推崇表达了李白对于孟浩然风雅潇洒的品格的敬慕之...
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![孟子注释译文赏析]( "孟子注释译文赏析")
- 《孟子》的部分节选翻译：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市...
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![弟子规意思]( "弟子规意思")
- 《弟子规》意思总叙弟子规，孝敬父母、友爱兄弟姐妹，其次是谨言慎行、信守承诺。博爱大众，亲近有仁德的人。学好自己的思想道德之后，有多余精力，就应该多学多问。入则孝如果父母呼唤自己，应该及时应答，不要故意拖延迟缓;如果父母交代自己去做事情，应该立刻动身去做，不要故意拖延或...
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![孔子的弟子有哪些]( "孔子的弟子有哪些")
- 孔子弟子里的贤人有：颜回、曾参、子思、孟轲、颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓、宰我、子贡、冉有、季路、子游、子夏等等。孔子是中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信，有弟子三千，其中贤人七十二。子路，名仲由...
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![简述孟子的主要思想]( "简述孟子的主要思想")
- 孟子的主要思想可以概括为仁、义、善。孟子发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，主张统治者实行仁政；孟子主张舍生取义、重义轻利的义利观；孟子认为人性本善，他把“性善论”看作人们修养品德和行王道仁政的理论根据。孟子民本思想的内容孟子民本思想的核心内容反映在重民思想...
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![孟子的简介]( "孟子的简介")
- 孟子，姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》等，《生于忧患，死于安...
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![孟子有什么称号]( "孟子有什么称号")
- 孟子有“亚圣”之称。孟子是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子的主要思想就是：仁、义、善。孟子的思想主要体现在《孟子》一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是中国古代极富特色的散文专集。...
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![入室弟子和关门弟子区别是什么]( "入室弟子和关门弟子区别是什么")
- 俗谚云，“生我者父母，教我者师父”，师徒关系是我国传统文化的重要组成部分。那么入室弟子和关门弟子区别是什么呢？1、定义不同。一般来说，关门弟子指的是师父收的最后一名弟子，此后会收山，不再收直传弟子，而是由弟子去收弟子，也被称为在再传弟子。在过去的时候，师父会自己收养徒弟，...
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![《孟子》记录了孟子的什么]( "《孟子》记录了孟子的什么")
- 《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。下面一起来了解一下《孟子》记录了孟子的什么。1、《孟子》是一部记录孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的著作，是四书五经中四书之一。2、《孟子》与《大...
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![孟子名句]( "孟子名句")
- 孟子是战国时期的人。孟子名轲，字子舆，华夏族，鲁国邹（今山东省邹城市）人。同时是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔，父名激，母仉（zhǎng）氏。孟子是孔子的学生吗孟子不是孔子的学生，孔子生活在春秋时期，而孟...
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![执跨子弟和纨绔子弟的区别在哪里]( "执跨子弟和纨绔子弟的区别在哪里")
- 没有执跨子弟这个词，正确的写法是纨绔子弟。“纨绔子弟”是指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。“纨绔”：细绢做的裤子，泛指华美的衣着。“执跨子弟”可见于《宋史·鲁宗道传》：“馆阁育天下英才；岂纨绔子弟得以恩泽处耶？”“纨绔子弟”的近义词：千金之子...
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![弟子规全文朗诵]( "弟子规全文朗诵")
- 弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何...
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![弟子规是怎样的]( "弟子规是怎样的")
- 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。入则孝父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具。亲所恶...
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![孟子的作品孟子的代表作]( "孟子的作品孟子的代表作")
- 孟子的代表作为《孟子》一书。孟子名轲，是今山东邹城人。孟子是我国战国时期伟大的思想家、教育家。孔子去世100年后，孟子传授并发展了孔子的学说，他的哲学思想与孔子是一脉相承的。孟子认为人性本善，是社会的影响引发了道德的堕落，因此十分重视道德教育。孟子的成长过程孟子...
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![孔子和孟子的关系]( "孔子和孟子的关系")
- 孟子不是孔子的学生，孔子生活在春秋时期，而孟子生活在战国时期。孟子把孔子看做是自己心目中的圣人的代表，是非常完美的古代先贤，孟子认为所有的圣贤都比不上孔子，孔子是儒家理想人格的化身，对孔子推崇备至。他曾经非常遗憾自己晚出生了几十年，无法亲自当面向孔子讨教学问，无法亲...
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![孟子三章原文]( "孟子三章原文")
- 《孟子三章》生于忧患死于安乐翻译：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使...
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![孟子主张什么]( "孟子主张什么")
- 孟子在政治上宣扬“仁政”，最早提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。孟子十分重视民心的向背，他要求封建国家在征收赋税的同时，必须注重生产、发展生产，使人民富裕起来，这样财政收入才有充足的来源。在哲学思想上，孟子以“性善论”作为人们修养品德和行王道仁政的理论根据。同...
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![孔子的弟子有多少]( "孔子的弟子有多少")
- 孔子是中国历史上第一个以私人身份教了大量学生的人，他周游列国时有大批学生跟随着。据史书记载，孔子教导了三千多学生。但有名字记录流传的，大概有七十余位。孔子在教育方面主张打破一切界限，让人人都有机会接受教育。他对自己的学生，不论贫富、不别亲疏贵贱，均一视同仁。有的...
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