![矣怎么读]( "矣怎么读")
- 日常生活中，经常会提笔忘字，偶尔遇到几个生僻字，比如就有矣，下面一起来了解下矣怎么读。1、“矣”这个字最早见于小篆当中，“矣”这个字主要在古文当中用做助词使用。2、“矣”字可表完成时态，也可表感叹，表肯定之意，也有着表直陈语气的作用与表命令、请求的作用。以上就是给各位...
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![逝者已矣 生者如斯出自哪里]( "逝者已矣 生者如斯出自哪里")
- 逝者已矣生者如斯的意思是：死去的人已经离我们而去，活着的人应该像往常一样好好生活，让死者的灵魂在另一个世界得到安宁。从这句话中可以感受到一种悲伤心痛而又不得不坚强的气氛。这句话并非古语，应该是后人在“逝者如斯夫，不舍昼夜。”的基础上加工而来的。...
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![天若有情的出处]( "天若有情的出处")
- “天若有情应老”出自晏殊的《喜迁莺·花不尽》，这是一首赠别诗，诗中作者将离情写得深挚却不凄楚，有温柔蕴藉之美。《喜迁莺·花不尽》宋·晏殊花不尽，柳无穷。应与我情同。觥船一棹百分空。何处不相逢。朱弦悄。知音少。天若有情应老。劝君看取利名场。今古梦茫茫。译文花落...
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![觉醒出处在哪]( "觉醒出处在哪")
- 觉醒，汉语词语，拼音juéxǐng，意思是睡醒，从睡梦中醒来的意思。那么网友们知道觉醒出处在哪吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧1、觉醒出处续范亭《警告中国抗战营垒内的奸细分子》：“你们的目的是不能达到的，因为中国人民已经觉醒了！”茅盾《幻灭》八：“这不是虚荣心，这是责任...
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![逝者已矣 生者如斯出自哪里]( "逝者已矣 生者如斯出自哪里")
- 逝者已矣生者如斯的意思是：死去的人已经离我们而去，活着的人应该像往常一样好好生活，让死者的灵魂在另一个世界得到安宁。从这句话中可以感受到一种悲伤心痛而又不得不坚强的气氛。这句话并非古语，应该是后人在“逝者如斯夫，不舍昼夜。”的基础上加工而来的。逝者如斯夫，不舍昼...
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![廉颇老矣尚能饭否出自哪首诗]( "廉颇老矣尚能饭否出自哪首诗")
- 意思：还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？“廉颇老矣尚能饭否”出自南宋词人辛弃疾所作的《永遇乐·京口北固亭怀古》，全诗表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振...
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![廉颇老矣尚能饭否出自哪首诗]( "廉颇老矣尚能饭否出自哪首诗")
- 意思：廉颇老了，饭量还好吗？“廉颇老矣尚能饭否”出自南宋词人辛弃疾所作的《永遇乐·京口北固亭怀古》，全诗表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝...
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![夕死可矣什么意思]( "夕死可矣什么意思")
- 夕死可矣前一句：朝闻道。出自《论语·里仁》，懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫之，甚至不惜牺牲自己的生命是这句话包含的深刻内涵。“早晨得知真理，要我当晚死去，都可以。”这跟一般人的理解基本上一致。人们对这句话的理解都有些想当然，细究起来又发现...
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![顷之三遗矢矣出处]( "顷之三遗矢矣出处")
- “然与臣坐，顷之三遗矢矣”的翻译是：可是陪我坐着时，一会儿就拉了三次屎。此句出自西汉司马迁《史记》卷八十一《廉颇蔺相如列传》，原文节选为：赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂...
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![陌上花开可缓缓归矣出自哪里]( "陌上花开可缓缓归矣出自哪里")
- “陌上花开，可缓缓归矣”，其寓意为田间阡陌上的花开了，而我可以慢慢等你回来。这句话出自吴越王给他庄穆夫人吴氏的一封信。钱镠是一个性情中人，最挂念这个糟糠结发之妻。吴氏回家住得久了，便要带信给她：或是思念、或是问候，其中也有催促之意。一年，吴妃又去了临安娘家。钱镠在杭...
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![温故而知新可以为师矣出处]( "温故而知新可以为师矣出处")
- 意思：温习旧知识从而得到新的理解与体会，凭此就可以当老师了。该句出自《论语·为政》，本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法，以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述...
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![可以为师矣出处]( "可以为师矣出处")
- 意思：可以凭借这个做老师了。“可以为师矣”出自《论语·为政》，本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法，以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述。“可以为师矣”原文...
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![春池嫣韵出处是什么]( "春池嫣韵出处是什么")
- 春池嫣韵的出处是一位书法家的作品，并不是一个成语，据说是因为某个乡里要搞旅游，乡长向书法家求字，书法家想推脱，但推脱不过，便挥毫写下四个大字相赠，乡长看不懂写的什么，书法家告诉乡长写的是“春池嫣韵”，于是乡长高兴的将这幅字挂在了墙上。这幅字在网络上曝光后，引发了热议，网友...
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![《伐檀》出处哪里]( "《伐檀》出处哪里")
- 《伐檀》是魏国的民歌，较多反映了社会中下层民众对上层统治者的不满，是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗。那么《伐檀》出处哪里？1、《伐檀》一诗出自《诗经》，为《国风·魏风》的一首，是魏国的民歌，共3章，有27句，较多反映了社会中下层民众对上层统治者的不满，是一首嘲骂剥削者不劳而食...
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![寄付出处在哪]( "寄付出处在哪")
- 寄付是一个汉语词语，拼音是jìfù，意思是指委托、托付。那么网友们知道寄付出处在哪吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧。1、三国·魏·曹冏《六代论》：“始皇听李斯之偏说而绌其义，至身死之日，无所寄付；委天下之重於凡夫之手，托废立之命於奸臣之口，至令赵高之诛锄宗室。”2、...
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![矣的读音]( "矣的读音")
- 矣，读音为yǐ，为中国古代文言助词，用在句中有停顿之意，用于句末，与“了（le）”字义相同。作通假字时，通“也”。作助词时，表示完成时态，也表示感叹。此外，矣也是一个姓氏，主要分布在我国云南一带。矣字组词：已矣：意思是完了；逝去。惫矣：意思是疲惫，极度困乏。...
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![嬷嬷出处在哪]( "嬷嬷出处在哪")
- 嬷嬷，读音为mómo，汉语词语。指老妇、母亲、乳母等含义。那么网友们知道嬷嬷出处在哪吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧。1、元．武汉臣《生金阁．第二折》：「我家中有个嬷嬷，是我父亲手里的人，他可也看生见长我的。」2、《红楼梦．第三回》：「黛玉只带了两个人来，一个是自幼奶娘...
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![处处留心皆学问出自哪一首诗]( "处处留心皆学问出自哪一首诗")
- “处处留心皆学问”出自《红楼梦》第五回的“处处留心皆学问，人情练达即文章”，意思是在我们的日常生活中，只要留心观察，就可以从一些细小的事情中获得知识。《红楼梦》简介《红楼梦》又名《石头记》书中讲述的是发生在一个未知朝代的封建大家庭中的人事物，主人公是贾宝玉、林...
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![十安出自何处]( "十安出自何处")
- 十安的出处不是《楚辞》，十安这个名字取自佛教语“十方之地皆平安”。十安寓指只要是男孩在的地方，就是平安之处的含义。这个名字不仅寓指男孩平安快乐，同时点明男孩的志向，寓指男孩守护家园，保护一方平安的含义。读起来大气潇洒，寓指男孩的与众不同，不同凡响之言。1、楚辞中最...
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![逝者已矣生者如斯出自哪里]( "逝者已矣生者如斯出自哪里")
- 逝者已矣生者如斯的意思是：面对死者的离去，请不要太过悲伤，对于活着的人来说，重要的是珍惜当下，让逝者安心，不辜负逝者的托付与期望。”那么逝者已矣生者如斯出自哪里。1、诗句“逝者已矣，生者如斯”出自唐代诗人杜甫作品“三吏三别”之一的《石壕吏》，原文为“存者且偷生，死者长...
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![温故而知新可以为师矣出处]( "温故而知新可以为师矣出处")
- 意思：温习旧知识从而得到新的理解与体会，凭此就可以当老师了。启示：说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的道理。该句出自《论语·为政》，本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本...
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![温故而知新可以为师矣出处]( "温故而知新可以为师矣出处")
- 意思：温习旧知识从而得到新的理解与体会，凭此就可以当老师了。该句出自《论语·为政》，本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法，以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述...
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![泯然众人矣出自哪里]( "泯然众人矣出自哪里")
- 泯然众人矣是一个汉语成语，指人原来才华横溢，备受关注，后因才华尽失，不再受关注，变得和普通人一样了。那么泯然众人矣出自哪里呢？1、泯然众人矣出自《伤仲永》，是北宋文学家王安石创作的一篇散文。2、原文如下：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与...
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![《赋得自君之出矣》整体赏析有哪些]( "《赋得自君之出矣》整体赏析有哪些")
- 《赋得自君之出矣》是唐代诗人张九龄创作的一首五言绝句。此诗描写了丈夫远行的妻子在家中的孤单和对丈夫的思念之情，诗人用月亮的比喻表达含蓄、婉转的思念，形象生动，充满生活气息。那么《赋得自君之出矣》整体赏析有哪些呢？1、此诗是赋得体，无论是赋诗得题，还是赋诗得句，总之...
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![可以为师矣出处]( "可以为师矣出处")
- 意思：凭此就可以当老师了。该句出自《论语·为政》，本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法，以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述。温故而知新原文子曰：“温故而知新...
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