![一食或尽粟一石是什么意思]( "一食或尽粟一石是什么意思")
- 中国拥有着五千年灿烂文化的文明大国。各种传统文化有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。那么一食或尽粟一石是什么意思呢？1、意思：吃一顿有时能吃完一石粮食。2、出自《马说》，是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为...
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![马王堆老子帛书全文及翻译]( "马王堆老子帛书全文及翻译")
- 《马王堆老子帛书》翻译：上德之人不德其德，故正真有德。下德之人追求德，故实际上达不到德。上德之人顺其自然而无心作为。下德之人强调作为而无以能为。上仁之人勉力博施于人，但无私心意图。上义的人勉力施为，但常有私心目的，上礼的人勉力施为而得不到回应，于是就扬着胳膊使人强...
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![《马说》的主旨句是什么]( "《马说》的主旨句是什么")
- 《马说》的主旨句：其真无马邪？其真不知马也。意思：难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！这句话表明了作者对千里马被埋没的感叹。《马说》原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者...
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![马说作者]( "马说作者")
- 原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽...
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![马说是几年级学的]( "马说是几年级学的")
- 《马说》是八年级的课文，其作者是唐代文学家韩愈，这是一篇借物寓意的杂文。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。作品原文世有伯乐，然后有千里马。千里...
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![马说作者]( "马说作者")
- 原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽...
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![马说的原文拼音及翻译]( "马说的原文拼音及翻译")
- 《马说》原文拼音：世(shì)有(yǒu)伯(bó)乐(lè)，然(rán)后(hòu)有(yǒu)千(qiān)里(lǐ)马(mǎ)。千(qiān)里(lǐ)马(mǎ)常(chánɡ)有(yǒu)，而(ér)伯(bó)乐(lè)不(bù)常(chánɡ)有(yǒu)。故(ɡù)虽(suī)有(yǒu)名(mínɡ)马(mǎ)，祗(zhī)辱(rǔ)于(yú)...
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![师说原文]( "师说原文")
- 古代求学的人一定有老师。老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师;生在我后面，如果他懂...
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![马诗全篇]( "马诗全篇")
- 节选：马诗(五)李贺【唐】lǐhè【táng】大漠沙如雪，dàmòshārúxuě燕山月似钩。yānshānyuèsìgōu何当金络脑，hédāngjīnluònǎo快走踏清秋。kuàizǒutàqīngqiū李贺的《马诗》共有23首，名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。...
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![《东马塍》的全诗译文是什么]( "《东马塍》的全诗译文是什么")
- 这首诗是宋代女作家朱淑真在《东马塍》中以激扬的情调，描绘了一幅生机盎然的暮春田园风光图。那么《东马塍》的全诗译文是什么呢？1、《东马塍》的原文是：一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。蚕事正忙农事急，不知春色为谁姸！在这里芊芊的意思是草木茂盛貌，护田的意思是围绕田地栽种...
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![马说的主旨是什么]( "马说的主旨是什么")
- 文章的主旨是借千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为。作者把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正的人才，揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋知没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。《马说》原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐...
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![《马说》原文是什么]( "《马说》原文是什么")
- 《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。那么《马说》原文是什么？1、原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇(zhǐ)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间，...
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![送东阳马生序全文翻译]( "送东阳马生序全文翻译")
- 《送东阳马生序》全文翻译：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄录。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种...
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![马说的中心句]( "马说的中心句")
- 《马说》的中心论点句是“世有伯乐,然后有千里马”。这句话高度概括了全文的中心思想，因为世间上的千里马比伯乐多，千里马空有才能，如果没有伯乐能够赏识它的能力的话，千里马就可能受辱或是屈死。全文表达了作者对怀才不遇者的惋惜，以及诗人心中壮志难酬的愁情，同时也表达了诗...
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![马说全文注音朗读]( "马说全文注音朗读")
- shì、yǒu、bó、lè，世有伯乐；rán、hòu、yǒu、qiān、lǐ、mǎ，然后有千里马。qiān、lǐ、mǎ、cháng、yǒu，千里马常有；ér、bó、lè、bù、cháng、yǒu，而伯乐不常有。gù、suī、yǒu、míng、mǎ，故虽有名马；zhī、rǔ、yú、nú、lì、rén、zhī、shǒu，祗辱于奴隶...
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![白马非马谁说的]( "白马非马谁说的")
- “白马非马”出自古代逻辑学家公孙龙。公孙龙是战国时期名家离坚白派的代表人物，其主要著作为《公孙龙子》。公孙龙第一个提出了“唯乎其彼此”的正名理论，其主要代表思想有“白马非马”和“离坚白”等。白马非马的意思在公孙龙的论述“白马非马”中，马、白马、白这三种概念...
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![简洁概括马说]( "简洁概括马说")
- 本文以马为喻，通过叙述伯乐对千里马的决定性作用，描述了千里马的遭遇，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。《马说》原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死...
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![马说原文朗读]( "马说原文朗读")
- 马说——韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食...
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![马说本文的中心句]( "马说本文的中心句")
- 《马说》的中心句是“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”意思是世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐却不常有。《马说》原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千...
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![种马小说排行大全]( "种马小说排行大全")
- 种马小说排行前十有：《山濑家政夫》、《浮世三剑客》、《南方荒野》、《横溪家春秋》、《鬼帝的舞会》、《武士之乡》、《家庭故事》、《武士与忍者》、《竹取物语》、《汪峰叔和爷爷的旅行》。1、《山濑家政夫》这部小说改编自日本著名作家堀越耕平的原著，讲述了家庭日常...
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![马说的释义]( "马说的释义")
- 其真不知马是文章的主旨，这篇文章的主旨是借千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为。作者把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正的人才，揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。全文用了借物喻人的方式，把伯...
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![稻花香里说丰年全诗译文]( "稻花香里说丰年全诗译文")
- 皎洁的月光透过树枝照下来，惊飞了站在树枝上的喜鹊；蝉声随着晚风飘来。空气中弥漫着稻花的香味；耳边传来青蛙的叫声，好像在说今年是一个丰收的好年景。天空中只有少许星星闪烁，忽明忽暗；山前下起了淅淅沥沥的小雨。随着这条路往前走，转个弯过了溪流，忽然看见往日的小茅草屋依然在...
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![马说拼音原文及翻译]( "马说拼音原文及翻译")
- 《马说》原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食...
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![除夕创意文案说说]( "除夕创意文案说说")
- 1、除夕夜，阖家欢，愿君：百事可乐！万事芬达！天天娃哈哈！月月乐百事！年年高乐高！心情似雪碧！永远都醒目！新年快乐！2、预祝你新春佳节日开心时时，快乐天天，幸福年年！3、新的一年，新的自我，心与新的交流。愿新新的你，新年快乐。4、祝福语送到就是好，幸福安康新年快乐！5、祝福甜甜，是幸福的问候。6...
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![《少年中国说》（朗诵）全文是什么]( "《少年中国说》（朗诵）全文是什么")
- 少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，那么《少年中国说》（朗诵）全文是什么？1、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地...
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