不宜对所有学生都高标准

9月28日，北京王府学校举行的第六届“新聚合”国际教育高峰论坛上，教育部国际司原司长岑建君表示，可以考虑通过教育改革，将外语变成选修课，并按不同的标准设计不同的课程学时，供学生根据自己的需求选择。同时，高考中也可将英语由必考科目变成选考科目。

28日下午，在北京王府学校举行的第六届“新聚合”国际教育高峰论坛上，岑建君（曾任教育部国际合作与交流司司长、港澳台办主任，现任中国驻美国使馆教育处公使衔参赞（正司级））总结自身经历，发表了对教育减负的看法。

他在会议上表示，参考美国招生考试看GPA（即平均学分绩点，是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位），以及韩国高考将学生各考试科目分数分成9个等级后，再综合计算成绩的形式，我国现阶段的高考，并不能从总分看出一名学生的综合素质和他各学科的平均分。

而且，很多发达国家，例如美国、日本、英国，并没有将外语设为必考科目。唯一例外的是韩国，不仅将英语科目设为必考，还多加入了一门二外（法语），使韩国学生的压力猛增，一度流传有“四上五下”的口号，即一天睡4个小时能考上好学校，一天睡5个小时可能就跟好学校无缘了。

要不要将英语设为选考科目，其实，早在2017年，全国人大代表李光宇就曾提出过建议。他认为中小学教育将英语设为选考科目，可以大大减轻学生的学习负担，提升其他科目的学习效率，在一个孩子最美好的10年成长时光里，每天的学习时间如果是8小时，不应将将五分之一的时间（18.13%）都花在学习一门语言工具上。

在此次会议上，岑建君还表示，学习一门语言，是以应用为导向的，所以学生学习外语的目标应该明确。要么偏重日常交往，重视口语交流能力培养；要么以收集数据信息为主，重视培养阅读理解能力；要么是培养国际化人才，听说读写全面强调。他根据自己在北京外国语大学、英国曼彻斯特大学的学习经历，以及担任教育部国际合作与交流司司长、中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞等职务的工作经历总结得出，学好英语需要付出大量的时间和精力，而很多学生即使学好了，但很久不用，慢慢也会遗忘。